第五单元第一章第一节传染病及其预防课件.ppt

1、埃博拉迄今，中国在当地支持并参与疫情防控工作的中国医务人员累计近600名，并已向13个非洲国家提供了4轮价值约7.5亿元人民币的紧急援助。中国医疗队治愈了多名埃博拉患者。现在，非洲最后一个埃博拉患者已出院。健康地生活健康地生活第五单元第五单元 健康地生活健康地生活学习目标学习目标知识目标：知识目标：1.1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；2.2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；技能目标：技能目标：通过所收集和提供的资料，对各种传染病病因及流行环节进通过所收集和提供的资料，对各种传

2、染病病因及流行环节进行分析，提高预防传染病的能力，同时培养学生自主搜集和行分析，提高预防传染病的能力，同时培养学生自主搜集和分析资料的能力。分析资料的能力。情感目标：情感目标：1.1.通过了解传染病对人类的危害，以及如何防控传染病，养通过了解传染病对人类的危害，以及如何防控传染病，养成良好的生活习惯和卫生习惯。成良好的生活习惯和卫生习惯。2.2.激发关注社会、奉献爱心的社会责任感。激发关注社会、奉献爱心的社会责任感。是是是是是是是是是是是是是是是由是由病原体病原体引起的，能在引起的，能在人与人人与人之间或之间或人与动物人与动物之间之间传播传播的疾病。的疾病。特点：特点：一、传染病和病原体一、传

3、染病和病原体传染性传染性 流行性流行性1.概念：概念：？下列疾病中，属于传染病的是（下列疾病中，属于传染病的是（）A肺结核肺结核 B贫血贫血 C近视眼近视眼A结核杆菌结核杆菌 蛔虫蛔虫HIV立体模型立体模型(人体免疫缺陷病毒人体免疫缺陷病毒)2.2.病原体：病原体：艾滋病艾滋病蛔虫病蛔虫病肺结核肺结核病毒性传染病病毒性传染病细菌性传染病细菌性传染病寄生虫性传染病寄生虫性传染病传染病传染病传染病传染病传染病传染病按致病的病原体按致病的病原体 3.传染病分类：传染病分类：引起传染病的引起传染病的细菌、病毒细菌、病毒和和寄生虫寄生虫等等生物称为病原体。生物称为病原体。传染源传染源传播途径传播途径易感

4、人群易感人群 二：传染病流行的基本环节二：传染病流行的基本环节对某种传染病对某种传染病缺乏免疫力而缺乏免疫力而容易感染该疾容易感染该疾病的人群。病的人群。能够散播病原体能够散播病原体的人或动物。的人或动物。病原体离开病原体离开传染源到达传染源到达健康人所经健康人所经过的途径。过的途径。传播途径传播途径 传染病流行的基本环节：传染病流行的基本环节：传染源传染源易感人群易感人群患者、患者、携带者携带者不止是不止是老人、孩子老人、孩子传染源传染源 健康人健康人1学习任务二：学习任务二：3.资料分析资料分析22：1.你会区分传染源、传播途径、易感人群三个基本环节吗？你会区分传染源、传播途径、易感人群三

5、个基本环节吗？传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群流感流感甲肝甲肝病毒性病毒性结膜炎结膜炎流感患者流感患者空气、飞沫空气、飞沫抵抗力弱的人抵抗力弱的人肝炎患者或肝炎患者或病毒携带者病毒携带者饮食传播饮食传播2.2.许多同学出了校门就到街上的小摊买东西吃，你认为这许多同学出了校门就到街上的小摊买东西吃，你认为这个习惯好不好？为什么？个习惯好不好？为什么？结膜炎病结膜炎病毒患者毒患者接触传播接触传播抵抗力弱的人抵抗力弱的人抵抗力弱的人抵抗力弱的人控制控制切断切断保护保护针对针对患者或携带患者或携带者者采取的措施采取的措施对对消除病原体消除病原体采取的措施采取的措施针对针对容易患病的容易患病

6、的人人采取的措施采取的措施例如，对其例如，对其进行治疗、进行治疗、隔离隔离例如，对其例如，对其进行消毒进行消毒例如，未患病的例如，未患病的人锻炼身体，增人锻炼身体，增强抵抗力强抵抗力判断下列措施是预防传染病中的哪一项？判断下列措施是预防传染病中的哪一项？控控制制传传染染源源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群控制传染源控制传染源控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群保护易感人群保护易感人群保护易感人群保护易感人群预预习习评评价价生活小助手生活小助手:预防流感时你会如何向老师同学们预防流感时你会如何向老师同学们提出建议呢？各属于哪

7、种措施？提出建议呢？各属于哪种措施？开窗通风、消毒开窗通风、消毒切断传播途径切断传播途径 锻炼身体锻炼身体 保护易感人群保护易感人群患者治疗患者治疗 控制传染源控制传染源 搞好个人卫生搞好个人卫生 预防接种预防接种杜绝性滥交杜绝性滥交第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防1 1、某医院接收一位禽流感病人后、某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于（格的消毒。这两项措施分别属于（）A.A.切断传播途径、保护易感者切断传播途径、保护易感者 B B保护易感者、切断传

8、播途径保护易感者、切断传播途径 C.C.控制传染源、切断传播途径控制传染源、切断传播途径 D.D.控制传染源、保护易感者控制传染源、保护易感者2、接种疫苗来预防传染病的做法是（、接种疫苗来预防传染病的做法是（）A、控制传染源、控制传染源 B、控制传播途径、控制传播途径 C、保护易感人群、保护易感人群 D、前三项都不对、前三项都不对CC3、隔离传染病病人的主要目的是、隔离传染病病人的主要目的是（）A控制传染源控制传染源 B切断传播径切断传播径 C保护易感者保护易感者 D积极治疗患者积极治疗患者4、下列不属于病原体的是、下列不属于病原体的是()A.痢疾杆菌痢疾杆菌 B.天花病毒天花病毒 C.蛔虫蛔

9、虫 D.乙肝患者乙肝患者 5、在手足口病流行过程中，未得过手足口病的幼、在手足口病流行过程中，未得过手足口病的幼儿属于儿属于 （）A.病原体病原体 B.传染源传染源 C.传播途径传播途径 D.易感人群易感人群ADD6、一切人员入境时，都要进行检疫，、一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（其目的是（）A控制传染源控制传染源B计划免疫计划免疫C切断传播途径切断传播途径D保护易感者保护易感者7、下列关于预防传染病，保护易感者的措施中，、下列关于预防传染病，保护易感者的措施中，不正确的是不正确的是()A.不让易感者与传染源接触不让易感者与传染源接触 B.对易感人群进行预防对易感人群进行预防接种接种C

10、.积极参加体育运动，增强抵抗能力积极参加体育运动，增强抵抗能力 D.对传染病人，早诊断、早治疗对传染病人，早诊断、早治疗AD8王苗患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，王苗患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，该病的病原体是该病的病原体是_，她属于，她属于_。班级中其他尚未患流感的同学可能成为班级中其他尚未患流感的同学可能成为_。为了避免流感在班级内流行，校医生在教室喷洒消毒液，为了避免流感在班级内流行，校医生在教室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于于 _。根据采取的这些预防措施，你认。根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是为流感的传播途径是 _。流感病毒流感病毒传染源传染源易感人群易感人群切断传播途径切断传播途径空气传播空气传播 有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！谢谢！结合讨论题结合讨论题1和和2，结合课本，结合课本P44内容，内容，小组内考虑一下：小组内考虑一下：某一种传染病想要在人群中流行需要哪一些环节？某一种传染病想要在人群中流行需要哪一些环节？（以流感为例，分析总结。）（以流感为例，分析总结。）第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防