二年级上册数学教案第二单元第3节（第四课时）连续两问的实际问题人教新课标（2014秋）.doc

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5078427

上传时间：2023-02-09

格式：DOC

页数：3

大小：254KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《二年级上册数学教案第二单元第3节（第四课时）连续两问的实际问题人教新课标（2014秋）.doc》由用户（伏特加）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第四课时二年级上册数学教案第二单元第3节【第四课时】连续两问的实际问题人教新课标2014秋年级上册数学教案第二单元第四课时连续实际问题新课 2014 下载 _二年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第二单元100以内的加法和减法（二）第3节连加、连减和加减混合【第四课时】连续两问的实际问题一、教学目标1使学生初步学会解答连续两问的实际问题，进一步加深学生对加减法意义的理解。2经历解决连续两问的实际问题的过程，进一步体会解决问题的步骤。3. 感受数学与生活的密切联系，培养学生灵活解答实际问题的能力。二、教学重点学会解答连续两问的实际问题，加深对加减法意义的理解。三、教学难点灵活解决连续两问的实际问题。四、教学具准备投影，课件。五、教学过程（一）情境导入导入：同学们快看，美术兴趣小组的同学们正在野外写生。提问：你都发现哪些数学信息了？你能解决这里面的问题吗？（二）探讨新知1解决问题第一步
2、思考知道了什么？解决问题之前，首先要弄清知道了什么？请同学们认真读题思考，已经知道了什么？学生：已经知道有14名女生，男生比女生少5人。要解决两个问题。第一个是男生有多少人？第二个问题是美术兴趣小组一共多少人？2. 解决问题第二步思考怎样解答？提问：怎样解答这个问题？学生独立思考，全班反馈。（1）求男生人数：14-5=9（人）提问：为什么这样列式呢？（2）求美术兴趣小组的人数：9+14=23（人）提问：为什么这样列式呢？要求美术小组人数，就是把男生人数和女生人数合起来。3. 解决问题第二步思考解答正确吗？提问：我们这样解决问题正确吗？你有好的方法验证吗？学生独立思考，小组交流，全班交流。多种方
3、法验证：如2314=9，149=5，男生比确实比女生少5人。师：和原题的题意符合，说明我们这样解答是正确的。4.小结师：通过解决这个实际问题，你发现了什么？小结：这两个问题是有联系的，第一个问题是解决第二个问题的条件。出示动画sx2s02013（三）巩固练习1.完成32页做一做。33+4=37（人）33+37=70（人）口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。2完成33页第1题。21+38=59（名）59-45=14（名）口答：育才小学一共有59名教师，蓝天小学比育才小学少14名。3. 完成33页第2题。25+10=35（朵）40+35=75（朵）口答：一共要做35朵红花，黄花和红花一共要做75朵。4. 完成34页第8题。（1） 28-7=21（天）口答：孵小鸡要用21天。（2）21+9=30（天）口答：孵小鹅要用30天。（3）举例：孵小鹅比孵小鸭多用多少天？30-28=2（天）口答：孵小鹅比孵小鸭多用2天。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？小结：今天，我们学习了连续两问的实际问题。我们发现两个问题是有联系的，第一个问题是解决第二个问题的条件，它就像一座桥梁，把两个问题联系起来。在解决实际问题过程中，我们先要思考知道了什么，然后思考怎样解答，最后还要把已知条件和问题联系起来，回头看看，我们解答的正确吗。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。