（通史版）2019版高考历史一轮复习 11-3 西方人文精神的起源课件.ppt

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文档编号：50731

上传时间：2018-09-02

格式：PPT

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关键词：: 通史 2019 高考历史一轮复习 11 西方人文精神起源课件下载 _第一轮复习_高考专区_历史_高中

资源描述：: 1、第四部分世界古代、近代史第十一单元近代西方文明的源头古代希腊和罗马第 3讲西方人文精神的起源板块一主干梳理巧点妙拨主干知识理一理一、智者学派 1. 产生背景? 1 ? 奴隶制发展到顶峰。奴隶制经济繁荣。? 2 ? 人在社会中的地位日益突出，学者研究更加关注 “ 人 ” 本身。民主政治 2. 研究主题? 1 ? 探索主题：人和人类社会。? 2 ? 关注对象：关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。3. 思想主张? 1 ? 强调人的价值，普罗泰格拉提出“ ” 。? 2 ? 反对迷信，强调。? 3 ? 在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强
2、求一律。人是万物的尺度自由 4. 意义? 1 ? 把人置于自然和社会的中心，树立了的尊严和权威。? 2 ? 推动了雅典民主思想的启蒙和解放。? 3 ? 体现了希腊文化人文主义的本质，是西方人文主义思想的起源。5 局限：过分强调个人的主观感受，为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。人二、古希腊三大思想家拨云见日想一想 1 孔子和苏格拉底都重视道德，他们的目的相同吗？试答提示：孔子主张 “ 仁 ”“ 为政以德 ” ，希望恢复奴隶社会秩序。苏格拉底主张 “ 美德即知识 ” ，目的是重建城邦公德。 2 如何评价 “ 人是万物的尺度 ” ？试答提示： ( 1) 积极方面这一主张开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人清楚地认识到人才是社会的主角。提高了人的地位，肯定了人的作用。人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。 ( 2) 消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

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