湘艺版二下《音乐》第二课-（演唱）粗心的小画家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：0005e).doc

1、 1 粗心的小画家教学设计粗心的小画家教学设计 教材分析：教材分析： 这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个 “画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。 歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物， 把小动物的形象都画错了的有趣情景。 教学设想：教学设想： 粗心的小画家是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。 本课我采用“听学唱演改”的教学模式，首先通过让学生听粗心的小 画家这首歌，用“我问你答”的游戏，以及“我当小老师”的活动来进行歌词 的改编和歌曲的学唱。整个教学在游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演

2、唱的 乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲粗心的小画家。 2、给歌曲粗心的小画家改编歌词再唱。 教学目标：教学目标： 知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱粗心的小画家，学会唱歌曲粗 心的小画家，并且为歌曲改编歌词。 能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情地表演。通过歌曲表演培养学 生的改编能力。 情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，培养学生认真、细致的观察 能力、记忆能力、想象能力。 教学重点：教学重点：学生唱歌曲粗心的小画家，指导学生有表情地边唱边表演这首有 趣的歌曲。 教学难点：教学难点： 唱准附点八分音符和十六分音符， 在学习歌曲的过

3、程中改掉坏习惯。 教学准备：教学准备：丁丁画错的画，课件、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、 师生问好（弹琴问好） 二、 拍手歌引入，复习旧知，学习新节奏 2 1、 （播放音乐）同学们举起双手跟着音乐一起舞动起来！ 师： 你们 拍 得可 真好 听 2、今天老师表扬你们的语气跟平时一样吗？复习旧知 师： 请你 跟 老师 这样 做 生：我就 跟 老师 这样 做 同学们拍得真整齐， 3、老师一边拿出另一条节奏，一边叫同学们观察。这条节奏和我们刚才拍 得节奏有什么不一样？（有个小圆点）学习附点及新节奏 老师板贴附点，解释后示范拍节奏 师：请 你 跟 我 这样 做 生：我 就 跟 你 这样 做 4、

4、介绍神秘的小朋友，师范拍、教拍，学生拍。 5、板书小画家 三、 学唱歌曲 1、丁丁他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！ （播放歌 曲） 2、谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示图画并帖在黑板 上） 要求学生按节奏拍一拍 螃 蟹 鸭 子 小 兔 大 马 3、跟老师一起来说说（问答节奏）这些画。 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。 师：画只什么圆耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵。 3 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。 4、板贴粗心的（小画家） 。老师弹奏师问生答巩固一遍。 5、接唱：老师唱前面的乐句，小朋友们唱后面

5、的乐句。 6、重点教唱 6 5 3 3 2 2 1 0 咦！ 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈！ 7、这首歌可真有趣呀，让我们一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 8、师生合作学唱（师全班；师小组；分小组演唱；男女配合演唱） ，完 整地演唱歌曲，看谁的表情最丰富。 9、加上动作表演唱 你们唱得这么好听，要是能配上优美的动作，那就更精彩了。 师范做，生学做。动作优美的，上台展示，集体表演。 四、 改编歌词，学唱。 1、师：丁丁听到了小朋友的笑声，心里可不是滋味了，让我们来当回小老 师，帮丁丁改正缺点好吗？ 2、一边拍节奏改编歌词，板贴改好后的画。 （课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴， 画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。 3、学唱改编好后的歌。 五、总结 1、师：小朋友们，今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、师小结，升华主题。 板书设计：板书设计： 粗心的小画家 螃蟹 1 附点 螃蟹 2 鸭子 1 鸭子 2 小兔 1 小兔 2 大马 1 大马 2