湘艺版二下《音乐》第七课-（演唱）凤阳花鼓-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：608c4).docx

1、 （演唱）凤阳花鼓（演唱）凤阳花鼓 教学设计教学设计 1 教学目标 1、学会演唱歌曲凤阳花鼓，能熟记歌词。 2、学会用鼓、锣等民间打击乐器敲击简单的节奏，并能为歌曲伴奏。 2 教学重点 学会唱歌曲凤阳花鼓，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。 3 教学难点 能在活动中唱准歌曲、背唱出歌词。 4 教学过程 活动 1【导入】一、声势节奏游戏 1、谈话导入 师： 今天老师带来了一个好玩的节奏游戏， 同学们看老师玩一遍， 然后试一试看能不能学会。 2、示范声势动作，同时念锣鼓经 4/4 咚咚咚咚锵 0咚咚咚咚锵 0咚咚咚咚锵咚锵咚锵咚锵 0 4/4xxxxx0xxxxx0xxxxxxxxxxx0 (双手轮流

2、拍腿）拍掌 3、学生随老师模击，同时念锣鼓经。 4、老师弹奏凤阳花鼓前奏，学生默念锣鼓经，同时做声势动作。 5、教师在原有的基础上加上跺脚的声势动作。21 世纪教育网版权所有 4/4 咚咚咚咚锵 0咚咚咚咚锵 0咚咚咚咚锵咚锵咚锵咚锵 0 4/4xxxxx0xxxxx0xxxxxxxxxxx0 4/400x000x000xxxxx0 6、学生再次模仿并击打声势节奏。 7、分成两组联系，在教师的指挥下进行合作。 8、老师播放凤阳花鼓，学生随音乐完成前奏和间奏的锣鼓经模击。 活动 2【讲授】二、新歌学唱 1、学前八小节歌词 （1）介绍歌词 在我国历史上， 朱元璋当了皇帝建立了明朝， 把很多住在江南

3、的大户人家都搬到了安徽的凤 阳府，由于凤阳府地区人口激增，灾荒也不断，很多江南的人都想搬回去，可是皇帝不准他 们搬家。所以他们想出了假扮卖艺、以打花鼓唱曲为生的方式离开凤阳府。于是就有了这几 句歌词。21 教育网。 （2）教师清唱歌词，学生表演歌词加强记忆。 （3）跟琴学逐句学唱前八小节。 （4）老师弹奏，学生完整的演唱前部分歌词，并加上表演。 2、学后八小节歌词 （1）歌词讲解 新中国成立，特别是改革开放后，安徽凤阳发生了很大的变化，凤阳人唱花鼓已经成了自娱 自乐的方式，所以就有了改编的这几句歌词。www.21-cn- （2）教师带领学生按节奏读歌词。 （3）引导学生用愉快的心情朗读。 （4

4、）跟老师逐句学唱。 （5）有感情的完整演唱后半部分歌词。21cnjy 3、完整的演唱歌词 （1）老师示范加入声势节奏演唱全曲。 （2）老师演唱歌曲，学生在前奏和间奏处模击声势节奏。 （3）学生随伴奏，完整的表演唱全曲。21cnjycom 活动 3【活动】三、表现歌曲 1、打击乐伴奏 （1）将声势动作分为两组表现，拍和跺的部分，边念边表演 （2）选出几个同学用鼓、钹、锣演奏进行歌曲表现 （3）全班用击打小棍表现花鼓，跺脚表现锣，完整的演唱全曲【来源：21世纪教育网】 2、歌曲表演 在歌曲的前奏与间奏部分，老师用琴弹奏旋律，部分学生用民族打击乐器演奏，其他学生用 声势动作参与，演唱时学生跟琴有表情的演唱歌曲。2