虐童温州滨海学校课件.ppt

1、 滨海学坛滨海学坛周刊周刊 总第总第1414期期20122012年年1010月月2929日日本期编辑：王本期编辑：王 奎奎温州滨海学校教科室主办温州滨海学校教科室主办幼儿园是一个孩子快乐的地方！一、虐童责任不只在幼师 学前教育应纳入政府监管 施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲是主因之一。就拿“火钳虐童”的当事人薛同霞来说，“当时她心情不好”，“在吓唬孩子的时候，不知怎么就情绪失控了”。幼儿教育是一个人的启蒙教育，是教育与发展重要而特殊的阶段。教育法、教师法均对禁止体罚学生有明文规定，未成年人保护法中也规定：“应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

2、但是薛同霞仅仅因为孩子们没能“完全背诵课文”，就采取了暴力、恐吓等“教育”手段，反映了其低劣的个人素质。学前教育的监管乏力也脱不了干系。我国教育部门对幼儿园的办园办班规模、人员配备、园舍要求、保育与教育和安全等工作，目前还没有一个统一科学的标准。从报道中看，磨沟幼儿园的工作人员只提到薛同霞一人，从最初的几个孩子，发展到现在的32人，既当园长，又要代课。体力、情绪如果“出状况”，后果的承受者很可能就是这些可怜的孩子。幼儿的健康成长关系到民族和国家的未来，而幼儿又是不能自主维护自身利益的弱势群体，需要全社会的共同呵护和关爱。因此，政府应当舍得投入资金，解决孩子入托难的问题。教育部门有责任加强对学前教育的管理和监督，严格开办幼儿园的准入门槛，找到有效规范幼儿教师行为的办法。幼教行业从业人员应有心理健康检查，并建立档案，定期跟踪管理。对给幼儿身心造成伤害的事件，相关部门在充分调查的基础上，应依法追究当事人的责任，以儆效尤，发挥法律法规的明示作用。还希望有更多的社会福利、救助机构和民间公益组织也参与到制止“虐童”的行动中来，保证我们的孩子在阳光下健康成长。nn光”老师如何能杜绝?n有老师“打”孩子。n