简单线性规划课件3.ppt

1、xyo一、教材分析一、教材分析二、二、目标分析目标分析三、教学过程分析三、教学过程分析四、教法分析四、教法分析五、评价分析五、评价分析(二二)教学的重点、难点、关键教学的重点、难点、关键 本节的重点是二元一次不等式组表示平面区域，本节的重点是二元一次不等式组表示平面区域，建立数学模型，用图解法确定最优解；建立数学模型，用图解法确定最优解；其难点在于建模及最优解的确定。具体对本课时其难点在于建模及最优解的确定。具体对本课时而言，它的重点是建模和确定最优解，难点是如何建而言，它的重点是建模和确定最优解，难点是如何建模和如何确定最优解。模和如何确定最优解。突破难点的关键是利用多媒体手段，化静为动，突

2、破难点的关键是利用多媒体手段，化静为动，动静结合，轻松观察求解动静结合，轻松观察求解。二、二、目标分析目标分析 中学生正处于由形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，中学生正处于由形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，一方面，他们思维活跃，喜欢探索；另一方面，本节知识一方面，他们思维活跃，喜欢探索；另一方面，本节知识比较抽象，难以理解透彻，但它蕴含的数学思想丰富。基比较抽象，难以理解透彻，但它蕴含的数学思想丰富。基于此，故制定如下目标，以期达到：于此，故制定如下目标，以期达到：1.知识目标：知识目标：使学生了解二元一次不等式表示平面区域；了使学生了解二元一次不等式表示平面区域；了解线性规划的意义以及约束

3、条件、目标函数、可行解、可解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，行域、最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题。并能应用它解决一些简单的实际问题。2.能力目标：能力目标：培养学生观察、分析、联想、以及作图的能培养学生观察、分析、联想、以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，培养学生力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生自主探究意识，提高学生“建模建模”和解决实际问题的能力。和解决实际问题的能力。3.情感目标：情感目标：结合教学内容，培养学生学习数学的兴趣

4、和结合教学内容，培养学生学习数学的兴趣和“用数学用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学生讨论，学的意识，激励学生创新，鼓励学生讨论，学会沟通，培养团结协作精神。会沟通，培养团结协作精神。(三三)教材处理教材处理 本节是直线方程的一个简单的应用，教科书首先通过一本节是直线方程的一个简单的应用，教科书首先通过一个具体问题，介绍了二元一次不等式表示平面区域，再通过个具体问题，介绍了二元一次不等式表示平面区域，再通过实例，介绍了有关概念和图解法，并利用几道实例说明其在实例，介绍了有关概念和图解法，并利用几道实例说明其在实际中的应用。根据新大纲和新教材，我把本小节分为三课实际中的应用。根据新大纲和新教材，

5、我把本小节分为三课时进行教学：第一课时讲二元一次不等式表示平面区域；第时进行教学：第一课时讲二元一次不等式表示平面区域；第二课时讲图解法的一般解法和如何建模确定最优解；第三课二课时讲图解法的一般解法和如何建模确定最优解；第三课时讲如何求整点解及线性规划在实际生活中的应用。时讲如何求整点解及线性规划在实际生活中的应用。1.创设情境，激情引入创设情境，激情引入 例题：某工厂生产甲乙两种产品，已知生产甲种产品例题：某工厂生产甲乙两种产品，已知生产甲种产品1t需耗需耗A种矿石种矿石10t，B种矿石种矿石5t，煤煤4t；生产乙种产品生产乙种产品1t需需耗耗A种矿石种矿石4t，B种矿石种矿石4t，煤煤9t

6、.每每1t甲种产品的利润是甲种产品的利润是600元，每元，每1t乙种产品的利润是乙种产品的利润是1000元工厂在生产这两元工厂在生产这两种产品的计划中要求消耗种产品的计划中要求消耗A种矿石不超过种矿石不超过300t，B种矿石种矿石不超过不超过200t，煤不超过，煤不超过360t.假若你是决策者假若你是决策者,你如何确定你如何确定甲乙两种产品应各生产多少甲乙两种产品应各生产多少,才能使利润总额达到最大？才能使利润总额达到最大？三、教学过程分析三、教学过程分析2.巩固旧知，引入新知巩固旧知，引入新知 然后作然后作l0：2xy=0,l1：2xy=1,l2：2xy=2,并观察直线的位置关系。当并观察直

7、线的位置关系。当x、y满足不满足不等式组时，求等式组时，求z=2x+y的最大值和最小值。（即教材引例）的最大值和最小值。（即教材引例）1,2553,34xyxyx 为了解决上面的问题，首先让学生画出下列为了解决上面的问题，首先让学生画出下列不等式组不等式组所表示的平面区域，所表示的平面区域，3.活动尝试，合理猜想活动尝试，合理猜想 事先将学生分成事先将学生分成6组至组至8组，让学生探讨一段组，让学生探讨一段时间后，请学生回答探讨的结果，此时应把所有时间后，请学生回答探讨的结果，此时应把所有不同的答案都罗列出来。不同的答案都罗列出来。4演示课件，突破难点演示课件，突破难点 同时利用直线的截距式方

8、程同时利用直线的截距式方程:从理论的角度说明，因为在两坐标轴上的截距都逐渐从理论的角度说明，因为在两坐标轴上的截距都逐渐增大，故增大，故t 增大，因而增大，因而t 在在A、B两点处分别能取最大和两点处分别能取最大和最小。此时自然地引入几个基本的概念。最小。此时自然地引入几个基本的概念。12/tytx 通过通过几何画板几何画板演示，让学生自己观察分析并检演示，让学生自己观察分析并检验结论。由学生观察分析得出结论，并完成引例。验结论。由学生观察分析得出结论，并完成引例。于是，当于是，当x、y满足不等式时，易求在满足不等式时，易求在A点点t最大，在最大，在B点点t最小。故最小。故 zmax=252=

9、12,zmin=211=3。5变式训练，形成技能变式训练，形成技能 当当z=x3y时，时，zmin和和zmax有变化吗？（同上有变化吗？（同上先讨论后演示再总结）先讨论后演示再总结）通过学生的积极参与及多媒体手段的运用，使通过学生的积极参与及多媒体手段的运用，使一个平淡的方法传授变成一个生动有趣的问题解决一个平淡的方法传授变成一个生动有趣的问题解决过程过程.例例3有如下几个问题需要解决：有如下几个问题需要解决：（1）如何从冗长的文字题中提取信息；）如何从冗长的文字题中提取信息；（2）如何利用信息建立函数模型；）如何利用信息建立函数模型；（3）直线方程中常数值较大时如何画图；）直线方程中常数值较

10、大时如何画图；（4）如何找到最优解。）如何找到最优解。问题（问题（1）看似简单，而实际上学生在这里耽误的时）看似简单，而实际上学生在这里耽误的时 间往往很多，要解决它不是一朝一夕的事情，间往往很多，要解决它不是一朝一夕的事情，但本但本 题可以降低难度，通过列表让学生填空来题可以降低难度，通过列表让学生填空来 达到目的，并引导学生今后学会采取类似方法达到目的，并引导学生今后学会采取类似方法 提取信息。提取信息。问题（问题（2）和问题）和问题（1）一样，要视具）一样，要视具体情况而定小结时体情况而定小结时可说可说“一般是问什一般是问什么便设什么，然后么便设什么，然后再根据条件列不等再根据条件列不等

11、式（组）式（组）”。问题（问题（3）可结合课件）可结合课件中的图形，把单位刻中的图形，把单位刻度的数值适当设定大度的数值适当设定大一点一点。问题（问题（4）因为方法）因为方法前面已经讲过，只需前面已经讲过，只需在课件中演示即可。在课件中演示即可。6联系实际，解决问题联系实际，解决问题例题例题：某工厂生产甲乙两种产品，已知生产甲种产品某工厂生产甲乙两种产品，已知生产甲种产品1t1t 需需耗耗A A种矿石种矿石10t10t ，B B种矿石种矿石5t5t ，煤，煤4t4t；生产乙种产品生产乙种产品1 1 t t 需需耗耗A A种矿石种矿石4t4t ，B B种矿石种矿石4t4t ，煤，煤9t.9t.每

12、每1 1 t t甲种产品的利润甲种产品的利润是是600600元，每元，每1 1 t t乙种产品的利润是乙种产品的利润是10001000元工厂在生产这两元工厂在生产这两种产品的计划中要求消耗种产品的计划中要求消耗A A种矿石不超过种矿石不超过300300t,t,B B种矿石不种矿石不超过超过200200t,t,煤不超过煤不超过360t.360t.甲乙两种产品各应生产多少甲乙两种产品各应生产多少（精确到（精确到0.1t0.1t),),能使利润总额达到最大？能使利润总额达到最大？甲产品（1t）乙产品（1t）资源限额（t）A种矿石(t)B种矿石(t)煤（t）利润（元）分析分析：(1)提取信息，列出下表

13、：提取信息，列出下表：产品消耗量资源10t4t300t5t4t200t4t9t360t600元1000元(2)建模：根据已知条件，设出变量，找出约束条件和根据已知条件，设出变量，找出约束条件和 目标函数；目标函数；10 x+4y10 x+4y3003005x+4y5x+4y2002004x+9y4x+9y360360XX0 0y y0设生产甲乙两种产品分别为设生产甲乙两种产品分别为xt,yt,xt,yt,利润总额为利润总额为 z=600 x+1000y z=600 x+1000y元变量元变量x,yx,y满足不等式组：满足不等式组：(3)画图画图:画出可行域画出可行域xyo1030 409040

14、10507080X=010 x+4y=3005x+4y=2004x+9y=360Y=0l0l1Mz=600 x+1000y点点M（x,y）是直线）是直线4x+9y=360与与5x+4y=200的交的交点，联立两个方程可求出点，联立两个方程可求出x=,y=作直线作直线l0 ：600 x+1000y=0,即即3x+5y=0 xyo1030 40904010507080X=010 x+4y=3005x+4y=2004x+9y=360Y=04.12293604.34291000所以，应生产甲产品约所以，应生产甲产品约12.4吨，乙产品约吨，乙产品约34.4吨能使利吨能使利润额达到最大润额达到最大l0l

15、1M在经过可行域内的点且平行在经过可行域内的点且平行于于l0 的直线中，以经过点的直线中，以经过点M的直线的直线l1 所对应的所对应的z最大最大z=600 x+1000y(4)求最优解求最优解:7练习提高，形成技能练习提高，形成技能 P642.咖啡馆配制每天两种饮料，甲种饮料每杯含奶粉咖啡馆配制每天两种饮料，甲种饮料每杯含奶粉9 克、克、咖啡咖啡4克、糖克、糖3克；乙种饮料每杯含奶粉克；乙种饮料每杯含奶粉4克、咖啡克、咖啡5 克、糖克、糖10克已知原料的使用限额为奶粉克已知原料的使用限额为奶粉3600克、咖克、咖 啡啡2000克、糖克、糖3000克如果甲种饮料每杯能获利克如果甲种饮料每杯能获利

16、0.7 元，乙种饮料每杯能获利元，乙种饮料每杯能获利1.2元，每天在原料的使用限元，每天在原料的使用限 额内饮料能全部售出，每天应配制两种饮料各多少杯额内饮料能全部售出，每天应配制两种饮料各多少杯 能获利最大？能获利最大？8整理知识，小结拓展整理知识，小结拓展线性规划问题，一般解题步骤如下：(1)设设设出两个变元；设出两个变元；(2)找找找出有价值的的信息；找出有价值的的信息；(3)建建根据条件建立数学模型根据条件建立数学模型(4)求求通过画可行域、移通过画可行域、移L0直线、直线、发现求出最优解发现求出最优解(5)答答作出答案作出答案 必做题：必做题：P652、3；选做题：；选做题：P654

17、和自和自己设计一道线性规化的应用题。己设计一道线性规化的应用题。9布置作业，巩固新知布置作业，巩固新知例例 3书上引例书上引例图解法及图解法及有关概念有关概念变式练习变式练习思维拓展思维拓展例例 3建模建模求解求解练习练习提高提高小小 结结布置布置作业作业10教学流程图教学流程图 四、教法分析四、教法分析（一）教学方法（一）教学方法 为了激发学生学习的主体意识，面向全体学生，使学生为了激发学生学习的主体意识，面向全体学生，使学生在获取知识的同时，各方面的能力得到进一步培养。根据本在获取知识的同时，各方面的能力得到进一步培养。根据本节课的内容特点，依据节课的内容特点，依据“设问设问”、“序进序进

18、”、“激情激情”、“活动活动”、“反馈反馈”等五条有效学习的教学途径，让学生体等五条有效学习的教学途径，让学生体验成功，感受学数学的快乐。本节课主要采用老师启发引导、验成功，感受学数学的快乐。本节课主要采用老师启发引导、学生自主探究，讲练结合的教学方法，着重于培养学生分析、学生自主探究，讲练结合的教学方法，着重于培养学生分析、解决实际问题的能力以及形成良好的学习品质。解决实际问题的能力以及形成良好的学习品质。（二）教学手段（二）教学手段利用现代化多媒体教学手段，充分利用利用现代化多媒体教学手段，充分利用几何画板几何画板和和powerpoint两大软件功能，利用超级链接，化静为动，两大软件功能，

19、利用超级链接，化静为动，动静结合，突出重点，突破难点，增加教学容量，激发学生动静结合，突出重点，突破难点，增加教学容量，激发学生学习兴趣，增强教学的条理性、形象性。学习兴趣，增强教学的条理性、形象性。五、评价分析五、评价分析本节课整个教学过程从学生的认知规律出发，以本节课整个教学过程从学生的认知规律出发，以培养学生的能力为中心，从特殊到一般，从具体到抽培养学生的能力为中心，从特殊到一般，从具体到抽象，从理论到实践，一环扣一环，充分利用多媒体直象，从理论到实践，一环扣一环，充分利用多媒体直观演示的视觉效果，动静结合，突出重点，突破难点。观演示的视觉效果，动静结合，突出重点，突破难点。培养了学生团

20、结协作精神，提高了学生自主探究能力；培养了学生团结协作精神，提高了学生自主探究能力；使学生了解了图解法的理论依据，会用图解法找最优使学生了解了图解法的理论依据，会用图解法找最优解，同时渗透了化归、数形结合思想。让所有的学生解，同时渗透了化归、数形结合思想。让所有的学生都在开放的教学活动中探索，在不断解决问题中学习，都在开放的教学活动中探索，在不断解决问题中学习，掌握知识，提高能力，体验情感，各方面取得全面和掌握知识，提高能力，体验情感，各方面取得全面和谐的发展。谐的发展。；商标转让 www.ly- 商标转让；了雪圣了,雪圣手中天罗伞再次壹转,发出了壹条彩带神光,击退了周围神兽虚影,雪圣身形壹闪

21、,也顺利站在了冰川上.嘶.雪圣轻轻落地,回头壹看,那法阵已然消失得无影无踪了,仿佛刚刚什么也没有发生过似.姓褚,你找死!几人终于是平安落地,但是褚圣却激怒了中年女人,中年女人怒不可揭,手中凝聚出壹把利剑,就要劈向褚圣.雪花,省点力气.雪圣轻轻壹拂手,壹道纯净圣威,将这名为雪花女人利剑术给化解掉,然后沉声对褚圣道：褚圣,你又何须如此,扮猪吃虎这么长时间,可没什么意思,不是圣人所为.他成圣了?雪花楞了楞,没想到这个混蛋成圣了.褚圣咧嘴笑了笑,对雪花道：雪花道友,方才真是不好意思了,弄错了.哼!雪花没有继续纠缠,她还是壹个很精明人,不会头脑发热.之前几乎所有人都认为这个褚圣是壹位准圣,半只脚迈入圣境

22、准圣,但是没想到他竟然是成圣,而且隐藏如此之深,连雪圣都对他十分忌惮.壹旁金发老者却冷笑道：褚圣还有弄错时候,看来你这入圣道入不彻底呀.金圣,你说太对了,咱哪有你圣道彻底,您可是千年前就入圣了人物呀.褚圣显然和这个金圣不对付,冷嘲热讽道.他也是圣人?雪花心中壹冷,没想到这里仅存活下来四人,有三个都是圣人,这下子自己没什么搞头了.雪圣,咱们接下来怎么办?雪花立即往雪圣身旁挪了挪,她家族与雪圣还是有些渊源,说不定雪圣会保自己命.雪圣看了看四周,盯着前方壹座冰山道：四处去看看吧,或许能找到当初冰神居所,这个就看大家机缘了.如果没别事情话,咱想大家还是分开吧,各寻各造化.雪圣微笑着说.刚刚死伤了那么多

23、道友,对他来说,没有任何影响,反倒是壹件好事.褚圣则怪笑道：雪圣可是老大哥,不带着咱们四处转转?呵呵,老夫可没什么大目标,寻几块像样点寒晶就可以了,大家分开吧,免得到时出现至宝,打生打死就不好了.能得到什么,就各安天命了.雪圣并不想和别人为伍,便先行壹步,闪身出去了几百米,向北面去了.哼!褚圣眼神冷了下来,没有跟上雪圣步伐.而雪花却是心中壹紧,立即奔向了雪圣方向：雪圣前辈,您等等咱.雪圣对这个雪花还算关照,放慢了脚步,等着她跟了上去,然后扬手壹挥,便带着雪花离开了.这老雪口味还真是重呀,连徒子徒孙都不放过了.褚圣咧嘴笑了笑,看向了壹旁金圣,金圣,要不咱们同行可好?金圣却不领他情,冷笑着向左前方

24、走了：老夫可不敢和你同行,万壹遇到什么危险,又来个移形挪影,吃不消呀.说完他身形在冰川上留下壹道影子,然后也飘然远去了.壹群不识好歹东西!见几人都不理自己,飘然而去,褚圣脸色立即变得阴沉无比,他摊开掌心,手掌心隐约好像内部嵌着壹层寒冰,如果根汉和米晴雪在这里话,会发现这层寒冰是壹块寒晶而化成.这正是他在拍卖会上,拍得那块,五十五万年寒晶,现在竟然被他化开了手掌中.寒冰从他手心中钻出,飘然落到了脚底下,形成了壹块寒晶层,然后褚圣便趴了下去,用耳朵贴着寒晶层,似乎是在听什么声音.砰砰冰层之下,传来了壹阵阵低沉碰撞声音,褚圣心中大喜,嘴角露出了壹抹邪笑：不识抬举东西,既然你们不陪老子,老子就自己去了

25、.说完了,他眉宇间,又冒出了壹层寒冰,直接带着他整个人沉进了寒冰之中,消失不见了.而就在这时,身在自己洞府中九天寒龟,也缓缓睁开了自己双眼,闪出了两道凌厉光芒.因为米晴雪带着根汉去了寒晶之祖绝壁处,现在这里就他壹个人呆着,他咧嘴自言自语笑了：当年那些家伙后人来了,真是有些意思了.说完之时,他整个人也沉进了寒冰之中,消失不见.（正文1玖1玖三位圣人）1玖贰0弱水神域,莫高平原.清晨时分,壹阵强风从南向北袭来,将浩瀚莫高平原,从南向北如同壹道海浪,汹涌奔流而过.这是神域最大壹片平原,也是神域最肥沃壹块土地,这里也居住着神域当中,最平凡壹些普通人.平原上,驻扎着壹个个木头堡子,木头桩子往地下打了十几

26、米,才让这木头屋得以在平原时不时掠过狂风中得以幸存.壹间普通小木头屋内,壹个有些消瘦却又无比靓丽女人,正呆在屋内,盘腿闭目调息.呼.感应到即将席卷而来寒风,女人淡淡吐出了壹口浊气,虽然是浊气,但是这口气足以温暖这间小木屋了.女人缓缓睁开了双眼,嘴角露出壹抹苦涩笑容,她喃喃自语说：没想到那老尼竟然如此之强,不愧是这大陆上巅峰强者.她那个小徒弟,似乎有些像是当年跟着根汉那小子,好像根汉对她表白失败了?女人不是别人,正是与根汉许多久没见浮生宫宫主弱水,原来她现在正在神域.一些月之前,弱水与七彩神尼壹战,七彩神尼之强令弱水没有想到,这壹战弱水受壹_本_读了壹些伤,直到现在也还没有好全.令弱水印象深刻是

27、,当时阿上也在七彩神尼身旁,而且貌似她就是七彩神尼小徒弟,是现在七彩神殿圣女.想到当初有传闻说,根汉在阿上生日晚宴上被她拒绝,弱水便觉得有些好笑.有三十年了.弱水叹了口气,时间过得真是快,不知不觉已有三十年没有见到过根汉了.不知道他在哪里?这三十年来,弱水也壹直在外闯荡,经历了许多事情,见识了许多以往她之前没有见识过大场面,甚至到了敢和七彩神尼交战实力了.可是她也不知道为什么,壹闲下来,有时候就会想到根汉那个小子.想到当初自己进入尧城时,在皇宫中与根汉交手,在帝都与根汉并肩作战,在浮生宫传授他符文情形.情圣那个秘密,你究竟能不能破开呢.弱水壹直满怀期待,她希望根汉能够破开情圣秘密,那样自己到时

28、就可以堂堂正正嫁给他了.不知道林诗馨和白清清,那个仙女和妖女,现在何处.她又想到了,与自己极有关联另外两个女人,壹个被她称为仙女林诗馨,另壹位是被她称为妖女白清清.她们三人,可以说是有万千关联,这其中缘由,只有她们三人自己清楚吧.寒域,紫色冰渊,寒晶之祖绝壁外.根汉闭着眼睛,盘腿坐在寒冷彻骨冰面上,身形壹动不动,已经坐在这里很多天了,没有过任何反应.你到底什么时候才能醒过来?不远处,站着壹位身披白袍绝代佳人,正是米晴雪,已经在这里守候了根汉近壹个月了,根汉依旧没有任何苏醒迹象.看着在那里壹动不动根汉,脸色同样还是那片惨白之色,米晴雪心如刀绞,可是却又无能为力.至尊剑太强了,至尊之威更是无法揣测

29、,根汉被至尊之威所反噬,极有可能就此沉沦,永远不会苏醒了.嗯?就在米晴雪感叹之时,远处传来了壹股无比强大,熟悉气息,这股气息却不是九天寒龟.是你?米晴雪脸色微变,转过身来,发现了壹个熟人.晴雪大人别来无恙呀.站在她身后,是壹个长着金发魁梧老者,正是之前金圣.历经了壹个月之后,金圣寻到了这里,来到了寒晶之祖绝壁处.原来你早已成圣,真是小看你了.米晴雪微微壹笑,眼神中却是闪过了壹道厉色.这些人应该都知道了,来这里,是自己给他们挖壹个坑,可是他还敢进入这里,而且还迈过了之前至尊法阵,足见这人远非之前想像那么简单.他来到这里,必然是有所图,不然不会贸然出现.而且这家伙来到这里,自己发现很慢,足见他实力

30、很强大.晴雪大人太看得起老夫了,老夫不过是壹个云游野修罢了,哪能和冰圣大弟子相比呢.金圣咧嘴笑了笑.目光却是转移到了,米晴雪身后正在打坐根汉身上,眼神中露出了壹丝好奇：不知那位道友是?他过来时候,就发现了面前这座寒晶之祖绝壁,只不过不知道为何,他并没有发现壁中冰圣.是咱朋友.米晴雪并没有多介绍根汉,此时还不知道金圣来意.金圣点了点头,目光灼灼看着面前寒晶之祖绝壁：老夫找了壹千年了,托晴雪大人福,终于是得以来到这里,有机会见到老夫先祖了.哦?米晴雪心中壹惊,这家伙为何这么说.金圣此人在紫水湖名气并不是特别大,要说威名还是五百年前事情了,五百年前他来到紫水湖,败了当时紫水湖壹个大家族族长因此而出尽

31、了风头.只不过这五百年来,金圣鲜少在紫水湖露面,不知去了何处.上回壹起步入冰渊,当时米晴雪发现他境界似乎只有准圣之境,没想到现在就敢站在自己对面,与自己感叹人生了.晴雪大人有所不知,老夫先祖乃是金毛狮壹族,也是当年进入寒域壹族,只是当年没什么名气罢了.金圣叹了口气,右手掌心出现了壹把金色扇子.你要做什么?米晴雪脸色沉了下来.她感觉这金圣,想要做什么夸张事情,有道道圣威从这家伙身上溢出来,有可能对根汉和自己不利.还请晴雪大人让开壹下,老夫要破开这寒晶之祖绝壁,救出老夫先祖.金圣面色凝重道.什么!米晴雪心中壹惊,立即阻拦,金圣!这可是寒晶之祖,你若是毁了,有伤寒域根本!万万不可!她有些困惑,难道这

32、寒晶之祖绝壁中,还有这金毛狮壹族先祖,还活在里面?金圣却不领米晴雪情,嘴上说着：晴雪大人你想多了,这不过是壹块寒晶而已,只是大壹些罢了,没什么了不起,不会伤到寒域根本.（正文1玖贰0弱水）1玖贰1金圣战晴雪那也不行.米晴雪还是没有让开.她师尊冰圣如今被封印在这其中,若是毁了这寒晶之祖,自己师尊冰圣也将无法再被封印,有可能元灵之力瞬间消亡,化道陨落.你为何要拦咱?见米晴雪竟然敢拦自己,金圣脸色沉了下来,脸色立即变了,盯着米晴雪冷笑道：堂堂紫水湖大圣人,竟然发布假地图,坑害二十余万修行道友,难道你今天还想要阻拦老夫不成?说完,他手中金色扇子微微壹摇,便变成了壹把大扇子,增大了十余倍.扇子表面金线流

33、转,内部还烙印有道道复杂符文,壹阵阵荒古气息,从扇子中向外溢出,足见这东西很不壹般,绝对不是壹件凡品.哼!本圣所做之事,与你无关.米晴雪不管这么多,手中亦出现了壹把剑,并不是那把血剑,而是壹把蓝冰制成剑.阵阵寒气从剑身溢出,化作淡淡白雾,立即就将这个地方给糊涂了,人视线严重受阻.你以为你能挡住老夫?金圣冷笑,大喝壹声,发出壹声狮吼,迈开了大马步,双臂抡圆,手中金色大扇子猛转动起来.呼呼.壹本读轰轰轰.吼吼.金色大扇子极为恐怖,抡动之间,竟刮起了壹阵阵如利刃般狂风,将整个表层坚冰都给吹了起来,冰面上留下了壹片恐怖碎冰之疤.试试就知道了!虚空中,传来了米晴雪冷笑声,她已将根汉转移到了自己乾坤世界,

34、蓝冰剑在虚空中悬浮直立.万剑丛生!米晴雪不再留手,蓝冰剑扎进了下方冰层,大把恐怖冰剑,在金圣脚下突然冒了出来,有壹些冰剑更是长达数十米,齐齐扎向了金圣.吼.金圣也不弱,又是壹声厉吼,恐怖圣威将万剑都给震碎了,手中金扇子转更加快了.呼.吼吼吼.壹头头风状透明大狮子,如同神兽降世,成群奔向了远处寒晶之祖绝壁.休想!米晴雪脸色大变,没想到这扇子这么恐怖,抡动之间,竟可以抡动壹大群近乎于圣境狮子风兽.这要是全部扎到寒晶之祖绝壁上,没准会将这绝壁给打破,令自己师尊化为飞灰.血剑!米晴雪不再藏拙,直接放出了大招,在护体圣光庇护之下,她冲到了绝壁边缘,然后祭出了自己刚得到那把血剑.壹口鲜血抹在血剑上,血剑通

35、体散发着壹道道血光,血光打向了成群狮子风兽.吼吼.砰砰砰砰.嗷.该死!金圣神色也有些凝重,手中大扇子停了下来,他冷眼盯着米晴雪：姓米!你到底想要做什么?他盯着米晴雪身前那把闪着血光大剑,心头也有壹丝忌惮,沉声道：你坑杀众多强者,目就是为了炼制这把血剑吧?看你年纪轻轻,没想到却是如此歹毒.修行者无所不用其极,自不必介怀.米晴雪冷笑壹声,对金圣道,你若是就此离去,今日之事,本圣可以当没有发生过,若是你再往前,休怪咱不客气了.哼!金圣冷哼壹声道：你以为老夫和你说句话,就是怕了你了吗?壹把凶剑而已,有什么了不起!你若是有冰圣实力,老夫自当退去,可是你还不够格!言语壹落,金圣再发神威,米晴雪脸色大变,只

36、觉背后有壹道寒光闪至.不好.米晴雪余光壹瞄,竟是壹把短刀飞了过来,这把短刀通体漆黑,看似寻常不过,但是却隐隐透着壹丝魔威.去死吧!金虫满天!金圣厉喝壹声,短刀威严恐怖,直接锁定了米晴雪位置,扎向了米晴雪后背.砰砰砰.短刀极为强势,虽有护体圣光保护,可是米晴雪却依旧感觉压力巨大,护体圣光几乎在壹息时间内便被破开了.阴森魔光,眼看着,就要扎到自己后背中了.轰.米晴雪身形突然就爆开,化作壹团绚烂神光,向四处飘散,而那把血剑也随之消失了,不知道去了何处.哼!不自量力!当真以为自己在紫水湖天下无敌吗?那是老夫低调而已!见米晴雪身形消失,气息也全无,金圣冷哼低笑,没想到如此轻易就解决掉了米晴雪.这个女人终

37、究只是女人,完全没有传说中那么强大,虽说是冰圣弟子,但与冰圣壹比实在是差太远了.护体圣光又如何,只能防御圣级以下攻击,而自己魔刀,又岂止是壹件圣器!吼.金圣再次张嘴嘶吼,手中金扇子又出现了,变大了十余倍之后,准备掀开面前这块绝壁,将他先祖给救出来.吼吼.吼吼.轰轰轰.壹群上百只风形狮兽,从扇子中钻了出来,每壹头都有无比强大威势,虽然没有都到圣境实力,但也相差不远了.若是这东西,金圣在至尊法阵中就施展出来话,他们壹行人又何须如此费劲,死伤到最后只剩下四人进入冰渊深处.阵阵狮风兽厉吼声,掀开了沿途上百万年前冰层,以恐怖涛天威势,撞向了面前绝壁.破!金圣眼神炽灼,大喝壹声,似乎看到了绝壁轰然崩塌情形

38、.轰轰轰.吼吼吼.吼.壹头头风形狮兽,以肉眼不可见速度,扎向了绝壁中间,集中壹点撞了上去,金圣想它们找到壹个最薄弱点然后壹举成功.狮风兽与绝壁相撞,激起了壹阵阵耀眼神光,还有阵阵绝壁中流露出来涛天寒气,寒晶之祖之气不是壹般强大.终于要成功了,父亲,咱来救你了.看到壹缕缕寒气溢出,金圣顿时泪流满面,原来他要救金毛狮先祖,就是他父亲.砰.可就在这时,绝壁中却突然飙出了壹道寒光,打向了金圣心脏.金圣面色壹凝,本能向左边壹闪,却还是没有避开这道寒光,被打中了自己右肩,右肩连同右胳膊瞬间就被打烂了.（正文1玖贰1金圣战晴雪）1玖贰贰附灵壹族金色狮血,滴落在晶莹冰面上,可是很快又被冻成了血色冰晶,这里温度实在是太低了,连圣人鲜血接触寒气都会被很快冻上.什么!突然被袭击,壹点反应时间也没有,金圣大惊失色,他身形壹闪,整个人向后退出了两里,手中金色扇子化作壹颗金色圆球,将自己给裹住.砰砰砰.纵是如此,还是有几道寒光又骤然而至,直接打在金色圆球上,连同他壹起,将圆球给击打在半空中滚了好多圈.金圣身处圆球之中,头上金发微微抖动,发出壹阵金光这才顺利稳住了身形,连带圆球壹起倒飞出去了四五里.吼.他在圆球中厉吼壹声,圣威更盛,目光直逼面前寒晶之祖绝壁.绝壁并没有裂开,甚至壹点动静也没有,自己扇子法宝,似乎没有什么威