二年级下册数学教案-直接比较 沪教版.doc
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1、直接比较【教学目标】认知目标1. 会对物体的轻重进行直接比较。2. 会使用逻辑推理进行比较。能力目标通过实物的操作,学习比较的方法。情感目标通过亲身体验的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣。【教学重点】会对物体的轻重进行直接比较。【教学难点】会使用逻辑推理进行比较。【教学准备】教学课件、书包、简易“天平”等【教学过程】一、复习导入:师:小朋友,上节课我们学习了什么知识?生:轻与重。师:我们在比较物体轻重的时候,可以用什么方法?生:用手掂一掂。师:今天我们就继续学习比较物体的轻与重,你们愿意吗?生:愿意。板书:比较二、探究新知:(一)谁的书包较重(两个书包):师:现在我请两位小朋友拿出他们的书包
2、,谁来试一试比较一下他们书本哪个较重,哪个较轻?师:你是用什么方法得出的?(用手掂一掂)师:还有什么方法吗?(用橡皮筋)师:那看来橡皮筋要很粗,不然肯定会断裂开的。师:实际上,在我们生活中,还有许多方法可以比较物体的轻与重。出示简易“天平”。师:这是比较物体最简单的工具了,简易“天平”。我们只要把两个书包放在两边,你们看。师:像这样,根据某种现象直接就显示出两个物体的轻与重,这种比较的方法就是直接比较。板书:直接比较(二)谁的书包较重(三个书包) 1. 请学生以小组为单位,把各自的书包放在简易“天平”上比较书包的轻重。学生直接进行比较。师:好,现在老师手里有三个书包,分别是学生甲、学生乙和学生
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