职业生涯的定位与规划课件.ppt

1、职业生涯的定位与规划职业生涯的定位与规划 一、职业生涯与职业生涯管理一、职业生涯与职业生涯管理 二、我的职业生涯我做主二、我的职业生涯我做主 三、职业定位是职业生涯的根基三、职业定位是职业生涯的根基 四、职业生涯规划是职业发展的灯四、职业生涯规划是职业发展的灯塔和指南塔和指南一、职业生涯与职业生涯管理一、职业生涯与职业生涯管理 （一）什么是职业生涯（一）什么是职业生涯 职业生涯，简称职业生涯，简称“职涯职涯”。是个人。是个人一生的工作历程与心理体验。一生的工作历程与心理体验。“职业生涯职业生涯”有四层含义：有四层含义：第一第一 ,以满足员工的个人需求为目的，以满足员工的个人需求为目的，因而是员

2、工的个体行为因而是员工的个体行为 ,而非群体或组织的而非群体或组织的行为；行为；第二，以心理开发、生理开发、智力第二，以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发为基础；开发、技能开发为基础；第三第三 ,发展效果以职业素质、工作发展效果以职业素质、工作业绩、工资待遇、职称职务的变动为标业绩、工资待遇、职称职务的变动为标志。志。第四，心理体验是职业生涯的重要第四，心理体验是职业生涯的重要构成要素构成要素。心理体验是职业生涯中的体会和感心理体验是职业生涯中的体会和感悟。悟。职业生涯根据其表现形式职业生涯根据其表现形式可分为内在职业生涯和外在职可分为内在职业生涯和外在职业生涯。业生涯。简称简称“内职涯内

3、职涯”和和“外职外职涯涯”。“内职涯内职涯”是指由员工个人的内因所是指由员工个人的内因所决定的，在职业生涯过程中，所表现出决定的，在职业生涯过程中，所表现出来的个人知识、技能、品格等方面的职来的个人知识、技能、品格等方面的职业素质。业素质。“外职涯外职涯”是指由企业或组织是指由企业或组织等外因决定的，在职业生涯过程等外因决定的，在职业生涯过程中所经历的职业角色、荣誉地位中所经历的职业角色、荣誉地位及其薪酬待遇的变化。及其薪酬待遇的变化。课堂讨论课堂讨论 我们在职业生涯中应当着重我们在职业生涯中应当着重追求追求“内职涯内职涯”的发展还是的发展还是“外外职涯职涯”的发展？的发展？基本结论基本结论

4、我们应当着重追求我们应当着重追求“内职涯内职涯”的发展。因为：的发展。因为：“内职涯内职涯”是职业是职业生发展的根基，是员工个人掌控的；生发展的根基，是员工个人掌控的；“外职涯外职涯”是是“内职涯内职涯”的外在表的外在表现，是由企业或组织掌控的。现，是由企业或组织掌控的。（二）什么是职业生涯管理？（二）什么是职业生涯管理？1、概念、概念 职业生涯管理，简称职业生涯管理，简称“职涯管理职涯管理”在在有些著作和书籍中也称为职业生涯设计、有些著作和书籍中也称为职业生涯设计、职业生涯规划等。其中，职业生涯管理的职业生涯规划等。其中，职业生涯管理的提法较为科学。提法较为科学。所谓职业生涯管理，就是对所谓

5、职业生涯管理，就是对员工个人的职业生涯进行规划、员工个人的职业生涯进行规划、设计、实施、评估和管控的综合设计、实施、评估和管控的综合性过程。性过程。2、职业生涯管理的主体职业生涯管理的主体 （1 1）员工个人对职业生涯进行）员工个人对职业生涯进行自我管理；自我管理；（2 2）企业对员工个人的职业生）企业对员工个人的职业生涯进行宏观指导、监督和激励，提涯进行宏观指导、监督和激励，提供必要帮助。供必要帮助。企业发展规划企业发展规划员工个人需要员工个人需要员工职业发展目标员工职业发展目标员工职业生涯规划员工职业生涯规划员工职业发展员工职业发展促进企业发展促进企业发展满足员工需要满足员工需要企业与员工

6、互利双赢企业与员工互利双赢 3、职业生涯管理模型、职业生涯管理模型 1、职业生涯是最重要的人生旅程、职业生涯是最重要的人生旅程 人们生命周期的人们生命周期的4050将在将在职业生涯中度过。职业生涯中度过。二、我的职业生涯我做主二、我的职业生涯我做主（一）职业生涯对员工个人很重要（一）职业生涯对员工个人很重要荣荣 誉誉地地 位位 物物 质质 需需 求求 职职 务务 权权 力力 2、员工个人需要、员工个人需要的一切几乎都是在职业的一切几乎都是在职业生涯中得到满足地生涯中得到满足地3、职业生涯的成败得失、职业生涯的成败得失 关系到员工的人生幸福关系到员工的人生幸福精神精神情感情感人际人际关系关系家庭

7、家庭生活生活 物质物质 享受享受（二）我的职业生涯我做主（二）我的职业生涯我做主 我的岗位和职务是组织安排的，我我的岗位和职务是组织安排的，我的工作绩效是组织考核评价的，我的薪酬的工作绩效是组织考核评价的，我的薪酬是组织发放的，我能否升职和增薪是由组是组织发放的，我能否升职和增薪是由组织决定的。所以我的职业生涯是组织做主，织决定的。所以我的职业生涯是组织做主，个人说了不算！个人说了不算！这种观点和说法您认为对不对？这种观点和说法您认为对不对？课堂讨论课堂讨论基本结论基本结论 这种观点和说法是这种观点和说法是错误的。错误的。1、职业生涯有无规划和管理效果大不、职业生涯有无规划和管理效果大不一样一

8、样 据职业管理学家对职场员工的调查结果：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰较长期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。职涯结局职涯结局 3%有清晰、长期目标的人，后来成为自强自立的创业者、行业领袖、社会精英。10%有清晰的、较为长期的目标的人，后来成为各行各业不可或缺的专业人士。60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，虽能安稳地生活与工作，但却没有什么特别的成就。27%没有目标的人，工作、生活都不如意，常常失业，抱怨他人，抱怨社会。2 2、现代市场经济的发展决定了员工必、现代市场经济的发展决定了员工必须自己掌握自己的职业命运须自己掌握自己的职业命运 (1)(1

9、)在竞争机制的作用下优胜劣汰是大在竞争机制的作用下优胜劣汰是大势所趋。势所趋。（2）在联合兼并、流程再造，方兴未艾的背景下，企业不可能对每一个员工的职业发展做出长期的承诺。（3）我国人口众多、劳动力供过于求、就业压力大的矛盾将长期存在。员工与企业的关系员工与企业的关系 企业搭台，员工唱戏企业搭台，员工唱戏 有无作为，取决自己有无作为，取决自己 我们应当树立的理念我们应当树立的理念 “要创造人类的幸福，全靠要创造人类的幸福，全靠我们自己我们自己”。我的职涯我做主，我的命运我的职涯我做主，我的命运我主宰！我主宰！3、职业生涯管理是新时代的潮流、现、职业生涯管理是新时代的潮流、现代人的课题代人的课题

10、 员工职业生涯管理理论于二十世纪员工职业生涯管理理论于二十世纪60年年代在美国形成。代在美国形成。二十世纪六十年代以后，职业生涯管理二十世纪六十年代以后，职业生涯管理理论风靡世界。理论风靡世界。美国政府于美国政府于1989年颁布了国家职业年颁布了国家职业发展指导方针，该指导方针分为小学篇、发展指导方针，该指导方针分为小学篇、初中篇、高中篇和成人篇四个部分。提出初中篇、高中篇和成人篇四个部分。提出职业生涯教育要从六岁儿童开始，并根据职业生涯教育要从六岁儿童开始，并根据人们所处的不同年龄阶段，进行了职业生人们所处的不同年龄阶段，进行了职业生涯教育的社会分工。涯教育的社会分工。三、职业定位是职业生涯

11、的根基三、职业定位是职业生涯的根基 （一）职业定位的含义（一）职业定位的含义 职业定位就是找准个人在职业生涯的位职业定位就是找准个人在职业生涯的位置，或者说确定个人职业生涯的方向和目标。置，或者说确定个人职业生涯的方向和目标。主要包括择业定位和发展定位。主要包括择业定位和发展定位。择业定位：择业定位：就是在就业前或变换职业前对自己将要从事的职业所作出的抉择。包括将要在什么行业、什么企业、从事什么工作。发展定位：发展定位：是在就业后对职业发展的方向和目标所做出的决择。包括工作的岗位、职责、职务、职称、荣誉、地位、薪酬待遇等。我们目前的职业定位主要是发展定位。选择职业是人生大选择职业是人生大事事,

12、因为职业决定了一个因为职业决定了一个人的未来人的未来 选择职选择职 业，就是选择将来的自业，就是选择将来的自己。己。”英国哲学家英国哲学家 罗罗 素素（二）职业定位的意义（二）职业定位的意义 1、职业定位是否得当，决定着人们、职业定位是否得当，决定着人们的职业选择是否科学合理。的职业选择是否科学合理。2、职业定位是否得当，决定着能否、职业定位是否得当，决定着能否发挥自己的职业特长与职业优势，进而发挥自己的职业特长与职业优势，进而决定着职业发展的成败得失；决定着职业发展的成败得失；3、职业定位是否得当，决定着企业、职业定位是否得当，决定着企业和员工能否对其职业发展提供必要的支和员工能否对其职业发

13、展提供必要的支持和帮助。持和帮助。案例：灰暗的人生案例：灰暗的人生 Y先生刚参加工作时是位销售高手，业绩骄人，拿的业绩奖励在同级别的销售员中遥遥领先。但不久他发现其他业绩不如自己甚至是业绩二流的销售人员却晋升到领导自己的管理岗位上,薪酬比自己高很多。于是抱怨这个社会不公平。并产生种种揣测:他们和某某领导有关系,他们会拍领导的马屁。他不服气并开始发难，把时间和精力用于和自己的直接上司作对。销售业绩逐步下降。不久，他愤然辞职。怀着新的希望加盟到另一个企业,从零开始干起销售。他没有悟出自己在原单位失败的主观原因，继续在原有思想观念的支配下开始新的工作,结果重蹈覆辙。这样反复折腾了几个单位后，他对自己

14、失去了信心，甚至找个工作都很困难。因为这世界圈子很小，尤其同一行当的圈子更小。当他先后到几家单位应聘时，发现这些单位的销售主管有些都是他原来的同事，有的还是他带过的小徒弟。因为这些主管都很了解他，所以面试一次次失败。他怨恨这些人不念旧情。他也曾经到几家并不认识自己的单位去应聘,那些招聘主管们，把他上下打量一番后，开始了本来就不想录用的面试。因为这些主管按一般常理去推测:“您老这么大年龄还在寻找这么低层的工作,而且还跳槽 N 次,肯定素质很差”。随着年龄的增长，家庭生活的担子越来越重。只能委曲求全，做自己最不愿意做的工作，做最低层次的工作,但越是低层次的工作竞争越激烈,而且随着社会的进步随时都有

15、可能消失。此时，他回首早期骄傲于同事的业绩,仿佛只是遥远的海市昼楼,他至今也不不明白,最初一起参加工作的同事，处于同一人生起跑线上，为什么会有如此大的差别呢?为什么那些不如自己的人会超过自己甚至成为年薪丰厚的总裁级人物呢?他百思不得其解,仿佛又若有所悟一一命运如此!1、帕森斯的人职匹配理论、帕森斯的人职匹配理论 以以“职业指导之父职业指导之父”著称的美国著称的美国波士顿大学教授弗兰克波士顿大学教授弗兰克帕森斯提出了帕森斯提出了人职匹配的职业选择理论。人职匹配的职业选择理论。（三）职业定位要以科学理论为指导（三）职业定位要以科学理论为指导 帕森斯认为，职业生涯设计和规划的帕森斯认为，职业生涯设计

16、和规划的核心是实现人与职业的匹配；每个人都有核心是实现人与职业的匹配；每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式都有自己独特的人格模式，每种人格模式都有与其相适应的职业类型；人们应当寻求与与其相适应的职业类型；人们应当寻求与个人特性（人格模式）相一致的职业。个人特性（人格模式）相一致的职业。帕森斯所讲的人职匹配包括两个方面帕森斯所讲的人职匹配包括两个方面:1 1、条件匹配。即各种职业所需要的专、条件匹配。即各种职业所需要的专门技术和专业知识要与掌握该种专门技术门技术和专业知识要与掌握该种专门技术和专业知识的就业者相匹配和专业知识的就业者相匹配 ;2 2、特长匹配。即某些职业的特殊要、特长匹配。

17、即某些职业的特殊要求要与就业者的特殊素质（心理特征、脾求要与就业者的特殊素质（心理特征、脾气性格和气质特点）相匹配。气性格和气质特点）相匹配。2、职业锚理论、职业锚理论 职业锚理论是美国麻省理工学院埃德加施恩教授提出来的。职业锚，就是指人们选择和发展职业的立足点，或者说是人们职业发展的根基与支柱。包括人们的职业价值观和从事一定职业所拥有的核心优势与专业特长。施恩教授的基本观点是：施恩教授的基本观点是：每个人都有自己的职业锚。当他对每个人都有自己的职业锚。当他对自己的天资和能力、动机和需要以及价值观自己的天资和能力、动机和需要以及价值观有了清楚的了解之后有了清楚的了解之后 ,就会意识到自己的职就

18、会意识到自己的职业锚是什么；业锚是什么；职业锚中的有关内容和要素是发展职业锚中的有关内容和要素是发展的；的；准确地把握好自己的职业锚，是人准确地把握好自己的职业锚，是人们职业定位和职业发展的根本。们职业定位和职业发展的根本。1、搞好自我分析、搞好自我分析 员工个人自我分析的内容，主要员工个人自我分析的内容，主要有五项：有五项：（1）心理特质：（2）生理特质：（3）学历资历；（4）家庭背景：5）经济状况：（三）职业定位的方法职业定位的方法 （1）职业兴趣）职业兴趣(职业倾向职业倾向)测验测验 根据霍兰德的理论，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于其中的一种或几种类型。A.社会型；B.企业型；C.

19、常规型；D.实际型；E.调研型；F.艺术型。2、搞好自我测试、搞好自我测试课课 堂堂 练练 习习 运用职业职业倾向测试法，运用职业职业倾向测试法，测试自己的职业倾向。测试自己的职业倾向。职业指导专家认为：学生和工作经验较少的人，可采用职业兴趣测试法进行职业生涯设计，但工作经验较多的人不能仅仅从职业兴趣进行职业生涯规划。（2）职业锚测试法）职业锚测试法 施恩教授在施恩教授在19781978年时提出了五种类型的年时提出了五种类型的职业锚，随后大量的学者对职业锚进行了广职业锚，随后大量的学者对职业锚进行了广泛的研究，并在九十年代将泛的研究，并在九十年代将职业锚职业锚确定为如确定为如下下八种类型八种类

20、型：A.技术/职能型：B.管理型；C.自主/独立型；D.安全/稳定型；E.创业型；F.服务型；G.挑战型；H.生活型。课堂练习课堂练习测试自己的职业锚测试自己的职业锚 职业指导专家认为，对于职业指导专家认为，对于有一年以上工作经验的人来说，有一年以上工作经验的人来说，职业锚是职业生涯规划和设计职业锚是职业生涯规划和设计的最佳工具。的最佳工具。3、搞好规范的工作分析 工作分析又称“职务分析”或“岗位分析”，是指采用科学方法，通过调查研究,确定工作的任务、内容、环境和强度等特征以及确定完成该项工作所需要的技能、知识和经验的系统活动。工作分析结果的表述最重要的是工作说明书和工作规范。工作说明书是有关

21、某项特定工作的任务、内容、责任、工作程序与活动的书面文件。主要用于企业（组织）的定岗定员。工作规范是指一个人为了完成某项特定工作所必须具备的知识、技能、能力以及其他要求书面文件。主要用于对企业（组织）的人员管理。在职业生涯管理中，工作分析应当由企业中人力资源管理的专职机构或专职人员进行。四、职业生涯规划是职业四、职业生涯规划是职业 发展的灯塔和指南发展的灯塔和指南 （一）职业生涯规划的含义（一）职业生涯规划的含义 职业生涯规划，是对员工职业职业生涯规划，是对员工职业生涯中各阶段从事的工作、担任的生涯中各阶段从事的工作、担任的职务以及职业发展道路所进行的设职务以及职业发展道路所进行的设计和安排。

22、计和安排。“人是一种寻找人是一种寻找目标的动物，他生目标的动物，他生活的意义仅仅在于活的意义仅仅在于是否寻找和追求自是否寻找和追求自己的目标。己的目标。”亚里士多德亚里士多德（二）职业生涯规划的作用（二）职业生涯规划的作用 职业生涯规划的作用可以通职业生涯规划的作用可以通过以下五句格言来说明：过以下五句格言来说明：1、不但自己要做职业生涯规划，活出快乐人生，而且要为子女、学生、员工做好职业生涯规划，为他们点亮职业发展的灯塔。2、职业即人生、生涯即竞争，职涯规划就是人生的竞争规划。3、职业生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能够代劳。4、职业生涯规划就是规划人生的远景，彩绘生命

23、的蓝图，发挥自己的才能，写出人生的剧本。5、职业生涯规划的目的，在于掌握住现在，看得见未来;促进自我了解、搞好自我定位；推动自我发展，帮助自我实现。（三）职业生涯规划的结构与内容（三）职业生涯规划的结构与内容 职业生涯规划由职业简历、生涯职业生涯规划由职业简历、生涯分析、发展规划三部分构成。分析、发展规划三部分构成。1、职业简历的内容、职业简历的内容 有如下九项内容有如下九项内容 （1）教育背景教育背景(采用倒叙方式采用倒叙方式)学习期间学习期间 城市城市 学校学校 专业专业 获得学位或证书获得学位或证书 （2）培训情况培训情况(采用倒叙方式采用倒叙方式)培训时间培训时间 城市城市 培训项目培

24、训项目 主办单位主办单位 主讲人主讲人 （3）自学知识自学知识(采用倒叙方式采用倒叙方式)时间时间 专业专业 （4）工作和实习经历工作和实习经历(采用倒叙方式采用倒叙方式)时间时间 城市城市 单位单位 部门部门 职务职务 职责职责 （5）主要工作经验和技能）主要工作经验和技能 （6）主要工作业绩）主要工作业绩 （7）重要的职业教训）重要的职业教训 （8）工作理念）工作理念 （9）业余爱好）业余爱好 2、生涯分析、生涯分析 有六项内容：有六项内容：（1）部门和职务：）部门和职务：（2）职务职责）职务职责:（3）职务能力要求）职务能力要求:专业能力、管理能力专业能力、管理能力 （4）已具备能力）已

25、具备能力:（5）现欠缺能力）现欠缺能力:(必须细分必须细分)（6）改进方法及实现时间）改进方法及实现时间:(一定具备可一定具备可操作性操作性)3、职业发展规划、职业发展规划 有十项内容（1）题目）题目时间坐标时间坐标（2）职业方向和总体目标）职业方向和总体目标（3）社会环境、职业环境分析结论）社会环境、职业环境分析结论（4）企业分析结论）企业分析结论（5）角色及其建议）角色及其建议（6）目标分解、选择、组合及实现时间）目标分解、选择、组合及实现时间（7）成功的标准）成功的标准（8）自身条件及潜力测评结果）自身条件及潜力测评结果（9）差距分析）差距分析（10）缩小差距的方法及实施方案）缩小差距的

26、方法及实施方案 （四）职业生涯规划的三大支点（四）职业生涯规划的三大支点 职业生涯规划的支点，也就是制定职业职业生涯规划的支点，也就是制定职业生涯规划的立足点和出发点生涯规划的立足点和出发点职业生涯有三个层次的支点：即生存职业生涯有三个层次的支点：即生存支点、发展支点和兴趣支点。支点、发展支点和兴趣支点。一般来说，职业生涯规划应先从单一一般来说，职业生涯规划应先从单一支点起步，随着知识、技能、经验等的积支点起步，随着知识、技能、经验等的积累，逐步采用复合支点。累，逐步采用复合支点。SWOTSWOT分析法就是在弄清职业发展分析法就是在弄清职业发展的优势和劣势、机会和威胁的基础上的优势和劣势、机会

27、和威胁的基础上制定职业生规划制定职业生规划（五）职业生涯规划的（五）职业生涯规划的SWOT分析法分析法SWOT分析的步骤分析的步骤与与威威胁胁标标的的行行动动方方案案课堂练习课堂练习 根据下发资料试分析自己根据下发资料试分析自己职业发展的优势和劣势、机会职业发展的优势和劣势、机会与威胁与威胁（五）职业生涯规划的基本思路（五）职业生涯规划的基本思路 依托归零思考的模式，围绕五个问题依托归零思考的模式，围绕五个问题进行进行：1 1、自己是什么样的人？、自己是什么样的人？2 2、自己想做什么？、自己想做什么？3 3、自己能做什么？、自己能做什么？4 4、环境支持和允许我做什么？、环境支持和允许我做什

28、么？5 5、我的职业发展规划是什么？、我的职业发展规划是什么？案例：案例：S先生的职业生涯规划先生的职业生涯规划 我是谁？我是谁？一家管理咨询公司的客户服一家管理咨询公司的客户服务部经理；务部经理；做经理前先做了一年多客户服务员；做经理前先做了一年多客户服务员；来这家公司前曾在保险公司做过一年多的来这家公司前曾在保险公司做过一年多的人寿保险顾问，赚了些钱，但觉得保险业容易人寿保险顾问，赚了些钱，但觉得保险业容易受到误会和蔑视，所以就来到管理咨询公司。受到误会和蔑视，所以就来到管理咨询公司。现在感到在咨询业如果工作尽责、而且有一定水平，现在感到在咨询业如果工作尽责、而且有一定水平，就会受到客户尊

29、重，也能赚到一些钱；就会受到客户尊重，也能赚到一些钱；愿做一个正派而有尊严的人；很爱我的父亲和愿做一个正派而有尊严的人；很爱我的父亲和母亲几乎每年都回家看望他们；母亲几乎每年都回家看望他们；不要求很多的钱，但需要体面而丰富的生活，不要求很多的钱，但需要体面而丰富的生活，过去不太注意储蓄，现在只存了过去不太注意储蓄，现在只存了30多万元，不知先多万元，不知先买汽车还是先买住房。买汽车还是先买住房。大学毕业五年；身体健康；心理较正常；性格大学毕业五年；身体健康；心理较正常；性格较外向，情绪较乐观；好奇心较强，学习能力不错；较外向，情绪较乐观；好奇心较强，学习能力不错；喜欢唱歌；有时会幻想。喜欢唱歌

30、；有时会幻想。我想干什么？我想干什么？做管理咨询公司合伙做管理咨询公司合伙人与人与 职业经理人；职业经理人；管理咨询顾问；管理咨询顾问；先去国外读先去国外读MBA，再回国干管理咨询，再回国干管理咨询，甚至开自己的咨询公司；甚至开自己的咨询公司；和妻子共同生活在属于自己的舒适的住和妻子共同生活在属于自己的舒适的住房里，每天开着自己的汽车去工作；房里，每天开着自己的汽车去工作；对父母尽多一点孝心，可能的话把他们对父母尽多一点孝心，可能的话把他们接到家里来住。接到家里来住。我能干什么？我能干什么？可管理公司更多的业务，能协调公司各可管理公司更多的业务，能协调公司各部门的关系；部门的关系；是推广公司咨

31、询业务的能手和指导下属是推广公司咨询业务的能手和指导下属开发客户的老师；开发客户的老师；会讲业务开发的课程和一些比较容易的会讲业务开发的课程和一些比较容易的管理课程；管理课程；会开汽车。会开汽车。环境支持我干什么？环境支持我干什么？现有公司提供升职，有可能获得一定的现有公司提供升职，有可能获得一定的股份；股份；市内有多家同类公司挖我去做业务总监市内有多家同类公司挖我去做业务总监或副总，薪酬比现在高一、二倍（现在我一或副总，薪酬比现在高一、二倍（现在我一年大约收入年大约收入20余万元）；余万元）；有的实业公司老板拉我去做营销部门的有的实业公司老板拉我去做营销部门的负责人，并许以高薪、股权等，但我

32、觉得其负责人，并许以高薪、股权等，但我觉得其他行业得到的尊重不如咨询业；他行业得到的尊重不如咨询业；可以去大学深造；也可以读在职可以去大学深造；也可以读在职MBA。我的职业发展规划是什么？我的职业发展规划是什么？继续在现在的公司好好干，争取职位继续在现在的公司好好干，争取职位的晋升，并获得合伙创业的机会；的晋升，并获得合伙创业的机会；工作的同时选择在职的工作的同时选择在职的MBA进修；进修；买房、结婚；买汽车；买房、结婚；买汽车；经常看望父母，以后接他们来住；经常看望父母，以后接他们来住；去其他公司做合伙去其他公司做合伙 创业者；创业者；出国读书。出国读书。S先生对自己提出的先生对自己提出的5

33、年、年、10年目标，不年目标，不愿明示于人。愿明示于人。3年的目标是：任所在公司的副总经理、年的目标是：任所在公司的副总经理、攻读在职攻读在职MBA、年收入、年收入50万元、成为公司的万元、成为公司的正式股东、拥有自己的住房与汽车、结婚并正式股东、拥有自己的住房与汽车、结婚并接来父母。接来父母。不到不到3年，除父母不久前来住了一段时年，除父母不久前来住了一段时间后，嫌城市节奏太快、熟人太少、呆不习间后，嫌城市节奏太快、熟人太少、呆不习惯而又返回之外，其他目标全部实现。惯而又返回之外，其他目标全部实现。动手练习：用心规划职业生涯动手练习：用心规划职业生涯 1、取出五张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。在

34、每、取出五张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。在每张纸的最上边分别写上以上五个问题。张纸的最上边分别写上以上五个问题。2、按照顺序，独立地仔细思考每一个问题，并、按照顺序，独立地仔细思考每一个问题，并分别在五张纸上写出答案。分别在五张纸上写出答案。对于第一个问题对于第一个问题“我是谁？我是谁？”回答的要点回答的要点是：面对自己，真实地写出每一个想到的答案；是：面对自己，真实地写出每一个想到的答案；写完了再想想有没遗漏，认为确实没有了，写完了再想想有没遗漏，认为确实没有了，按按重要性进行排序。重要性进行排序。对于第二个问题对于第二个问题“我想干什么？我想干什么？”可从人可从人生初次萌生第一个想干什么的念

35、头开始，回忆生初次萌生第一个想干什么的念头开始，回忆随年龄的增长，自己真心向往想干的事，并一随年龄的增长，自己真心向往想干的事，并一一地记录下来，写完后再想想有无遗漏，确实一地记录下来，写完后再想想有无遗漏，确实没有了，就进行认真的排序。没有了，就进行认真的排序。对于第三个问题对于第三个问题“我能干什么？我能干什么？”的回答，的回答，要把确实证明的能力和自认为能开发出来的潜要把确实证明的能力和自认为能开发出来的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进行认能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进行认真的排序。真的排序。对于第四个问题对于第四个问题“环境支持或允许我干什环境支持或允许我干什么？么？”的回

36、答要分析：自小向大，只要认为自的回答要分析：自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；在这些环境中，自己可能获得什么支持和允许，在这些环境中，自己可能获得什么支持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性排列一下。搞明白后一一写下来，再以重要性排列一下。3、把前四张纸和第五张纸一字排开，、把前四张纸和第五张纸一字排开，然后认真比较第一至第四张纸上的答案，将然后认真比较第一至第四张纸上的答案，将内容相同或相近的答案用一条横线连起来，内容相同或相近的答案用一条横线连起来，您会得到几条连线，而不与其他连线相交的您会得到几条连线，而不与其他连线相交的又处于最上面的线，就是您最应该去做的事又处于最上面的线，就是您最应该去做的事情，也就是第五个问题的答案。您的职业生情，也就是第五个问题的答案。您的职业生涯就应该以此为方向。并在此方向上以三年涯就应该以此为方向。并在此方向上以三年为单位，提出近期、中期与远期的目标；再为单位，提出近期、中期与远期的目标；再在近期的目标中提出今年的目标；将今年的在近期的目标中提出今年的目标；将今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目目标分解为每季度目标、每月目标、每周目标、每天目标。标、每天目标。科学规划职业生涯，科学规划职业生涯，用心打造幸福人生用心打造幸福人生