二年级上册数学教案 第三单元 (第一课时)角的初步认识 人教新课标(2014秋).doc
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1、第三单元 角的初步认识【第一课时】 角的初步认识一、 教学目标1. 结合生活实际直观认识平面图形中的角,了解角的基本特征,知道角的各部分名称,掌握角的大小比较方法。2. 培养学生的观察能力、动手操作能力,初步形成角的空间观念。3. 培养学生合作交流的意识,体验数学知识与日常生活的紧密联系。二、教学重点初步认识角,知道角的各部分名称,会判断角的大小。三、教学难点正确判断角的大小,初步形成角的空间观念。 四、教学具准备学具:活动角、三角尺、纸、小棒、绳子、皮筋等。教具:圆角的笔记本等。五、教学过程(一)情境导入师:今天我们一起来认识数学王国的一个新朋友角。(板书:角的初步认识)(二) 探究新知1.
2、 生活中的角师:角就藏在我们身边,让我一起来找找它。生:指出图的角。动画演示1:主题图。师:在我们的生活中还有很多角,你还在什么地方看到过角?生举例:桌子面上的角、书本面上的角、红领巾的角、尺子上的角等等。建议学生边说边指一指、摸一摸,教师适时指导指角的方法。师:我也找一个角。(指着圆角笔记本的一角)它是同学们所说的角吗? 生:不是。师:为什么? 生:它是圆的,不尖。师:从他的回答中,我知道了角的一个特点,是什么? 生:尖尖的。(板书:尖尖的)师:这个笔记本上有角吗? 生:(沉默)。师:(打开笔记本)现在有新的发现吗? 生:发现很多角。师:(找到一个角,开合书页)又发现什么了? 生:角在变化。
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