二年级上册数学教案第九单元（第三课时）100以内的加减法的复习课人教新课标（2014秋）.doc

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5078329

上传时间：2023-02-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、第九单元总复习【第三课时】 100以内的加减法的复习课一、教学目标 1通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。 2计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。 3通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。二、教学重点通过整理与复习，提高学生计算水平。三、教学难点通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。四、教学具准备课件五、教学过程（一）整理归纳：1 口算 711= 2030 306= 5020= 932= 2220= 3410= 42-8= 1810= 7317=追问：7317=90，你是怎么想的？ 2笔算5427= 629= 50-39=笔算方法：相
2、同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。（二）发展练习： 1我当小老师。请你帮助找出错误原因，并改正。5 427=71 629=89 5039=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 3 9 7 1 8 9 2 1笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位 2先估一估哪道题的结果大，再笔算。 42-17+28=53 42-28+17=31 4 2 4 2 1 7 2 8 2 5 1 4 + 2 8 + 1 7 5 3 3 1 比较：同一个数加的多，减的少，结果就大；加的少，减的多，结果就小。3擂台赛两个人为一组，比一
3、比谁做的又对又快？（1）4525 6025 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 428 （4）9870 987 （5）3220 3226 两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。4趣味练习 9 9 让学生先自己填空，然后汇报交流。（1）一般的数：3168=99；2277=99；4851=99。（2）特殊的数：1881=99；2772=99；3663=99；4554=99； 2个99个9=3个98个9=4个97个9=5个96个9。（3）介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。
4、就如同我们曾经学过的轴对称图形（4）计算反序数的差竖式计算2112= 53-35= 7447= 6226= 9449=先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。利用乘法计算反序数的差2112=（2-1）9=953-35=（53）9=7447=（74）9= 6226=（62）9= 9449=（94）9=应用规律进行反馈练习63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= (三)拓展提高1里能填几。5 7 5 + 6 - 3 7 4 7 5 4 - 3 + 2 5 3 6 2每条线上三个数的和是90，圈里填几？ 15 27 37 15 38

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