湘艺版二下《音乐》第九课-（演唱）数蛤蟆-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00038).docx

1、数蛤蟆教案数蛤蟆教案 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲数蛤蟆，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。 2、能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆。 3、树立环保意识、保护动物从我做起。 二、教学重点：二、教学重点： 1、能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。 2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。 三、教学难点：三、教学难点： 连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。 四、教具准备：四、教具准备： 多媒体课件、电子琴。 五、教学过程：五、教学过程： （一）组织教学 1、师生互相问好 2、律动 （二）导入： 师： 同学们， 喜欢小动物吗？能把你喜欢的小动物的名字告诉我吗？下面老师给你

2、们出个谜 语，看谁能猜出是什么动物。（出示谜语） “水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大。”猜 一猜它是谁？ 生：青蛙 师：青蛙它长什么样呀？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴，长着四条腿 师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道是谁吗？ 生：蛤蟆 师：谁能说说青蛙和蛤蟆的区别呢？ 生：（回答） 师：同学们，这回你们了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的外形相对丑陋些，但是它和 青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。 三、学唱歌曲 1、师：我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲比如山东民歌花蛤蟆，今天我们要来学习一首 四川民歌数蛤蟆，让我们一起

3、来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。 2、听范唱： 提出问题： （1）歌曲里数到了蛤蟆的哪些部位？ （2）歌曲是几拍子的？情绪怎么样？ 生：（回答） 师：刚才我们光说蛤蟆的体型了，现在我们来听听它的叫声吧。 3、认识节奏及节奏练习（出示课件） 师：小蛤蟆唱累了，我们让它休息休息。下面谁能有节奏的朗读一下歌词呢？ 4、朗读歌词： （1）请 12 位学生有节奏的朗读歌词。 （2）学生齐读歌词。 （3）教读十六分音符节奏。 （4）教师讲解歌词： 提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年 荷儿梅子梭水 上漂） 5、识谱（出示歌谱） （1）师生一起数小节 （2）观察谱子中有颜色的小节 提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、粉色）一样呢？ （3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱） （4）师生接唱歌谱 6、唱词： （1）下面我们和四川的小朋友一起来演唱这首歌曲吧。 （2）随教师的琴声再次演唱歌曲数蛤蟆。（ 注意：唱出跳跃的感觉来。） （3）学生齐唱。 课堂小结： 同学们，今天我们学习了数蛤蟆这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，是农 民伯伯的好帮手，我们要保护它。