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湘艺版二下《音乐》第七课-（演唱）凤阳花鼓-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d0026).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐湘艺版二下第七演唱凤阳花鼓教案教学设计县级配套课件编号 d0026 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、凤阳花鼓教学设计一、教学目标： 1、凤阳花鼓，并能根据歌曲的情绪选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 2、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，激发学生对民歌的喜爱之情。二、教学重点：学会歌曲凤阳花鼓，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。三、教学重点：能用鼓等民间打击乐器为歌曲伴奏。四：教学过程： 1、导入：播放歌曲凤阳花鼓，同学们随乐律动，初次感受歌曲。师：同学们，刚才我们听到的这首歌曲是一首安徽民歌凤阳花鼓， “凤阳”是一个地名，是安徽省的一个普通县，但是有一样东西很出名，那就是凤阳花鼓。（课件出示图片凤阳鼓）现在同学们跟着老师敲鼓的声音用手拍拍，好吗？（电子奏节奏）
2、师：今天老师还给大家带来了另一位小伙伴（锣），同学们，音乐课里鼓和锣是一对非常要好的好朋友，它们经常在一起合作。下面，我们用跺脚的方式来表现锣的声音（空空锵）大家表现都很不错呦，下面我们按课前分好的组来做一个游戏（跟电子琴节奏伴奏），有这样的几个环节：（课件出示歌曲）第一环节：两位同学到台上表演鼓和锣。第二环节：台下的同学把左手拿出来，右手拍左手是 1，拍左腿是 2，拍右腿是 3，拍肚子是 4，这样 1、2、3、4，（教师引导学生按这个节奏边拍边引进歌曲，循环演唱）。第三环节：鼓和锣的同学表演。第四环节：台下的同学表演。第五环节：鼓和锣的同学表演。最后把这五个环节连起来表演一次。（会唱的同学可以跟着老师轻声唱，老师范唱），完整演唱歌曲。师：同学们，开头老师跟大家说凤阳是个地名，自从朱皇帝建立明朝以后，这个地方灾荒不断，许多人家被迫离开家园，它们忍受饥饿，养活不了一家老小，有的只能把自己的孩子卖掉，有的凤阳人背着花鼓到处卖唱，于是凤阳花鼓也就成了贫穷讨饭的象征。苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化，改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之发生了很大的变化。凤阳花鼓也成了人们自娱自乐的工具，凡遇喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。五、课堂小结。

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