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湘艺版二下《音乐》第九课-（演唱）数蛤蟆-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80425).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐湘艺版二下第九演唱蛤蟆教案教学设计县级配套课件编号 80425 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、课题课题第九课数蛤蟆执教教师执教教师教学目标教学目标 1进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。 3通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。教学过程教学过程一、组织教学 1.师生互相问好（略）。二、导入新课 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 生：蛤蟆。 2、师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一
2、算，看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。过渡：你真棒！回答完全正确，出示课题。三、学唱歌曲数蛤蟆（一）欣赏数蛤蟆，学习节奏。 1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。 2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。 3、它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏，哪位孩子来读一读,节奏学会了，我们学习旋律就更简单了，不信，咱们来试试。（二） 1、师唱旋律，生找相同的乐句。 2、
3、教唱：合作唱谱二遍。（三）读词。 1、教读：全首教一遍。 2、教读十六分节奏。 3、拍手齐读。（四）唱词。 1、教唱：合作唱二遍。 2、跟着范唱小声齐唱。 3、跟着范唱小声齐唱全曲。 4、分不同形式唱：合作唱-齐唱-指名唱。四、你们知道参加蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。 1、唱着数一只、两只、三只。许多只。孩子们课后可以相互问答数一数，看谁算得又快又准。 2、创编舞蹈。（1）孩子们，马上就该我们演出了，快快快。让我们一起练一练吧。（2）孩子们，让我们跳上舞台，用我们最甜的笑容，最动听的声音，最美的舞姿献给观众吧。演出真精彩，听。观众们送来热烈的掌声呢！五、德育渗透。它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。

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