二年级上册数学教案 第二单元 第1节(第一课时)不进位加法 人教新课标(2014秋).doc
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1、第二单元 100以内的加法和减法(二)第1节 两位数加两位数【第一课时】不进位加法一、教学目标 1.理解100以内的两位数不进位加法算理,掌握笔算方法,能正确用竖式计算。2.学生经历探索两位数不进位加法的笔算方法过程,体会计算的多样性。3.感受数学与生活的练习,培养学生认真计算的良好习惯二、教学重点利用学生已有的计算经验理解算理,掌握算法,正确计算。三、教学难点理解两位数不进位加法的算理,并能正确计算。四、教学具准备 投影、视频、答题纸、小棒。五、教学过程(一)情境导入同学们好!今天我们要开始新一单元的学习了,我们要在以前学习的基础上继续学习“100以内的加法和减法”。教师板书课题:100以内
2、的加法和减法。展示图片1:11页主题图ppt主题图,你能找到哪些数学信息?生:二(1)班35人,二(2)班32人,二(3)班37人,二(4)班34人,每个班由两名老师带队。师:同学们发现这么多数学信息,你能提出什么数学问题?生:每个班与老师一共多少人。如:二(1)班和老师一共有多少人?两个班一共多少人。如:二(1)班和二(2)班一共多少人等。师:那我们就先来解决“二1班学生和他们班的带队老师一共多少人?”这个问题。(二)探究新知1.学习例1出示图片2(1)看图片,二(1)班和老师一共有多少人?怎样解决这个问题?生:35+2,师板书出示图片3(2)结合口算,感悟加法的算理师:这是我们以前学过的两
3、位数加一位数,你能口算出得数吗?预设1:口算:5+2=7 30+7=37追问:为什么用个位上的5加2?结合摆小棒,探究加法竖式的写法及用竖式笔算的方法和算理。师:怎样笔算呢?我们用摆小棒的方法试一试。学生用摆小棒,师巡视。组织学生交流摆小棒计算“35+2”的方法和过程,教师出示小棒图。学生有35人,先摆3捆零5根小棒;带队老师有2人,接着摆2根小棒。把5根小棒与2根小棒合起来是7根,一共是3捆零7根小棒,也就是35加2等于37.教师引导学生根据摆小棒的过程写出加法竖式,并计算。利用课件演示算理。出示图片4笔算时,第二个加数写在什么位置?为什么?小结:两位数加一位数,个位要与个位上的数相加,笔算
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