二年级数学上册教案-6.17的乘法口诀14-人教版.doc
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1、学科数学年级/册二年级(上)教材版本人教版课题名称7的乘法口诀教学目标理解7的乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀,并能解决简单问题。重难点分析重点分析让学生自主参与编制乘法口诀的活动,明白乘法口诀的来源,掌握编制乘法口诀的方法。难点分析7的乘法口诀句数较多,记忆不太容易。教学方法1.通过创设鲜艳、有趣的七巧板拼图情境,激发学生学习的积极性和主动性。2.通过小组合作讨论,并亲自动手进行数一数、算一算,归纳、总结出7的乘法口诀。教学环节教学过程导入1.猜一猜。师:在我们正式开始学习7的乘法口诀之前,请大家猜一猜7的乘法口诀有几句?为什么呢? 生:7句。 生:因为5的口诀是5句,6的口诀是6句,所以7
2、的口诀是7句。师:你们说得很有道理。今天老师给大家带来一种玩具,(投影:七巧板)用这七块神奇的板就能拼出许多美丽的图案。知识讲解(难点突破)2.探究学习(投影:用七巧板拼出的图案)师:你看到了什么图案呢?(鱼、猫)。师:那你能根据这些美丽的图案写出7的乘法算式和编出7的乘法口诀吗?师:好,试一试,一个图案需要多少块七巧板呢?生:7块。17=7,口诀是一七得七。师:那两个图案呢?你是怎么得来的呢?生:两个有14块图案。27=14,口诀是二七十四。师:还可以怎么算呢?生:7+7=14。生:72=14。师:好,那接下来请大家把剩下的口诀编出来。3.交流展示。四人小组合作,列出算式、编出口诀。全班交流、汇报。4.记忆背诵口诀。师:同学们,你们真厉害,靠自己的力量就把7的乘法口诀都编出来了。请大家自豪的读一遍吧。生齐读、拍手读口诀。师:老师想问大家一个问题,学7的乘法口诀有什么用处?生小组交流。师:看来乘法口诀十分重要,赶紧花两分钟时间读一读、记一记。生背口诀。谁来分享一下背口诀的小窍门?指名背口诀。对口令男女生对口令、同桌对口令。小结6.课堂总结。同学们,今天这节课我们学习了什么呢?你有什么收获?
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