第七章生物的进化课件.ppt

1、达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说主要内容主要内容意义意义局限性局限性主要观点主要观点意义意义局限性局限性拉马克的进化学说拉马克的进化学说现代生物进化理论现代生物进化理论主要内容主要内容生物多样性的形成生物多样性的形成（一）拉马克的观点（一）拉马克的观点1.1.起初长起初长颈鹿的脖颈鹿的脖子很短。子很短。2.2.当低处的树木叶子被吃光以后，当低处的树木叶子被吃光以后，长颈鹿想办法吃高处叶子，尽力长颈鹿想办法吃高处叶子，尽力伸长脖子，脖子逐渐长长，而且，伸长脖子，脖子逐渐长长，而且，这种性状遗传给了后代。这种性状遗传给了后代。：用进废退、获得性遗传：用进废退、获得性遗传意义：打破了神创论，

2、反对物种不变论。意义：打破了神创论，反对物种不变论。（二）达尔文的观点（二）达尔文的观点1.1.起初长颈起初长颈鹿的脖子有鹿的脖子有长有短。长有短。2.2.当低处的树木叶子被吃光以当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。累，产生了今天的长颈鹿。实例实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差

3、异生存斗争生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体（遗传积累）（遗传积累）适者生存适者生存自然选择自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿（变异）（变异）1.1.不能科学解释遗传变异的本质。不能科学解释遗传变异的本质。2.2.生物进化的原因局限于个体水平。生物进化的原因局限于个体水平。3.3.不能很好地解释物种大爆发等现象。不能很好地解释物种大爆发等现象。3、自然选择学说的局限性：、自然选择学说的局限性：例：长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，例：长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（的原因是：（

4、）（A）害虫对农药进行选择的结果；）害虫对农药进行选择的结果；（B）定向变异的结果；）定向变异的结果；（C）遗传的结果；）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。D（三）达尔文以后进化理论的发展：（三）达尔文以后进化理论的发展：性状水平性状水平深入到深入到基因水平基因水平以生物个体为单位以生物个体为单位以种群为基本单位以种群为基本单位发展到发展到 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。能够在自然状态下相互交配并且能够在自然状态下相互交配并且 产生可育后代的一群生物。产生可育后代

5、的一群生物。同一物种不同种群间的个体，在自同一物种不同种群间的个体，在自 然条件下基因不能自由交流的现象。然条件下基因不能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离。包括地理隔离和生殖隔离。1.一般计算公式一般计算公式6%2.群体遗传平衡公式群体遗传平衡公式 在在理想条件理想条件下，下，设某生物群体中，控制某性状设某生物群体中，控制某性状的显性基因频率为的显性基因频率为p，隐性基因频率为，隐性基因频率为q，则有：，则有：p+q=1（A+a=1）p2+2pq+q2=1（AA+Aa+aa=1）1908年，英国数学家哈代和德国医生温伯格分年，英国数学家哈代和德国医生温伯格分别提出关于基因稳定性的见解。他

6、们指出，一个有别提出关于基因稳定性的见解。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。或者说是保持着一代一代的遗传中是稳定不变的。或者说是保持着基因平衡的。基因平衡的。这五个条件是：这五个条件是：1 1、种群很大、种群很大 2 2、随机交配、随机交配 3 3、没有突变、没有突变 4 4、没有个体迁入迁出、没有个体迁入迁出 5 5、没有选择、没有选择 在自然条在自然条件下，件下，哈迪哈迪-温伯格定律所温伯格定律所需的五个

7、条件需的五个条件是难以满足的，是难以满足的，因而基因频率因而基因频率总是要发生改总是要发生改变，也就是说变，也就是说进化在任何种进化在任何种群中都是必然群中都是必然要发生的。要发生的。完成概念图完成概念图核心核心基本观点基本观点生物多样性的形成生物多样性的形成()解解 释释生殖隔离生殖隔离基本基本 环节环节对象对象种群种群基因频率的改变基因频率的改变突变与基因重组突变与基因重组自然选择自然选择隔离隔离实实 质质标志标志达尔文的自达尔文的自然选择学说然选择学说原核细胞原核细胞藻类藻类维管植物维管植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物鱼类鱼类两栖类

8、两栖类爬行类爬行类哺乳类哺乳类真核单细胞真核单细胞真核多细胞真核多细胞植物植物 动物动物 真菌真菌从单细胞到多细胞从单细胞到多细胞从简单到复杂从简单到复杂从水生到陆生从水生到陆生从低等到高等从低等到高等从厌氧到需氧从厌氧到需氧共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相 互影响中不断进化和发展。互影响中不断进化和发展。（1）生物多样性的三个层次）生物多样性的三个层次（2）形成原因）形成原因原种群原种群多个种群多个种群地理隔离地理隔离突变、重组突变、重组多种表现型多种表现型或新性状或新性状生殖隔离生殖隔离自然选择自然选择基因多样性基因多样性物种多样

9、性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性生物多样性生物多样性是生物进化的结果生物多样性是生物进化的结果生物种群生物种群多种表现型多种表现型种群的基因频率发生定向改变种群的基因频率发生定向改变生物进化生物进化突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择突变和基因重组突变和基因重组产生生物进化的产生生物进化的原材料，原材料，自然选择自然选择使种群的基因频率定向改变并决定使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，生物进化的方向，是生物进化的结果是生物进化的结果ABCBBBCCD自然选择自然选择地理隔离地理隔离基因频率基因频率生殖隔离生殖隔离生物多样性生物多样性 在自然界里还在自然界里还存在另一种物种形存在另一种物种形成方式，它往往只成方式，它往往只需要几代甚至一代需要几代甚至一代就完成了，而且不就完成了，而且不需经过地理隔离。需经过地理隔离。例如，多倍体植物例如，多倍体植物的形成就是如此。的形成就是如此。自然界里几乎将近自然界里几乎将近一半的被子植物和一半的被子植物和某些栽培作物就是某些栽培作物就是这样形成的。这样形成的。AABBCC（普通小麦）（普通小麦）DD（黑麦）（黑麦）ABC配子配子D配子配子ABCD（不育）（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（八倍体小黑麦）（可育）（可育）秋水仙素处理秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育例：八倍体小黑麦的培育