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类型湘艺版二下《音乐》第九课-(歌表演)螃蟹歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:011bb).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:507451
  • 上传时间:2020-05-05
  • 格式:DOC
  • 页数:7
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版二下 第九 表演 螃蟹 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 011 bb 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、(歌表演)螃蟹歌(歌表演)螃蟹歌 教学设计教学设计 一、教学目标 1、通过学习歌曲螃蟹歌,体验乐曲诙谐活泼的情绪。 2、能够运用良好的歌唱状态,准确地按节奏演唱歌曲。 3、启发学生进行表演创作,调动学生学习积极性。 二、学情分析 低年级学段是母语音乐学习的重要阶段,将饶有趣味的 西南地区童谣螃蟹歌作为歌表演与演唱,能让孩子们在 演唱、 表演和游戏中, 受到我国母语音乐文化的浸润和熏陶, 积累民族民间音乐的语汇,培养对民族音乐的感受。 三、 教学重点难点 1、按照准确地节奏,运用自然的、正确的歌唱方法,充满 风趣地演唱歌曲螃蟹歌。 2、将歌曲内容进行歌表演和再创作。 四、教学过程 活动一【导入】

    2、螃蟹歌 1猜谜导入 师:同学们,欢迎大家来到音乐课堂!在我们的生活中有着 许多的小动物,今天课堂里也来了两位小动物,听听,它们 是谁!(播放录音) 生:螃蟹 2观看螃蟹种类 师:你们可真聪明,一下就猜出来了,螃蟹的种类有很多, 有住在淡水里的河蟹、 大闸蟹, 也有生活在海里的. (出 示螃蟹图片) 3.观察螃蟹特点 同学们,看来这么多螃蟹图片,谁来说说螃蟹长什么样?它 又有哪些特点啊? 生:圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走 师:你们观察的可真仔细!(师贴螃蟹剪纸到黑板上) 螃蟹特点又是什么呢?它是怎么走路的呀!(师模仿螃蟹横 着走路)不仅如此,它还喜欢吹泡泡呢!(师画泡泡到黑板 上)你们看,这

    3、是什么!(出示泡泡水),今天李老师想请 三只勇敢的小螃蟹们到讲台上来边横着走路边吹泡泡,看看 哪只螃蟹模仿的最像!(请出学生),座位上的同学们给他 们加加油好不好! 4、出示节奏:(练习前八后十六节奏) 师:加加油 加加油 加加 油(配动作,三遍) 好,请全体同学准备好!听老师的预备声,座位上的同为为 我们的小螃蟹们来三次加油声! 谢谢我们可爱勇敢的小螃蟹!也谢谢加油呐喊的同学们,掌 声送给你们! 活动二【讲授】初听歌曲,感受情绪 1.初听歌曲,感受情绪 师:同学们,你们知道吗?在我国的西南地区流行着一首和 螃蟹有关的歌曲呢!今天让我们一起来学习童谣螃蟹歌 (展示课题)。P38 页 师:这首歌

    4、曲给我们带来了什么样的感觉呢? 生:答 2、再听歌曲,找方言字 老师请大家再次聆听歌曲,思考歌曲中哪些字的发音和我们 普通话的发音不一样呢,请把这些字找出来!(多媒体播放 歌曲) 师:哪位同学找到了吗?说出来给大家听听。 师:你听的可真仔细。(你的小耳朵可真灵敏啊!) 师:老师也找到了这些字,我们一起来看看吧!(播 PPT, 找出歌曲中运用四川方言的字; 哥guo;脚juo;壳kuo;(板书,生读) 师: 这首螃蟹歌是西南地区的童谣, 童谣具有生活化的特点, 这些字的发音运用了当地的方言,让我们把方言字放到歌词 中去读一读! 活动三【活动】学唱歌曲 一、朗读歌词 1、师:你们看,老师为大家准备

    5、了打击乐双响筒,请跟上 我的节奏: 第一遍,师边打节奏边带读歌词。(提示学生看屏幕) 第二遍,师打节奏学生自己读。 2、刚才我们朗读了歌词,你们听,歌曲中还出现了什么声 音呢? 师用手势示范休止符和“卡兹卡兹”声 学生:卡兹卡兹声 师:你说的非常好,螃蟹正在用他的大钳子发出声音呢!老 师双手握拳时有没有声音?在音乐中这代表停顿, 停止, 我们 用休止符来表示它!我们一起来模仿!(引导学生注意休止 符) 师:接下来,老师请你们接受一个挑战,愿意吗?老师请你 们读歌词,老师读卡兹卡兹声,看我们配合的怎么样!接下 来我们换过来!(师生提前配合二声部的学习) 二、学唱歌曲 (一)、学唱旋律 1、师借助

    6、柯达伊手势带学生唱准音高 师:同学们,今天在我们课堂里也来了几位快乐的小音符让 我们用柯达伊手势来表现它。大家轻轻起立(PPT 板书,) 2、师带学生唱谱 小音符见大家这么棒,于是把它的朋友也请来啦!我们一起 来认识它们。 3、学生跟琴唱谱 (二)、演唱歌词 1、师带唱第一段歌词。 2、第一段师唱旋律,学生唱歌词。 3、第三段师生共同演唱。 师:刚才在唱的过程中,同学们有没有觉得哪里难唱的地方 呢!(解决学生提出的难点问题,提示歌曲情绪) 4、再次跟伴奏齐唱一遍。 三、律动表演 师:同学们学的真不错,既然这首歌十分风趣和幽默,那么 就请小朋友们曲用“快乐的声音、快乐的表情”跟着音乐和老 师律动

    7、表演一遍吧。( PPT 伴奏) 活动四【创编】小组合作,歌曲创编 师:非常好,我们班的同学个个都很棒,也很自信,螃蟹 歌是一首歌表演的歌曲,我们除了律动,还可以为它设计 不同的声音呢!请看黑板,你们熟悉吗?(出示第一段二声 部歌词)接下来老师提示: (1)第一段可以模仿螃蟹钳子的“卡兹卡兹”声。 (2)第二段歌词,用小沙锤模仿螃蟹走路的“沙沙” (3)第三段歌词,模仿被夹住脚的小鸟苦苦哀求螃蟹的情 景,“哎呦”声。 师:请同学们认真听要求:8 人一组来表演这首歌曲的第二 声部。 1.八人小组自由搭配声部。 2.学生随音乐配合表演。 各小组互相评价,看哪些小朋友表现得好,并推出小组的小 代表。 3.小代表一起上台表演,其他同学为他们演唱歌曲。 五、总结 同学们,今天我们学习了一首有趣的童谣螃蟹歌,生活 中这样的童谣还有很多,像小鸭子、荡秋千等,希 望同学们课后多去收集和分享,最后让我们在好玩的螃蟹 体操中一起说再见吧!

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