湘艺版二下《音乐》第六课-（集体舞）唱起来跳起来-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：c01a7).doc

1、湘文艺版二年级下册第六课唱起来，跳起来教案湘文艺版二年级下册第六课唱起来，跳起来教案 教学目标教学目标 学生积极参与排练和表演集体舞唱起来，跳起来 ，能随乐准确表 现集体舞的动作。 教学重点教学重点 学生能够在音乐节奏内完成集体舞表演。 教学难点教学难点 如何编创符合音乐节奏的律动及表现自我。 教学设想教学设想 根据低年级学生活泼可爱的年龄特点， 设计课程时积极构建情境游戏 贯穿于课堂中。让学生在学中玩，玩中创新。 教学过程教学过程 谈话引入： 师：同学们好（行礼） ，今天刘老师的问好有什么不同吗？对啦，老 师加上了行礼的动作。男生请和我这样做，女生和我这样做。我们来 配合一次。 同学们好 （

2、行礼） ， 老师您好 （行礼） 。 欢迎来到刘老师的舞蹈课堂师， 让我们一起向快乐出发。 热身舞蹈向快乐出发 师：刘老师平时特别喜爱舞蹈，今天带来了双人舞片段和你们一起分 享。 师：华丽的宫殿中王子和公主翩翩起舞，他们的舞蹈美吗？美在哪 儿？ 生：动作美、舞姿美、造型美、服装美、表情美（评价） 师：今天我们要学习双人集体舞，让我们一起来听听这首舞曲。 （出示课件读唱歌词）唱起来，唱起来， （拍手）每个人都唱起来 跳起来，跳起来， （拍手）每个人都跳起来 生唱一遍 师：加上一个简单的律动，请你跟我这样做。 （带上你愉悦的表情再来一次。 ） 配乐练习。 师：一名优秀的舞者，不仅节奏感要强，造型也要

3、同样出色，来挑战 一下刘老师的造型创编吧！ 师：展示开心的造型 （你的想法真有创意，能说一说你的构思吗？） 分别请三名学生上台，由学生投票选出最喜欢的造型，并学会动作。 （你喜欢哪一名同学的造型？你从哪一个角度认为他好呢？） 师：展示优美的造型 师：展示帅气的造型 师：刘老师把你们创编的造型融入了第一乐句 唱起来，跳起来，造型 从头到这完整的表演一次。在开头的部分加上行礼的动作。 师： 富有节奏的律动加上灵动活泼的造型， 完整的表现了前两个乐句。 第三个乐句可要考验你们的默契程度了， 看看哪一组能通过默契大考 验，成为最佳拍档组。 男生的部分是： （前面同学们评选出的帅气造型是这样的，刘老师将

4、 它稍稍修改编进了第三乐句） A、英俊的男孩这样跳 （英字抬起手，跳字手放在肩膀） 女生的部分是： B、漂亮的女孩这样跳 （朝男生的方向提裙转圈） 师： 这组动作， 先由男生来完成， 接着是女生， 男生在做动作的时候， 女生保持你的造型不动。 （生边唱边练习） 师：我发现了这一组同学跳的很不错，请你们上台来展示 （他们跳的美吗？为什么？） 师：那么我们的默契大考验，就从节奏、表情、造型上来评选，一般 的分数是 35 分，良好的分数是 68 分，优美的分数是 910 分。 师：有请第一小组表演 你们认为第一组的表演是一般、 良好还是优美？请小组长上台来打分 师：有请第二组表演。请给出你的分数 师：有请第三组表演。 师：分数最高的是，祝贺第 组获得最佳拍档组，把掌声送给他们 师：前三个乐句同学们将节奏、造型、舞姿演绎的美轮美奂， 最后一个乐句我们手拉手开心的转一个圈回到自己的位置上。 唱起来，跳起来，唱歌跳舞乐开怀。 师：我们从头到这完整的表演一次。 师：现在让我们把课堂变成大舞台，有请一、三组的同学将椅子往两 边向两边移，第二组的同学往后移，然后回到你的位置。 师：今天的舞蹈课堂就到这，同学们再见。 （行礼） 生：谢谢老师，老师再见。