湘艺版二下《音乐》第九课-（歌表演）螃蟹歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：21955).docx

1、优质课教案 学科 音 乐 授课内容 湘教版二年级下册 螃蟹歌 授课教师 授课时间 授课类型 讲授型 学 习 目 标 1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪； 2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地 域文化的特点； 3.拓展歌曲内容进行歌表演；并用乐器为歌曲伴奏。 学习 重难点 教学重点： 准确地唱好歌曲螃蟹歌。 教学难点： 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱 歌曲。 学习准备 电钢、三角铁、碰铃、沙锤、串铃、教学 PPT 学 习 过 程 一、谜语导入一、谜语导入 1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下 聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦： 谜语：八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞，

2、 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐！ 生：螃蟹 师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来 了， 2.课件出示螃蟹图片， 请学生们说说螃蟹的特点。 生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范 动作） （设计意图： 通过学生感兴趣的方式猜谜语， 激发他们学习歌曲的兴趣。） 二、初听歌曲，感受节奏二、初听歌曲，感受节奏 1.初听歌曲 请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里 的小螃蟹有多顽皮。（多媒体播放歌曲） 2.节奏练习 （1）小螃蟹的爱好吐泡泡 师范读，生一边读一边拍手。 （设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行 练习。将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。激发学生 学习的兴趣。为学习歌曲打下坚

3、实的节奏基础）。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1.聆听运用四川方言演唱的歌曲螃蟹歌； 问：歌曲情绪是怎样的？ 2.再次聆听， 找出歌曲中运用四川方言的字； （大 屏幕展示歌词，生说对字体变红色） 哥guo； 脚juo； 个guo； 壳kuo； 河huo； 3.跟老师一起用四川方言朗读歌词（师用手做螃 蟹形状） 4.随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和 音准； （1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演 唱； （3）完整的演唱第一段； 5.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四 川方言的运用； （1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃 蟹走路的样子； （设计意图：引导学生自主模仿螃蟹

4、行走，使学生 在玩中感受音乐的节奏特点。） （2）演唱第三段歌词 师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而 且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放 它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？ 生：语气会越来越重； 师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些； （设计意图：通过处理歌曲情绪，让学生充分感受 四川童谣的风格特点以及音乐语言中表现出来的风 趣与幽默感）。 6.完整的演唱全曲，使用打击乐器（拍手）伴奏； （设计意图：加入打击乐器、拍手为歌曲伴奏，多 种形式表现歌曲。） 四、乐器伴奏四、乐器伴奏 教师介绍小乐器，并示范；学生学习使用乐器并为 歌曲伴奏。 五、歌曲创编五、歌曲创编 师

5、：同学们，螃蟹歌很有趣，想一想螃蟹走路 的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来， 大家有没有信心表演好？ 师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃 蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发 展进行动作创编。 1.两人小组自由讨论创编动作； 2.小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌 曲，（拍手）伴奏。 （设计意图：充分调动学生的想象力和创造力， 加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音 乐进行感受、创作练习。） 六、总结六、总结 同学们，这节课我们学习了歌曲螃蟹歌，感 受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学 们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌 曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之 中结束这节课吧！ 板 书 设 计 螃蟹歌 调号：1=bE 情绪：生动、有趣地 小知识：X X XXXX 前八后十六节奏型