湘艺版二下《音乐》第七课-（听赏）鸭子拌嘴-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：209cd).doc

1、 鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 教学版本：教学版本：湘教版 授课年级：授课年级：二年级 学生分析：学生分析： 二年级的学生活泼可爱，大部分孩子喜爱上音乐课，喜欢用各种音乐形式 表现自己的感受。通过一年级一学年的学习，他们也具有一定的音乐基础。但 是这首打击乐合奏鸭子拌嘴与其它的音乐作品不同，属于（无旋律） ，是二 年级学生第一次接触，全曲打击乐呈现，学生很难理解，更不易激发他们的音 乐情绪。因此要以学生喜爱的多种形式，引导学生逐步进入乐曲的情景，理解 乐曲中所描述的故事，理解、感受乐曲情绪，并学会用自己喜爱的形式表现这 首乐曲。 教材分析：教材分析： 鸭子

2、拌嘴是民族打击乐演奏家安志顺先生于 1982 年编写的一首打击乐 曲，乐曲取材于西安鼓乐和民间打击乐。是用小钹、小镲、大锣、木鱼等 打击乐器演奏而成，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，相互追逐嬉戏的情景。 教学目标：教学目标： 1.能认真聆听打击乐合奏鸭子拌嘴 ，感受民族打击乐器的丰富表现力。 2.引导同学根据音乐积极展开丰富的联想，用自己喜爱的形式表现鸭子拌 嘴的故事情景。 3.通过学习这首乐曲，懂得朋友之间应该团结友爱、和睦相处。 教学重点：教学重点： 通过聆听打击乐合奏鸭子拌嘴 ，引导学生理解乐曲所表现的情境。 教学难点：教学难点： 引导学生展开丰富的联想， ，用自己喜爱的形式表现鸭子拌嘴的

3、故事情 景。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、小钹、木鱼、小鸭子头饰、小鸭子贴纸若干。 教学过程设计：教学过程设计： 一、律动 播放数鸭子音乐，学生在老师的带领下拍手踏步走进音乐教室。 二、师生问好 同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐课堂，刚刚我们听的音乐中有一群快 乐的好朋友，它们是谁啊？很多形象都是可以用音乐来表现的，今天我们要欣 赏的音乐也表现了鸭子的形象。 （出示课题） 三、欣赏乐曲 1、欣赏全曲 （1）出示本课四幅插图。 这首乐曲表现了鸭子的四个情景：出门嬉戏回家吵架。我们 现在就要听这首乐曲了，请大家一定要认真听，看哪个乐段表现了哪幅图画的 情景，听完以后，我们来为这些图画排排序。

4、那现在，你们想听吗？ 这可是一首与众不同的乐曲，它可能会给你带来惊喜哦！一定要认真听 啊！ （播放全曲） （2）你们听出来它和其他的乐曲有什么不同了吗？ 这首曲子完全是没有旋律的，用打击乐器演奏出来的，是我们民族打击乐器 的合奏。 （3）引导学生根据听到的乐曲给图片排序 2、分段欣赏 （1）欣赏引子 这首乐曲讲的是一个完整的小故事。 清晨，天刚蒙蒙亮，小鸭子睡醒了，它拍拍翅膀催着妈妈赶紧出门，鸭妈妈 也拍拍翅膀说，好啊好啊，你们听（播放引子） （2）欣赏第一乐段 小鸭子们站好队，在妈妈的带领下出发了（播放第一乐段） （提示学生）听，它们还唱着歌呢！ 小鸭子们的步伐多整齐啊，谁能来学小鸭子走一走

5、呢？（播放第一乐段，学 生按节奏排队行进） 老师来做鸭妈妈，领着学生按节奏排队行进（再次播放第一乐段，引导学生 跟着老师的口令拍手、唱歌、拍翅膀） （3）欣赏第二乐段 小鸭子终于来到了池塘边，仔细的听一听，他们都做了什么？（播放第二乐 段） 。 （4）欣赏第三乐段 玩着玩着，两只小鸭子为了争一条小鱼吵起来了，你们听（播放第三乐段） 我就是其中的一只吵架的小鸭子，你们来扮演另一只，我们一起来表现鸭 子拌嘴的情景，谁能用小钹跟老师一起表演鸭子吵架的情景？（教师引导学生 用小钹模仿小鸭子吵架） 看到两只小鸭子吵架，你们应该怎么劝啊？（引导学生体会团结友爱、和 睦相处的道理） 学生用打击乐器表演创编内容：两只小鸭子吵架，大家一起劝他们。 （5）欣赏尾声 两只小鸭子终于和好了，太阳快下山了，小鸭子们该回家了。 （教师引导学 生用木鱼表现小鸭子走路回家，越来越远的情景） 四、综合拓展 刚刚我们自己用打击乐器进行了简单的小创编表演，那下面我们一起来欣赏 一下大姐姐们用打击乐器表演得鸭子拌嘴吧！ 四、总结 鸭子拌嘴是由民族打击乐器演奏的打击乐合奏，今天我们一起听赏了打 击乐合奏鸭子拌嘴 ，并且用我们的动作和小乐器进行了创编，在课下我们也 可以用打击乐器来创编一些其他的小故事。 乐曲最后，小鸭子要回家了，引导学生随着音乐走出教室。