湘艺版二下《音乐》第六课-（演唱）六一的歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0848).doc

1、 湖南文艺出版社二年级下册 “六一”的歌教学设计 教学目标 1.能学会唱“六一”的歌,并能用轻松教学设计,明亮的声 音表现歌曲欢快,活泼的情绪。 2 能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴 奏。 重点难点 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小 学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性 的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的 形式,让学生在玩中体验,玩中创造。 在游戏中让学生理解教材中比较 抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中 应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快 的

2、学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲 身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学 习效果。 教学过程 一、情境导入 学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。 1、 导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们 小朋友的呢? 2、 “六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,让学生谈一谈准备 用怎样的方式来庆祝六一儿童节。 师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节 我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的 歌。 (1)首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。 课件展示: “六一”的歌儿是 ( )的 “六一”

3、的鲜花是 ( ) 的 “六一”的小朋友一个个都是 ( ) 的 A 香 B 甜 C 美 (2)同桌互相讨论,然后请学生选择。 (3)选择好后学生齐声朗读。 二、学习新歌 1、初次聆听歌曲范唱。 师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下六一的 歌,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一” 的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。 2、再听歌曲范唱,感受歌曲。设问:这首歌曲的情绪是怎样的? 3、教师有感情的范唱歌曲。 师设问:这么好听的歌,老师也想来唱一下,请同学们听老师来唱 一遍。 4、再听歌曲范唱,学生哼唱歌曲歌谱。师:下面我请同学们跟着 音乐用 la 来哼唱。 5

4、、旋律组合 师:同学们,你们看,“六一”的鲜花开得多么美丽,有红的、黄 的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律,下面咱们分 别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。 学生随琴用“la”依次轻轻哼唱 六朵鲜花里的旋律。 6、师:下面,老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏, 老师领读,请大家来齐读。(课件展示) 7、再听歌曲范唱,学生轻声哼唱歌词。 8、学唱歌曲 师:六月里,花儿香,六月里,歌儿甜,让我们一起来唱一唱“六 一”的歌吧! (1)课件显示歌曲旋律及曲谱,学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲 中的难点予以突破。 (2)想一想:用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。 (3)指导学

5、生用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。 加入领唱齐 唱。 9、启发学生创编歌词,并唱一唱。你们的歌声真美,吸引了贝贝 同学,她也编了一首“六一”的歌词,让我们一起读一读吧! (这个部 分也可作为课后作业进行知识拓展。) “六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小 鸟是快乐的。 请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好 吗? 10、参与表现 师:现在请同学来领唱,其他同学来跺脚,拍肩,拍手。 并加入打击 乐器为歌曲伴奏（可以把学生分为演唱组、舞蹈组和演奏组一起来参 与歌曲的表现。） 三、参与表现 师:现在请同学来领唱,其他同学来创编动作参与到歌曲当中吧。 四、课堂小结 同学们,今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载 歌载舞,期盼“六一”的到来吧! 预祝大家过一个快乐而有意义的六 一儿童节! 播放“六一”的歌,学生手牵手跑跳步出教室。