二年级上册数学教案第1单元《第三课时 认识米和用米量》 人教版.doc
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1、第三课时认识米和用米量教学设计教学目标1使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。2根据1厘米和1米的实际长度,知道“1米100厘米”。3通过合作,学生能用米尺度量整米长度的物体,培养学生的动手操作能力。教学重点掌握1米的实际长度。教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时课前准备1米长的尺子、软尺。教学过程一、情景导入1问:通过上节课的学习,你们都学会了什么知识?(上节课我们认识了长度单位厘米;厘米是个长度单位,它可以用来测量比较短的物体的长度;我们还学会了以厘米做单位画线段的方法。)2师:请大家用手比一比,1厘米大约有多长?二、合作探究1认识米。师
2、:刚才我们用厘米作单位去量黑板的长度,我们发现很不方便。其实,量比较长的物体,通常用“米”作单位。“米”也可以用字母“m”表示。师:(教师拿出米尺)同学们,这是米尺,它的长度是1米。(板书“1米”,在黑板上画出1米长的线段,米可以用“m”表示)2感受米。师:1米到底有多长呢?同桌两人,一人伸直双臂,一人用米尺量,发现伸直的两臂的长度大约是1米。师:你们能用手中的米尺再量一量从地面到讲台的什么地方是1米吗?学生用米尺测量。发现从地面到讲台桌面的高度也是1米。师:大家仔细观察,看看1米有多长,你能比划一下吗?师:好,现在,同学们请闭上眼睛,先想想1米有多长,然后,说说我们周围哪些物体的长度大约是1
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