湘艺版二下《音乐》第三课-（听赏）跳圆舞曲的小猫-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：d1e5d).docx

1、1 （听赏）跳圆舞曲的小猫（听赏）跳圆舞曲的小猫 教学设计教学设计 学情分析 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪和动 物形象开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生 参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 教材分析： 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）R安德森作曲。曲调 诙谐有趣， 描绘了天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。 乐曲具有拟人化与 写实的特点，为三部曲式（A+B+A1）。 A 段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了 小猫

2、的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。B 段旋律欢快活泼，用乐器描绘了 小猫在快速地转，音乐一气呵成，表现了十分热闹的场面。乐曲结尾处传来了几声狗叫，且 音乐采用了一连串的上行音， 形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞场的情境， 为乐曲增 添了不少情趣。 教学目标 1、学生通过仔细聆听、表演、图谱等课堂活动，能正确把握乐曲的基本情绪，使学生的想 象力和观察能力得到提高。21cnjy 2、通过聆听、身体动作等让学生能感受三拍子的节拍特点。 3、用不同的教学手段让学生了解和掌握圆舞曲的特点。 3 重点难点 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象， 感受圆舞曲的韵律， 创编符合不同音乐形象的

3、各种动作。 4 教学过程 【导入】组织教学、导入新课 一、组织教学，唱师生问好歌 二、学生课前放松活动 舞会预备活动：教师带领学生一起表演身体音阶歌 （既让学生身体得到放松又复习和巩 固了七个基本音的音高、音准） 2 三、导入 1、参加舞会有灵敏的小耳朵也非常重要哦，老师想考考你们，请接受挑战吧！ 请你听听这段音乐中模仿了一种什么动物的声音？播放课件 跳圆舞曲的小猫 片段。【来源： 2、采用了以下哪种乐器？请看图片后选择。 生回答师总结：采用小提琴来模仿了小猫的声音，（钢琴、鼓、小提琴） 3、请站起来模仿小提琴的演奏方法 4、这只可爱的小猫到底在音乐中做什么呢？我们再来听听这段音乐，请同学们展

4、开想象， 听完后把你的想法告诉老师。 （学生听音乐时教师在黑板上画图谱，并且找出代表小猫叫声 的图谱）www-2-1-cnjy-com 5、师：有些小朋友已经听出小猫在做什么了，真棒！下面听老师也为大家带来了一个关于 小猫和作曲家的故事，请听：很久很久以前，一个小男孩他晚上睡着了，突然梦见自己变成 了一直穿着燕尾服的来到了一座城堡的舞厅， 音乐一响起， 自己就会不由自主的想唱歌和跳 舞，小猫感觉非常惊奇，等小猫回过神来，发现小猫自己来到了舞厅的正中央，这是，一位 穿着美丽的裙子的小猫公主来到它的面前，竟然邀请他跳起了舞，音乐越来越欢快，小猫越 跳越高兴，在“舞场”中快速的旋转，跳着跳着外面传来

5、了小狗的叫声，公主小猫大为震惊， 迅速逃离了舞场，小男孩也从梦中惊醒。 师：现在你们一起说说小猫在干吗呢？ 生：跳舞 6、师：很多年过去了，这个小男孩成为了作曲家，他为了纪念这次的奇幻之旅创作了这首 给孩子们的管弦乐曲 跳圆舞曲的小猫 他就是美国著名作曲家指挥家： 安德森。 板书课题。 7、齐读课题，我们知道了小猫在跳圆舞曲，那么什么是圆舞曲呢？ 师生合作释义。 【讲授】进行新课 四、进行新课 1、图谱及乐曲结构讲解 刚刚同学们听音乐的时候老师把这首跳圆舞曲的小猫它的图谱画在了黑板上，通过图谱 我们可以看出，这首音乐一共可以分为三段（ABA1）。www.21-cn- 2、聆听第一乐段。 （1）

6、师：我们结合图谱来听听这段音乐，请伸出你的右手跟老师一起来画图形谱，找找老 3 师是用什么图形来描绘小猫的叫声，并为小猫设计一个动作，引导在正确的地方动作表现。 （2）复听教师演唱和表现第一乐段，找出伸懒腰的地方。 （3）学唱 A 段部分，先哼唱，再跟琴学唱，强调要欢快有弹性的演唱“啦”的部分，表现 小猫的快乐心情。 （4）按要求整体表现 A 部分 （5）师总结：在 A 段音乐中，时不时的传来几声猫叫声，这些小猫似乎时刻在像我们炫耀 “虽然我是一只小猫，但是我同样可以跳出优美的舞蹈”。小猫跳得真开心啊，这时他和小猫 公主跳着圆舞曲要飞快的旋转起来了！（播放 B 段音乐，教师表现） 3、欣赏第二

7、段音乐所有 （1）、老师完整表现第二段音乐，手叉腰，口随音乐念 123 或是蹦擦擦，让学生观察圆舞 曲的特点。（提示：节拍特点、舞步特点） （2）观察小猫脚印图，找出节拍特点：三拍子的舞曲，强弱弱。 （3）、先观察 B 段图形谱，中央有爪字，都是第一拍，外面是圆圈。再复听第二段，引导 学生学习舞步， 拍手变现强拍爪字， 圆圈时转圈， 找到圆舞曲的舞步特点是： 转圆圈的舞曲， 蹦擦擦。 （3）、同学们表现的真棒！老师奖励小猫头饰给学生。再邀请戴头饰学生上台表现双人圆 舞曲，同时邀请一名学生为大家用小乐器打击强拍伴奏。 （4）、讲解双人圆舞曲的动作要领，老师带领一个学生，另两组学生模仿表现，其他学

8、生 拍手打节拍。 （5）、游戏表现。 游戏规则：请你们迅速牵成一个圆圈，蹲下来，请一个同学来敲小乐器。敲完了以后圆圈上 的同学起立，快速的旋转起来。等到再次敲响乐器再次蹲下，敲完了以后再旋转起来。2 4、分段欣赏第三段音乐 同学们跳得真开心啊，刚才小猫悄悄的告诉我他有些累了，想要静静的听一段音乐，你 们也跟他一起吧！当你们听到熟悉的音乐的时候，请你们一起轻轻的唱起来。同学们在这段 音乐里你们除了听到小猫在跳舞以外，在音乐的最后还听见谁的声音。（小狗）原来呀，舞 会开到最后，来了一只小狗冲着小猫汪汪的叫起来，把小猫吓得怎么样呀？吓跑了。 （1）第三段音乐和我们前面听过的哪一段音乐比较相似？ （和

9、 A 段音乐非常相似，又称为 A1 段。不同处：结尾处不一样，因小狗的出现，小猫快速 4 逃跑，最后戛然而止） （2）A1 段音乐里面也出现了很多小猫的叫声，我们说小猫的叫声是用小提琴来演奏的，请 你们用小提琴演奏的姿势表现吧。 （3）要求：请同学们跟随 A1 段音乐，在出现小猫叫声的地方请你模仿拉小提琴的动作， 小狗出现后起立迅速做逃跑动作，最后随乐坐下。21cnjycom 5、完整聆听并演绎 A 段模仿小猫的动作，唱。 B 段根据图形谱爪子的时候跳出舞步，并拍强拍节奏，圆圈的时候随乐转圆圈。 A1 段模仿小提琴演奏的动作，小狗声结束后迅速做奔跑的动作，最后随乐一同静止。! 6、巩固新知： 大家表现的真棒，我们今天学习的乐曲一共分为三个部分，我没用 ABA1 表示，他是由美 国作曲家安德森创作的跳圆舞曲的小猫，我们还了解了圆舞曲的特点，它是三拍子的舞 曲，还是转圆圈的舞曲！ 五、课堂小结 我们今天学会了好看的舞步，舞会要开始了，让我们动起来吧！