湘艺版二下《音乐》第六课-(演唱)六一的歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6011e).doc
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- 音乐 湘艺版二下 第六 演唱 六一 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 6011 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、 1 教师“教学设计”模版教师“教学设计”模版 课题 六一的歌 课时 一课时 授课 对象 二年级 教学设计教师 教材 简析 “六一”的歌是义务教育教科书湘教版小学二年级下册第六课的学习内 容。全曲由三个乐句组成一段体结构,七声徵调式,2/4 拍子。在歌曲的第 一、二句中,主音到属音的下行四度在旋律中反复出现,明亮 而富有特色, 啊哩哩配上有同音反复的 xx x 节奏,更加天真活泼。第三乐句加入了切分 音四分附点音符和后半拍起等较复杂的节奏,在热烈欢快的旋律中结束全 曲。歌曲充分表现了少年儿童在自己的节日里幸福、甜蜜的感觉。它是一首 天真、活泼欢快的歌曲,本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学
2、生从 歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对歌曲的认识,从中体会生长在 祖国怀抱的幸福生活。 学情 分析 二年级的学生活泼好动,爱玩、爱跳、爱唱,但他们注意力容易转 移,自我控制能力差,所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐 实践活动来调动、 保持和培养学生对音乐的兴趣, 使之想学、 愿学、 爱学、乐学。这个年级的孩子想像力丰富,表现欲强,他们的想像 具有模仿和简单再现的特点。 设计 理念(教学策 略) 本课的总体设计思路是:玩中学、动中学、乐中学“,而以“六一” 特使为主要线索人物,贯穿整个教学活动,辅以音程练唱、选择最 适当的字为歌词填空等设计,使导学、铺垫、教学处处在生动、活 泼的气氛
3、中进行;学唱歌曲的部分,由旋律组合、师生接龙读歌词 和听、唱、动等活动组成,由易到难,逐步完成教学目标;在创编 活动中,则鼓励学生大胆说出自己的看法,注重学生个性的发展。 教学 目标 1、 知识目标: 能学会演唱 六一的歌 。 2、能力目标:能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 3、情感目标:能大胆地担任领唱或自信积极参加演唱,自编身势动作为歌 曲伴奏。并能发挥想像,结合“六一”活动实践,运用自己积累的词汇创编 演唱歌词。 教学 重点、难点 教学重点: 学会唱六一的歌 ,并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点: 旋律中切分节奏的掌握。 教学 准备 多媒体课件、钢琴 2 教学过程 教学
4、环节 教师活动 学生活动 设计意图 (含评 价意图) 一、情景导入 二、简 介 六 一 的由来。 三、导学铺垫 四、新课学习 师:同学们,一年中有好多 个节日,有哪个节日是属于 我们小朋友的呢? 师: “六一”儿童节是小朋友 们最喜爱的节日,那么你知 道这个节日的来历吗? 播放课件 师:为了让大家过一个快乐 而有意义的节日,今年的六 一儿童节我们班提前搞一个 联欢会,今天我们就来学习 联欢会的主题歌 六一的歌 学习前,我们先来做一个填 词游戏 “六一”的歌儿是( )的 “六一”的鲜花是 ( ) 的 “六一”的小朋友一个个都 是( ) 的 A 香 B 甜 C 美 1、初次聆听歌曲范唱。 师: 刚
5、才同学们的表现非常 棒,下面我们就来聆听一下 六一的歌 ,请同学们仔 细听,这首歌里唱的是什么 内容?这首歌曲的情绪是怎 样的? (教师有感情的范唱歌曲。 ) 生:六一儿童节 学生了解六一由来 同桌互相讨论,然 后请学生选择。 选择好后学生齐声 朗读。 学生初步感受音 乐。听后请同学起 来回答。 训练学生认真听的 好习惯。 导入环节是调 动学生学习音 乐兴趣的前提。 本环节通过教 学设问六一节 的由来, 激发学 生学习的求知 欲, 为下面的音 乐学习起到良 好的导学作用。 本环节设计的 游戏根据低年 级学生的身心 特点, 从音乐的 基本要素入手, 在填词游戏的 环节中让学生 发挥各自的想 象,
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