湘艺版二下《音乐》第九课-（歌表演）螃蟹歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：403d7).doc

1、螃蟹歌螃蟹歌 教学目标：教学目标： 1、通过歌曲的学习，让学生从中感受到小动物的有趣，从而爱 护它们，喜爱它们。 2、能用方言及明亮的声音生动、有趣地演唱西南地区童谣螃 蟹歌 。 3、用动作参与歌曲表现，用声势动作模拟螃蟹或小朋友，从中 体会到合作的乐趣。 教学重点：教学重点： 按照准确的节奏、节拍，能充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌 教学难点：教学难点： 能够运用四川方言来演唱歌曲 教学用具：教学用具： 头饰、电子琴、课件 教材分析教材分析 这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为 2/4 拍，徵调式，由 上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到 的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲

2、并运用四川的地方方言演 唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 用相应的动作和声音和小动物们打招呼。 (设计意图：让学生走进小动物，感受他们的欢乐，从而为这首 歌曲的表演做铺垫) 二、创设情境，寓教于乐 1、老师角色扮演带生做螃蟹操 师： 大家好， 我是一只来自四川的螃蟹， 你们可以叫我螃蟹哥， 你们想和我一起来做螃蟹操吗？ （设计意图：让生通过做螃蟹操来感受螃蟹哥的欢乐从而喜欢上它， 并且让生学会表演，为之后的表演做铺垫） 2、带同学们做螃蟹操。 3、引出课题。 三、审美体验 1、初听螃蟹歌歌曲，感受歌曲的另一种风格情绪。 （滑稽、诙谐） （设计意图：让学生整

3、体感受歌曲，感受这种生动有趣，诙谐滑稽 的情绪，为之后的演唱做好准备。 ） 2、复听歌曲螃蟹歌 ，感受歌曲描写的有趣内容。 师：大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区， 水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时还会被螃蟹夹 到，他们就把这样的事编到歌里来唱。是不是很有趣？我们再来听一 遍，歌曲描写的内容是什么？ （设计意图：让生对歌曲加深印象，通过回答老师的问题，思考并学 会掌握这首歌曲的内容。 ） 3、再次聆听，找出方言字。 （设计意图：通过问题来聆听歌曲，让生更明确目标，更关注方言字 的唱法从而体会歌曲的诙谐幽默。 ） 四、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词。 第一段师带生

4、根据四二拍强弱规律和节奏来朗读歌词 第二段师生齐读歌词 第三段师生接龙朗读歌词 （设计意图：为了让生更好的掌握歌曲的节奏，我采用了循序渐进的 方法。 ） 2、认识反复记号。 3、用 La 跟老师琴声哼唱。 （设计意图：为了让生熟悉旋律，用 la 来哼唱歌曲。 ） 4、随琴分段演唱。 5、跟琴完整演唱歌曲。 6、跟音乐完整演唱歌曲。 （设计意图：通过不断的巩固演唱，让生更好的演唱歌曲） 7、歌曲处理 师：怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好地表现出 歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？ （设计意图： 通过讨论让生学会如何运用相应的情绪来演唱歌曲， 从而演唱的更生动更有趣。 ） 五、想象表现 师：刚才

5、我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来 表演一下这个小故事好吗？全班分成三组，每一组推荐一名小组长， 分配角色，可以唱歌、可以表演、可以用打击乐器伴奏，也可以加入 旁白等。 1. 学生分小组讨论，在小组长的带领下分好角色进行排练：一人 扮演螃蟹、一人扮演小朋友，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表 演。声音好的学生随着伴奏带演唱。其余学生选择打击乐器（如三角 铁、碰铃、铃鼓、响板、木鱼等等）进行伴奏。 2. 小组汇报表演。 3. 师评价 （设计意图：通过不同形式的表演让全班同学都积极参与，让他们在 快乐的氛围中完成演出，并从中感受到乐趣。 ） 六、课堂总结 师：同学们！我们这节课因螃蟹歌而感到非常的开心。 螃 蟹哥也因为加上了四川方言而变得更加生动有趣，在我们的生活中 也因为有了这些小动物才变得更加和谐，所以我们要爱护环境，关爱 小动物们，现在就从我做起号召更多的小伙伴吧！