湘艺版二下《音乐》第三课-（听赏）跳圆舞曲的小猫-教案、教学设计--(配套课件编号：f0cfc).docx

1、跳圆舞曲的小猫教学设计跳圆舞曲的小猫教学设计 教学内容教学内容： 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。 教学目标：教学目标： 1. 情感与态度目标： 通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力， 乐于参与活动中来。 2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3. 认知目标：能了解圆舞曲。 教学重点：教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点：教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、木鱼 教学过程：教学过程： 一、导入和聆听一、导入和聆听 A 部分音乐部分音乐 1、 师：小朋友们，有一个小动物要邀请我们参加他的

2、舞会，当老师 做这个动作的时候请你们听一听它的声音，猜猜他是谁？（播放 A 部分音乐 a 段）板书： 师：你们听到了什么小动物的叫声？ （答：小猫） 师：你的小耳朵真灵敏，你可以模仿一下他的动作和声音吗？ （模仿） 让我们一起找出所有的小猫吧画一画看看小猫藏在了哪里 （播放 A 部分音乐 a 段） 师：小猫在什么地方出现了？ （答：小猫的胡子的地方） 师：我们起立来动一动，出现小猫的地方要把律动和“喵” 声做出来（播放 A 部分音乐 a 段） 师：你们知道小猫的叫声是什么乐器演奏的吗？ （答：小提琴） （出示小提琴图片）小提琴是弦乐器，它的音色十分优美，接近 于人的声音，所以可以模仿小猫的叫声

3、，它被称为“乐器皇后”。 2、 师：我们听一听，接下来的这段音乐，跟我一起画一画，想一想 这一段音乐与刚刚的音乐有什么区别？（播放 A 部分音乐 b 段） （答：引导到速度，师：你的感受力很不错） 师：我们蓝色表示温柔的小猫，红色表示加快速度的欢快的猫 板书： 师：红色小猫要来练习它的步伐了，请你们仔细观察（播放 A 部分音乐 b 段） 师：谁能说说老师步伐的规律？ （答： . .）注意提醒与第一段动作的区别 师：请大家轻轻起立我们一起来试一试步伐 （老师数节奏） 师：你们模仿的真好，小猫的步伐是轻盈的，踮起脚尖的，它邀 请我们一起跟着音乐来练习步伐！ （播放 A 部分音乐 b 段） 师：自己

4、练习小猫的步伐（播放 A 部分音乐 b 段） 二、聆听二、聆听 B 部分音乐部分音乐 1、 师：小猫练好了他的步伐，要加大难度练习圆圈舞 （板书：）我们听听这段音乐并画一画，你听到了 什么特别的声音？（播放 B 部分音乐） 师：小朋友们看到画点的部分是什么声音？ （答：嗒嗒嗒 或者 木鱼的声音） 师：那是猫公主穿着高跟鞋发出的声音，感觉舞会现场怎们么 样？ （答： . .） 师：小猫带来了礼物，请大家向后看一看，拿到乐器的小乐手跟 着图谱敲一敲，没有的同学模仿敲击的动作（播放 B 部分音乐） 师：你觉得现场气氛怎么样？ 让我们来感受一下， 请一小组起立， 乐手原地站好看老师的指挥， 猫公主穿着

5、高跟鞋走了过来， （敲第一次木鱼）小猫们叉腰半蹲下来 看着猫公主，听（敲第二次木鱼）小猫站起来，（敲第三次木鱼）大 家围成圆圈，向右赚了起来，最后要回座位， 师：请二小组起立，我们加快速度连贯的玩一玩 （敲木鱼三次）二小组的耳朵比小猫还灵敏 师：邀请坐姿最优雅的三小组、四小组一起来和我们跳圆圈舞， 注意聆听音乐和木鱼声 师：最后请四个小组跟着音乐一起，按顺序跳圆圈舞一圈后回座 位，请仔细聆听音乐与老师的木鱼声（播放 B 部分音乐） 三、聆听三、聆听 A部分音乐部分音乐 师： 小猫要邀请大家来跳双人舞了， （板书：） 我们来画一画，注意聆听这段音乐与那一段音乐相似（播放 A部分音 乐） （答：与

6、第一段音乐相似） 师：是的，我想邀请我的舞伴，上来合作。邀请之前请看一段视 频，来自电影音乐之声的片段，（播放 ppt） 师：我们看到的双人舞是源自奥地利的民间传统舞蹈，圆舞曲， 是由两个人手拉手变换各种圆圈动作而得名， 圆舞曲后来变为舞会上 专门跳的舞蹈，跳舞之前男生要非常绅士的邀请请女生，圆舞曲的动 作是十分优雅且活泼。 师：我要找以为绅士的男生，（记忆猫的步伐）跳舞之前我要邀 请你（播放 A部分音乐） 师：请部分同学来表演， 师：舞会里来了小白猫和小黑猫，小白猫“拍手”，小黑猫“拍 腿”，请大家记住你是小白猫还是小黑猫 （轮一圈轮流拍手和拍腿） 师：请小白猫起立上前一步， 伸出右手向右边

7、的小黑猫发出邀 请，小黑猫背朝圆心。 （播放 A部分音乐无尾声） 师：完整的邀请一次，大家坐下（播放 A部分音乐） 师：“嘘，听发生了什么？”（答：. .） 师： 一只小狗突然闯了进来， 小猫急忙跑回了座位， 调皮的 “喵” 了一声。（板书：） 再次聆听尾声，大家准备（播放尾声） 四、完整聆听四、完整聆听 回顾舞会 师：小猫邀请大家参加它的舞会，我们找到了所有的小猫并学会 了小猫的步伐， 我们用字母 A 表示， 猫公主穿着高跟鞋也来到了热闹 的舞会的现场，和大家一起跳了圆圈舞，我们用字母 B 表示，小白猫 邀请小黑猫开心的跳起了双人舞，最后有只小狗闯进了舞会，小猫急 忙跑回家，发出了“喵”的声音，我们可以用什么字母表示？师：这 一部分与那一部分相似呢？ 师：让我们完整的来一遍（播放跳圆舞曲的小猫） 五、拓展五、拓展 师： 刚刚我们听到的音乐就是由美国作曲家安德森所做的管弦乐 作品跳圆舞曲的小猫，（板书课题：） 师： 最后让我们来欣赏由管弦乐队现场表演的 跳圆舞曲的小猫