湘艺版二下《音乐》第七课-（听赏）鸭子拌嘴-教案、教学设计--(配套课件编号：2162e).doc

1、欣赏鸭子拌嘴教学设计欣赏鸭子拌嘴教学设计 教学目的： 1、通过听赏打击合奏鸭子拌嘴 ，使学生初步接触并喜欢民间音乐。 2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动 地表达一定内容。 教学重点：认识打击乐器 教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。 教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。 教学过程： （一）组织教学 1、律动。老师和学生听音乐做律动 2、游戏。 师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞 板、双响筒、小鼓、铃鼓等） 学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。 通过

2、听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。 3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲新年好伴奏。 （二）新课 1、师介绍打击乐器-锣、镲 2、出示课题-鸭子拌嘴 师：同学们知道拌嘴什么意思吗？ 生：拌嘴是吵架的意思。 3 、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。 （生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出 来） 4、看动画片鸭子拌嘴 ，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐 器。 生：有锣朋友和镲朋友的声音。 师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏） 、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池 塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。 5、创作活动 （1）老

3、师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师： 请同学们用自制打击乐器发出的声音， 来表现一只小狗在啃骨头的声音； 一只小老鼠在偷吃 东西的声音。 （2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的鸭子 拌嘴 ，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。 （3） 播放师生共同创作的鸭子拌嘴通过听赏进一步启发学生的想象空间。 6、再次听赏鸭子拌嘴 老师要求学生用自己创作的鸭子拌嘴和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将 来就能创作出优秀的音乐作品。 （三）小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。 （四）下

4、课：播放鸭子拌嘴音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室。 教学后记 本节课教案是修改两次后完成的，没修改之前的教案不足是： 1、教学方法就是一个字“说”我利用投影配合音乐把鸭子拌嘴编成一个小故事将给学 生听，然后让学生复述这个故事。整节课我都在说， “说”占主导地位是教学主体而学生是 被动接受。 2、学生只对故事感兴趣，而对音乐感受一般没有达到欣赏的目的。 3、我的故事局限了学生的想象空间，阻碍了学生的思维发展。 修改后的成功之处是： 1、激发动机、引起兴趣。在课一开始我就通过游戏导入，创设情境，营造氛围，充分激发 孩子们的好奇心和求知欲，使学生的听觉、视觉、记忆、情感同时参与到教学活动中。 2、激发想象，活跃思维。 （1） 从孩子们的生活出发，启发学生的想象。 （2）让学生把感知的“视像”表达出来。 3、激发创造，大胆创新。在儿童的本能创作欲望上加以引导，让他们的创作得到欣赏和尊 重，培养了他们的独创性和音乐感。