二年级数学上册教案-4.2.1 5的乘法口诀10-人教版.docx
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1、学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称第四单元 表内乘法5的乘法口诀教学目标用5的乘法口诀求积重难点分析重点分析学生经历编制5的乘法口诀的过程,了解5的乘法口诀的来源。难点分析学生并不理解口诀的意义,需要经历将口诀转化为理解的过程。教学方法通过摆一摆、说一说教学演示课堂练习教学环节教学过程导入 1.学习例1。 (1)通过操作得出:15=5,51=5。 师:请同学们跟老师一起数一数。 学生活动:一个盒子里有5个福娃。 讨论:一个盒子里有几个福娃?(5个) 就是几个5?(1个) 用乘法算式怎样表示?(15或51) 由此可以知道:15等于几?5乘1等于几? 小结:15=5 51=5知识讲解
2、(难点突破)(2)通过观察得出:25=10,52=10。师:2个盒子里有几个福娃?讨论:2个盒子一共有多少个福娃?(10个)用乘法算式怎样表示?(25或52)25或52的积是多少?(10)小结:25=10 52=10(3)通过想象得出:35=15,53=15。师:如果是3个盒子呢,一共有多少个福娃?讨论:如果是3个盒子呢,一共有多少个福娃?(15个) 列出加法算式是怎样的?(5+5+5=15) 把加法算式改写成乘法算式是怎样的?(35或53) 35或53的积是多少?(15)小结:35=15 53=15(4)通过想象推出:45=20,54=20,55=25。师:下面我们来观察刚才我们解决的问题和
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