湘艺版二下《音乐》第三课-（听赏）跳圆舞曲的小猫-教案、教学设计--(配套课件编号：e04b3).docx

1、跳圆舞曲的小猫教案 教学内容： 听小猫圆舞曲,小狗圆舞曲；唱小猫圆舞曲第一段片段；动小猫 圆舞曲 教学目标： 1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情 绪，想象和观察能力得到提高。 2、通过聆听，感受音乐的美。 3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点： 用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好 2、随歌曲身体音阶歌律动 师：同学们，首先我们一起来听听音乐，跟着音乐一起唱一唱，动一动。 师：同学们都表现得不错，现在，天气慢慢变热了，小动物们也都睡饱了觉， 从洞里面爬了出来

2、，你能不能听出下面这些是什么动物的叫声呢？（听小青蛙， 小鸡，小狗的叫声）你还知道哪些动物，你能说出它们是怎么叫的吗？ 生：. 师：今天我们就一起来听赏一首由美国作曲家安德森写的一曲关于小猫的音乐， 听听小猫听到音乐在干什么，音乐中用小提琴模仿了小猫的叫声，你能听出来 吗？ 二、欣赏教学： 聆听整曲。 初听跳圆舞曲的小猫（第一遍）师在黑板上画图谱 师：谁来说说你听了音乐后，你觉得小猫在干什么？ 生：小猫在跳舞。 师：你的小耳朵真灵敏，这是一只在跳圆舞曲的小猫，什么是圆舞曲呢？谁能 来说说？（出示圆舞曲定义幻灯片） 师：刚刚老师在黑板上画了图谱，你们觉得哪些地方是老师画的小猫的叫声？ （红白两种

3、粉笔标出） 生：红色粉笔标出的地方。 师：我们再听一遍音乐,请同学们拿出自己的小手，跟着老师一起来画画图谱， 在小猫叫的地方我们也模仿一下小猫的叫声。 分段聆听音乐，演一演。 （1）师：小猫的叫声我们都会了，你能加一个动作模仿小猫的叫声吗？ 师：刚刚我们完整的聆听了整首音乐，接下来我们分段听听音乐，首先来听听 第一段音乐，听到小猫叫声的地方，我们一起用刚刚的动作演一演。请几位同 学上台演一演。 师：小猫边跳还边唱起了歌，我们一起来唱一唱（我爱跳舞，喵喵，啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦） 师：听到刚刚的音乐，你觉得小猫是怎样在跳舞的呢？是悠闲的跳还是快速的 跳的？ (2)师：我们听下面这一段音乐，随着音

4、乐的变化，你觉得小猫的舞步会跟着 发生变化吗？ （跟玩游戏，由于学校教学条件有限，学生在听到 1.5 3 三次连响时，有节 奏拍三次手，老师的双响筒加入跟学生的拍掌对话，学小猫玩转圈游戏） 师：听了第二段音乐，同学们觉得小猫这时候的舞步有什么变化了？ 生：小猫更加兴奋，跳得更快了。 （3）听一听 1、教师：小猫这么兴奋，它会一直快速的跳下去吗？请大家注意听，这段音乐 你们熟悉吗？和哪段相似？ 生：第一部分 师：好 的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作象大家示意。 2、听尾声乐曲结束的时候，出现了什么样的情况？谁能来说一说？ 生：小猫被主人叫走了。 教师总结：同学们刚才欣赏中，第

5、一段和第二段是完全相同的，在音乐中我们 用 A+B+A 来表现，结束部分称为尾声。 师：我们再完整的欣赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱并做做动作，第二段 时跟着小猫一起跳圆圈舞，第三段与第一段相同，边唱边做小猫典型的动作向 大家示意。， 5、拓展、对比欣赏 （1）、师：可爱的小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗，这只小狗可顽皮了， 请大家一起和老师欣赏一下这段小狗的圆舞曲，我有几个问题 1、这首乐 曲是用什么乐器演奏的。2、这首乐曲的速度与小猫圆舞曲相比有什么不同？ 生：欣赏 （2）、教师演奏小狗圆舞曲，想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲 的情绪变化，会有什么样的表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示） 三、小结 师：今天我们欣赏了两首乐曲，都是关于小动物的，我们以前很学过很多关于 动物的歌曲，谁能来说一说？（学生说或演唱）