湘艺版二下《音乐》第二课-（歌表演）小乌龟飞上天-教案、教学设计--(配套课件编号：f039f).doc

1、课题课题 小乌龟飞上天小乌龟飞上天 课型课型 歌表演歌表演 年级年级 二年级二年级 执教执教 课时课时 1 1 课时课时 学情分析 小学二年级音乐，歌表演课程。二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段， 要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。 在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我 会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充 满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩 固，更好的学习知识。 教学目标 知识目标知识目标 用明亮欢快的声音，伴随简单的声势动作演唱歌曲； 能力目标能力目标 能够用夸

2、张、幽默的表情和动作，大胆与他人合作表演小乌龟飞上天 ； 情感目标情感目标 通过音乐故事懂得每个人都必须怀着梦想努力奋斗的道理。 教学难点 1、熟悉歌谱 2、引导学生感知，理解歌词能 教学重点 1、感受小乌龟情感的变化 2、引导学生进行创编合作表演 教学准备 多媒体课件，钢琴，动物头饰若干，芦苇模型，KT 板，彩纸， 教学流程 教师行为 学生行为 个性化修改 情境导入 同学们，大家好，欢迎进入今 天的音乐课堂。 今天的音乐课， 老师为大家请来了几位动物朋 友，他们是美丽的大雁姐妹， 和可爱的小乌龟。看！大雁飞 呀飞呀， 看到了河边的小乌龟， 于是就跟它打起了招呼。（出示 课件 1） 学生观看课

3、件， 激发学习兴 趣。 活动一 熟悉歌谱 1、出示（课件） 55 65 66 23 15 61 33 36 哪个小组可以勇敢的用柯尔文 手势唱一唱 老师把这颗勇敢之星奖励给你 1、学生用科尔文手势唱谱 2、全体学生学唱曲谱（课 件 1） 3、跟随音乐熟悉歌谱（课 件 2） 们组 跟琴声唱一唱吧 2、真是一群热情的大雁， 孩子 们， 大雁一边飞， 一边打招呼， 谁来模仿一下大雁怎么飞？ 哦！原来他们是挥动着美丽的 大翅膀，好，我们随着音乐一 边飞一边给小乌龟打招呼吧！ 看，大雁的声音就在音乐里。 （出示歌谱） 3、老师希望你们的声音在热 情一点。多热情的大雁啊！ 4、河边的小乌龟爬呀爬呀， 抬

4、起头，也看到了飞在天空的大 雁，就用歌声回应起来！听 63632 26265 5、大雁飞的太高了， 小乌龟害 怕他们听不见，就用高昂的声 音唱着 53665 他的声音又长 又远，最后还滑了下来。试一 试 6、小乌龟的声音多有趣呀， 老 师想把小乌龟的歌声也带入到 音乐里，同学们仔细听一听他 们到底出现在了哪里。 7、你们就是可爱的小乌龟， 音 乐里面听到了自己的声音，记 得把手放在嘴边，用心唱法唱 一唱， 张嘴巴， 不要发出声音。 8、真棒小动物们， 唱出你们最 美的歌声，其他地方就交给老 师。 4、学唱附点音符 5、完整学唱歌谱 活动二 学唱歌词学唱歌词 多好听的声音啊，同学们，你 们想知道

5、他们唱了什么吗？想 知道河边发生了什么样的故事 吗？看，这里有三幅图画，谁 来说说你看到了什么？ 小乌龟可以在水里游，可以在 地上爬， 可他就是不能飞上天， 他最大的梦想就是飞上天，今 天我们就来学习这首好听的歌 曲小乌龟飞上天出示课题 1、学生看图说话，了解歌 曲故事情节 2、学唱第一段 3、学唱第二段 4、学唱第三段 5、完整演唱歌曲 1、学唱第一段 孩子们，美丽的小河边，有一 只小乌龟，它仰着脑袋掉着眼 泪， 他为什么哭呢？听！ （播放 第一段）教师提示歌词，动作 后。 你们就是可爱的小乌龟，唱起 来。 小乌龟的情绪怎么样？失落， 难过。小乌龟哭的可伤心了， 带上这种情绪，唱一唱。轻轻

6、站起来。 2、学唱第二段 真是一群可爱的小乌龟，小乌 龟背着沉重的硬壳，它能飞起 来吗？此时此刻，小乌龟多可 怜啊，他多想拥有一双美丽的 翅膀啊！这时候，谁来帮助它 了？怎么帮？ 现在老师想变成美丽的大雁姐 姐，哪位同学想变成美丽的大 雁妹妹和我一起帮助小乌龟 呢？（教师范唱） 还有同学想帮助小乌龟吗？ （分组演唱）你们就是美丽的 大雁姐妹，演唱（领唱部分） 你们就是可怜的小乌龟，演唱 （齐唱部分）我们一起努力帮 助小乌龟飞起来。 老师觉得小乌龟太笨重了，你 们的声音都落到音乐后面去 了， 一定要合上音乐哦。 （再唱 一遍） 3、学唱第三段 多么神奇啊， 小乌龟呀上了天， 它开心吗？哦。它摇头

7、摆尾心 里可美了。可是它怎么就落下 水了呢？同学们，请你们在座 位上，念一念歌词，相互做一 做，它是怎么摇头摆尾的，做 了什么就落下水了。看看谁做 的最像。 时间到，哪个小组想到前面为 我们表演？（其他同学帮他们 朗读歌词） 表演的真好，这颗星星就奖励 给你们了。 孩子们，跟琴学唱第三段。解 决最后一句问题 跟着音乐完整的演唱第三段， 别忘了小乌龟摇头摆尾的得意 劲哦。 4、完成演唱歌曲 A 孩子们，河边发生的故事好 玩吗？我们完整的听一听，同 学们可以跟着音乐动一动。 B 真幽默，老师觉得还可以更 有趣一点，第一段，我们齐唱 歌曲，第二段，分角色演唱， 第三段换角色 拓展创编 合作的真好，我

8、觉得我们的表 演还可以更生动一些，你们就 是一只只美丽的大雁，你们就 是一个个可爱的小乌龟，老师 这里有一些头饰，分发给你们 每个小组，你们自己分一分角 色，排练一下，看看表格里的 角色分别由谁来扮演，希望每 一组都能给我们带来有创意的 演出。 学生分小组进行表演创编 分组展示 课堂小结 把掌声送给你们，今天的课程 就要结束了，你们有什么收获 呢？ 今天我们不但学会了演唱这首 幽默的歌曲，还学会了用夸张 的动作进行表演。小小的乌龟 也有大大梦想，小朋友们，你 们的梦想是什么呢?其实， 梦想 能不能实现并不重要，重要的 是要怀着梦想努力奋斗。今天 的课程就要这里，同学们，再 见。 学生自由发言，

9、说收获 教 学 反 思 这是一首歌表演课程， 本课活动按照预设的目标， 计划一步一步这是一首歌表演课程， 本课活动按照预设的目标， 计划一步一步 进行实施，在实施过程中，始终围绕着目标有步骤地组织开展。进行实施，在实施过程中，始终围绕着目标有步骤地组织开展。 各环节衔接自然， 针对孩子的现有水各环节衔接自然， 针对孩子的现有水平及时对目标进行了弹性处平及时对目标进行了弹性处 理和调控。理和调控。 我在教学安排上， 还是大篇幅的注重了学唱的环节， 以故事情节我在教学安排上， 还是大篇幅的注重了学唱的环节， 以故事情节 为导线，分段进行了教学，最后再完整演唱。始终围绕歌词，旋为导线，分段进行了教学

10、，最后再完整演唱。始终围绕歌词，旋 律开展活动，充分的调动了学生的积极性，参与性，让学生在不律开展活动，充分的调动了学生的积极性，参与性，让学生在不 知不觉中掌握了歌曲， 在学生学会歌曲以后， 再引导学生进行夸知不觉中掌握了歌曲， 在学生学会歌曲以后， 再引导学生进行夸 张的表演。 较完整的完成了教学任务整个教学尊重了孩子学习的张的表演。 较完整的完成了教学任务整个教学尊重了孩子学习的 主体性，多元化，多样化，孩子的音乐素质有不同程度的提高，主体性，多元化，多样化，孩子的音乐素质有不同程度的提高， 课堂展示效果还是不错的。课堂展示效果还是不错的。 但是，唱谱环节还缺乏精心的构思和安排。熟记歌词方面，形式但是，唱谱环节还缺乏精心的构思和安排。熟记歌词方面，形式 也需要更加活泼生动。 在教学中也发现个别学生们不能大胆的参也需要更加活泼生动。 在教学中也发现个别学生们不能大胆的参 与与到音乐活动中。到音乐活动中。