二年级上册数学教案-4.5的乘法口诀((人教新课标 ).doc
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1、课 题:5的乘法口诀 第 4 课时 总计第 节教学目标1使学生经历编制5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来源和意义,掌握编制口诀的方法。2学生在经历编制5的乘法口诀的过程中,理解每句口诀的含义,利用多种方式熟记5的乘法口诀,并能运用口诀进行计算。通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习、抽象思维的能力。3让学生体会学习乘法口诀的意义,感受数学文化。教学重难点1使学生经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀的编制方法。2理解每句口诀的意义,能应用口诀进行乘法计算。教学过程:一、激发兴趣请你计算下面各题,我们来比一比,看谁算得又快又对? 5555 6666 3333 22222 4
2、44 555 问题:知道老师为什么算得这么快吗?因为老师把这些题都看成乘法算式,并用乘法口诀计算出结果。揭示课题:乘法口诀。二、合作探究1出示教材第52页主题图。问:一共有多少个福娃?学生探究讨论:(1)数一数。(2)填一填。(书本)(3)让学生用算式表示物体的个数(用加法和乘法算式表示)。如:一盒有多少个福娃?表示( )个5?用加法算式怎么表示?用乘法算式怎么表示?2学生汇报结果,归纳整理,师板书算式。5(1个5) 15=5 51=55510 (2个5) 25=10 5210 55515(3个5) 35=15 5315555520(4个5) 45=20 5420 5555525(5个5) 5
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