第3章精神科护理基本技能课件.ppt

1、第三章第三章 精神科护理技能精神科护理技能第一节 治疗性护患关系的建立一一建立治疗性护患关系的要求建立治疗性护患关系的要求二二建立治疗性护患关系的过程建立治疗性护患关系的过程三三建立治疗性护患关系的技巧建立治疗性护患关系的技巧治疗治疗性沟通性沟通四四影响治疗性护患关系的相关因素影响治疗性护患关系的相关因素护患关系护士在特定的环境中（工作场所）利用专业护士在特定的环境中（工作场所）利用专业知识和技能，有目的、有计划地与患者接触知识和技能，有目的、有计划地与患者接触沟通，所形成的关系称为治疗性护患关系，沟通，所形成的关系称为治疗性护患关系，称称护患关系护患关系。护患关系的特征：护士对患者表达接纳、

2、同护患关系的特征：护士对患者表达接纳、同情、支持和帮助，具有工作性、专业性和帮情、支持和帮助，具有工作性、专业性和帮助性。助性。护患关系对于精神科临床护理的意义护患关系对于精神科临床护理的意义一、建立治疗性护患关系的要求（一）了解掌握患者基本情况（一）了解掌握患者基本情况1.1.一般情况 姓名、年龄、性别、相貌、姓名、年龄、性别、相貌、民族、籍贯、民族、籍贯、信仰信仰、文化、职业、生活、文化、职业、生活习惯、婚姻家庭、经济状况等习惯、婚姻家庭、经济状况等2.2.疾病情况 精神症状、发病经过、诊断，精神症状、发病经过、诊断，治疗护理要点，特殊注意事项等治疗护理要点，特殊注意事项等建立治疗性护患关

3、系的要求（二）（二）建立护患关系的基本要求建立护患关系的基本要求1.1.正确认识精神疾病正确认识精神疾病2.2.尊重患者的人格尊重患者的人格3.3.体会患者心境体会患者心境4.4.持续性与一致性态度持续性与一致性态度5.5.要加强自身修养要加强自身修养建立治疗性护患关系的要求正确认识精神疾病和精神疾病患者精神疾病也是病与道德无关精神疾病患者疯子越不承认有病可能病越重消除偏见，勇于关爱建立治疗性护患关系的要求 歧视和偏见公众：得了精神病真丢人！：得了精神病真丢人！企业：对不起，我们企业不招收精神病人，大学：对不起，我们企业不招收精神病人，大学 生还招不完呢！生还招不完呢！女士：我才不嫁给一个精神

4、病呢！：我才不嫁给一个精神病呢！男士：唉，真倒霉，娶了个患精神病的太太！：唉，真倒霉，娶了个患精神病的太太！儿子：我爸爸不让说，我妈妈有精神病，说出去：我爸爸不让说，我妈妈有精神病，说出去 丢人！丢人！迷信：魔鬼缠身了！祖辈做了坏事，下辈子才得精：魔鬼缠身了！祖辈做了坏事，下辈子才得精 神病，报应！神病，报应！建立治疗性护患关系的要求 如何面对歧视和偏见？信条：生老病死是自然规律，疾病没有高低贵贱之分！：生老病死是自然规律，疾病没有高低贵贱之分！孔子：君子坦荡荡，小人常戚戚！：君子坦荡荡，小人常戚戚！但丁：走自己的路，让别人去说吧！：走自己的路，让别人去说吧！阿Q：别笑话老子，你们也会得病的！

5、：别笑话老子，你们也会得病的！WHO:消除偏见，勇于关爱！关注精神分裂症患者。消除偏见，勇于关爱！关注精神分裂症患者。患者：面对现实，科学治疗，勇敢摒弃耻感！：面对现实，科学治疗，勇敢摒弃耻感！巫医：现在骗人的生意不好做了，精神分裂症病人都觉醒了！：现在骗人的生意不好做了，精神分裂症病人都觉醒了！医生：为精神分裂症患者严守秘密，提供积极有效的治疗！：为精神分裂症患者严守秘密，提供积极有效的治疗！建立治疗性护患关系的要求尊重患者人格：平等，不轻视，保护隐私，建立信任等体会患者心境，站在患者角度考虑问题：设身处地，表达尊重和关注，给予支持性安慰，满足合理需要，考虑到住院不同时期不同的情绪建立治疗性

6、护患关系的要求持续性与一致性的态度坦诚接纳的态度前后一致，一视同仁相对固定的护士沟通护理态度中立，不批判，建立信任建立治疗性护患关系的要求良好的自身素质专业素质文化道德素质社会知识文明礼仪精神状态预见性、观察力介绍期（初期）护士与患者接触的最初介绍期（初期）护士与患者接触的最初阶段，建立相互信任的基础阶段，建立相互信任的基础认同期认同期工作期工作期结束期结束期二、建立治疗性护患关系的过程介绍期（初期）的主要任务建立互相了解信任的工作基础建立互相了解信任的工作基础明确患者寻求医学帮助的原因和要求明确患者寻求医学帮助的原因和要求做好入院评估，制定护理计划做好入院评估，制定护理计划做好沟通会谈的计划

7、做好沟通会谈的计划建立治疗性护患关系的过程认同期与工作期的主要任务和患者一起订立治疗目标，制定达标协和患者一起订立治疗目标，制定达标协议，确认和解决患者的主要问题议，确认和解决患者的主要问题 讨论患者潜在的需求和功能失调的原因讨论患者潜在的需求和功能失调的原因协助寻找压力源，处理焦虑协助寻找压力源，处理焦虑鼓励患者学习新的行为方式，贯彻自我鼓励患者学习新的行为方式，贯彻自我护理护理建立治疗性护患关系的过程结束期（解除期）的主要任务建立分离事实，探讨分离的感觉建立分离事实，探讨分离的感觉评估患者的健康状态和护理目标是否达评估患者的健康状态和护理目标是否达到，制定出院计划到，制定出院计划加强健康宣

8、教，缓解出院焦虑加强健康宣教，缓解出院焦虑建立治疗性护患关系的过程三、建立治疗性护患关系的技巧 治疗性沟通护患沟通：护士与患者之间交流信息和护患沟通：护士与患者之间交流信息和感情，建立良好护患关系的过程。感情，建立良好护患关系的过程。作用：提高患者的护理依从性，增强患作用：提高患者的护理依从性，增强患者的康复信心，减少和避免护患纠纷者的康复信心，减少和避免护患纠纷三、治疗性沟通（一）治疗性沟通的要求（一）治疗性沟通的要求1.1.保密保密2.2.以患者为中心以患者为中心3.3.制定相应的护理目标制定相应的护理目标4.4.接受患者接受患者5.5.避免过多的自我暴露避免过多的自我暴露（二）切题会谈最

9、重要的沟通方式 分为四个阶段1.准备与计划阶段熟悉资料熟悉资料准备环境准备环境安排时间安排时间确定目标确定目标 三、治疗性沟通2.开始交谈阶段充分准备充分准备 举止稳重，态度温和，衣着举止稳重，态度温和，衣着得体，选择合适的时间和环境，注意保得体，选择合适的时间和环境，注意保护患者隐私护患者隐私良好的第一印象良好的第一印象 包括自我介绍等包括自我介绍等三、治疗性沟通3.引导交谈阶段（关键）共情共情 换位思考，将心比心换位思考，将心比心提问提问 封闭式和开放式提问封闭式和开放式提问倾听倾听阐释阐释支持、理解支持、理解沉默沉默 三、治疗性沟通三、治疗性沟通与不同精神症状患者沟通的技巧与不同精神症状

10、患者沟通的技巧妄想患者：妄想患者：启发述说，以便了解病情，不否定，不争辩，不评判缄默不语：缄默不语：陪伴，尊重，支持攻击行为：攻击行为：保持距离，避免单独接触，尽量站在患者两侧，必要时阻止其攻击行为抑郁情绪：抑郁情绪：安慰、鼓励、支持，倾诉、合理宣泄木僵或癔症：木僵或癔症：不妄议病情异性患者：异性患者：自然、谨慎、稳重三、治疗性沟通4.4.结束交谈阶段结束交谈阶段为下一次交谈作准备为下一次交谈作准备提醒结束时间提醒结束时间给予适当安慰和鼓励给予适当安慰和鼓励总结记录总结记录1.1.护士自身因素：护士自身因素：自身的心理调适能力、负性情绪的转移，沟通理论与技巧不足等2.2.事前缺少计划：事前缺少

11、计划：不认真，不了解，不明确3.3.双方存在差异大：双方存在差异大：价值观、知识层面、处事态度、语言技巧、经历经验等4.4.使用非治疗性沟通技巧：使用非治疗性沟通技巧：不切实际的保证、赞美、批评，过度提问，争辩、说教等5.5.其他因素：泄密、食言、环境杂乱、态度不一致等其他因素：泄密、食言、环境杂乱、态度不一致等四、影响治疗性护患关系的因素观察的内容观察的内容一般情况一般情况：仪表、卫生、衣着、步态、个人生活自理能力；饮食、睡眠、排泄；与环境的接触等精神症状：精神症状：意识、幻觉、妄想、情绪、行为、自知力等躯体情况：躯体情况：生命体征、躯体疾病、一般健康状况等治疗情况：治疗情况：态度、依从性、

12、效果、不良反应等心理需求：心理需求：心理状况、需求、急需解决的问题等社会功能：社会功能：学习、工作、人际交往、生活自理能力等环境观察：环境观察：床、门窗等有无危险品、安全隐患，暴力、意外行为，卫生、舒适情况等第二节第二节 精神疾病的护理观察与记录精神疾病的护理观察与记录观察的方法观察的方法直接观察 直接观察，面对面交谈间接观察 从侧面观察，如从病友，亲友，同事或病人的作品、日记及娱乐活动中观察第二节第二节 精神疾病的护理观察与记录精神疾病的护理观察与记录观察的要求客观性客观性目的性目的性整体性整体性 个别患者及整体患者个别患者及整体患者不同阶段的观察不同阶段的观察1.新入院2.治疗初期3.缓解

13、期4.恢复期自然性，不知不觉中观察第二节第二节 精神疾病的护理观察与记录精神疾病的护理观察与记录护理记录护理记录的重要性和作用护理记录的要求客观、及时、准确、具体、清晰、规范护理记录的种类交班记录入院护理评估单 住院护理评估单护理记录护理量表出院护理评估单第二节第二节 精神疾病的护理观察与记录精神疾病的护理观察与记录第三节 精神科康复训练护理康复的三项基本原则：功能训练、全面康复的三项基本原则：功能训练、全面康复、回归社会康复、回归社会各治疗期的康复措施各治疗期的康复措施1.1.急性治疗期的康复急性治疗期的康复2.2.巩固治疗期的康复巩固治疗期的康复3.3.维持治疗期的康复维持治疗期的康复第三

14、节 精神科康复训练护理精神疾病的康复步骤精神疾病的康复步骤（一）精神康复的评估（一）精神康复的评估1.1.疾病的诊断和目前的主要症状疾病的诊断和目前的主要症状 BPRSBPRS、SANS SAPSSANS SAPS2.2.社会功能的评估社会功能的评估3.3.躯体障碍和人际关系评估躯体障碍和人际关系评估（二）制订康复计划（二）制订康复计划（三）确定康复进程（三）确定康复进程第三节 精神科康复训练护理精神疾病的康复步骤精神疾病的康复步骤（三）确定康复进程（三）确定康复进程1.1.制定康复干预措施（生理康复、心理康制定康复干预措施（生理康复、心理康复、职业康复、社交康复）复、职业康复、社交康复）2.

15、2.定出具体康复步骤：短期及长期目标定出具体康复步骤：短期及长期目标3.3.康复疗效评估康复疗效评估4.4.确定新的康复目标，制定新的康复进程确定新的康复目标，制定新的康复进程第三节 精神科康复训练护理精神康复的基本内容精神康复的基本内容（一）始动性缺乏的行为训练（一）始动性缺乏的行为训练 始动性缺乏：始动性缺乏：患者能够完成但不去主动去做需在督促或命令下才能被动完成。自我服务性行为及为社会活动的始动性两类1.1.独立生活技能训练独立生活技能训练 2.2.文体娱乐活动训练文体娱乐活动训练第三节 精神科康复训练护理精神康复的基本内容精神康复的基本内容（二）药物治疗的自我管理（二）药物治疗的自我管

16、理1.1.药物治疗的自我管理程式药物治疗的自我管理程式人际交往训练药物治疗的自我管理程式学习有关抗精神病药物的知识学会正确管理药物的方法和评估自己所服用药物的作用识别并处置药物副作用与医务人员商讨药物作用的有关问题2.2.药物治疗的自我管理训练方法（七步骤）药物治疗的自我管理训练方法（七步骤）第三节 精神科康复训练护理精神康复的基本内容精神康复的基本内容（三）社会技能康复训练（三）社会技能康复训练1.1.社会角色技能训练社会角色技能训练设计场景角色扮演适当指导2.2.人际交往训练人际交往训练社交训练；交谈技巧；适当利用公共设施第三节 精神科康复训练护理精神康复的基本内容精神康复的基本内容（四）

17、学习行为技能训练（四）学习行为技能训练目的目的：学会处理、应对各种实际问题的技能，防止学业习技能的下降方法方法：培养时间观念；训练耐性，参与实践，提升自信。包括名种类型的教育性活动，卫生知识、科普知识、历史知识等的教育；或定期开展学习班、讲座等第三节 精神科康复训练护理精神康复的基本内容精神康复的基本内容（五）职业技能康复训练（五）职业技能康复训练目的目的：为了减少精神残疾，重返社会，恢复工作内容内容1.工作技能评估2.工作技能训练，包括简单作业训练、工艺疗法、就业前训练3.工作后的心态调整第四节 精神科患者的组织与管理一、开放式管理一、开放式管理 目的：目的：为了锻炼和培养稳定期患者的社会

18、适应能力，提高信心，调动积极性，早日回归社会管理类型：半开放与全开放管理类型：半开放与全开放实施办法实施办法1.选择收治合适的患者并做好病情评估2.强化制度管理3.加强患者行为管理，做好健康宣教第四节 精神科患者的组织与管理二、封闭式管理二、封闭式管理 目的：目的：便于组织管理、观察和照顾患者，有效防止意外事件发生适合对象：适合对象：急性期、严重冲动、伤人、毁物、自杀自伤及病情波动无自知力的患者实施办法实施办法1.制定相关制度2.注重心理护理，倡导人文关怀3.严密观察病情，增强责任心4.安排丰富的工娱活动安全护理日常生活护理饮食护理睡眠护理药物依从性护理探视护理精神科基础护理第四节 精神科患者

19、的组织与管理安全护理（重点）掌握病情，有针对性防范掌握病情，有针对性防范建立良好护患关系，及时发现危险征兆建立良好护患关系，及时发现危险征兆严格执行工作制度和护理常规严格执行工作制度和护理常规加强巡查，严防意外加强巡查，严防意外加强安全管理加强安全管理环境安全环境安全危险品管理危险品管理安全检查安全检查安全教育安全教育隔离保护：保护性约束制度隔离保护：保护性约束制度精神科基础护理日常生活护理口腔和皮肤护理排泄护理衣着卫生和日常仪态精神科基础护理饮食护理多种因素影响患者饮食饮食种类、时间、地点进食时的护理精神科基础护理睡眠护理了解患者睡眠情况创造良好睡眠环境合理安排作息时间养成良好睡眠习惯加强巡

20、视严防意外失眠患者的护理感情支持感情支持转移注意转移注意放松训练放松训练药物治疗药物治疗分析原因，报告医师分析原因，报告医师精神科基础护理药物依从性护理精神疾病患者药物依从性问题严重不依从的原因：疾病因素、药物因素、社会心理因素患者不依从的方法防范措施：治疗疾病、卫生宣教、护士专业技能培训、加强服药观察和管理、调整给药途径等精神科基础护理探视护理决定是否探视合理安排探视时间合理安排探视地点专人负责探视要求安全检查探视结束后交接健康教育精神科基础护理精神科护理常规：精神科护理常规：询问病史、安排入院、检查危险品、监测TPR、卫生处理、护理记录、巡视病房、协助自我料理、发药、心理疏导等精神科分级护

21、理精神科分级护理特殊护理特殊护理一级护理一级护理二级护理二级护理三级护理三级护理精神科分级护理精神科分级护理特殊护理特殊护理护理对象护理对象（1 1）各种原因导致意识障碍或呼吸、循环衰竭的患者。）各种原因导致意识障碍或呼吸、循环衰竭的患者。（2 2）严重药物副反应，如急性粒细胞减少、恶性综合征）严重药物副反应，如急性粒细胞减少、恶性综合征等危及生命的患者。等危及生命的患者。（3 3）各种严重外伤后如复合伤、切割伤大量出血，自缢）各种严重外伤后如复合伤、切割伤大量出血，自缢后复苏不全尚处于危险期者。后复苏不全尚处于危险期者。（4 4）胰岛素休克治疗的延长性昏迷状态。）胰岛素休克治疗的延长性昏迷状

22、态。（5 5）伴有严重心、肺、脑、肝、肾等器官衰竭的患者。）伴有严重心、肺、脑、肝、肾等器官衰竭的患者。（6 6）有严重冲动行为、严重抑郁状态以及木僵状态等可）有严重冲动行为、严重抑郁状态以及木僵状态等可能导致衰竭、危及生命者。能导致衰竭、危及生命者。精神科分级护理特殊护理特殊护理护理要点护理要点（1 1）专人看护，根据病情需要定时监测体温、脉）专人看护，根据病情需要定时监测体温、脉搏、呼吸、血压、意识、瞳孔等生命体征以及搏、呼吸、血压、意识、瞳孔等生命体征以及行为变化，记录于特别护理记录单上。行为变化，记录于特别护理记录单上。（2 2）按时执行各种抢救、治疗、护理措施并有记）按时执行各种抢救

23、、治疗、护理措施并有记录。录。2424小时内完成护理计划，随时记录病情变小时内完成护理计划，随时记录病情变化，做好三交班（书面、口头、床边）。化，做好三交班（书面、口头、床边）。（3 3）保持各种导管畅通有效。）保持各种导管畅通有效。精神科分级护理特殊护理特殊护理护理要点护理要点（4 4）保持床铺整洁干燥，根据病情需要安排口腔、）保持床铺整洁干燥，根据病情需要安排口腔、皮肤、黏、粘膜及预防压疮护理。对意识障碍、皮肤、黏、粘膜及预防压疮护理。对意识障碍、躁动不安的患者有保护措施，防止衰竭、坠床躁动不安的患者有保护措施，防止衰竭、坠床等意外发生。等意外发生。（5 5）保证营养、水分和药物的供给，不

24、能进食者）保证营养、水分和药物的供给，不能进食者给予流质鼻饲饮食，遵医嘱记录出入量。给予流质鼻饲饮食，遵医嘱记录出入量。（6 6）其余同一级护理，昏迷者按昏迷护理常规。）其余同一级护理，昏迷者按昏迷护理常规。精神科分级护理一级护理一级护理护理对象护理对象（1 1）兴奋躁动、自伤、伤人等冲动行为或抑郁兴奋躁动、自伤、伤人等冲动行为或抑郁状态，生活不能自理。状态，生活不能自理。（2 2）伴有躯体疾患，或处于木僵、亚木僵状态的）伴有躯体疾患，或处于木僵、亚木僵状态的患者。患者。（3 3）特殊治疗或手术后需要严格卧床休息的患者。）特殊治疗或手术后需要严格卧床休息的患者。（4 4）严重的症状性、器质性精

25、神病患者。）严重的症状性、器质性精神病患者。精神科分级护理一级护理一级护理护理要点护理要点（1 1）卧床休息，遵医嘱定时观测生命体征，给予）卧床休息，遵医嘱定时观测生命体征，给予防压疮护理。防压疮护理。（2 2）有冲动行为视病情给保护性约束以防衰竭，）有冲动行为视病情给保护性约束以防衰竭，协助解决生活需求。协助解决生活需求。（3 3）进行晨、晚间生活护理，包括清洁口腔、洗）进行晨、晚间生活护理，包括清洁口腔、洗脸、洗脚、清洁会阴、沐浴、修剪指甲等。脸、洗脚、清洁会阴、沐浴、修剪指甲等。精神科分级护理一级护理一级护理护理要点护理要点（4 4）拒绝或饮食不能自理者应给予喂食或流质鼻）拒绝或饮食不能

26、自理者应给予喂食或流质鼻饲饮食。饲饮食。（5 5）伴有各种躯体疾患，按相应的护理常规护理。）伴有各种躯体疾患，按相应的护理常规护理。精神科分级护理二级护理二级护理护理对象护理对象（1 1）表现懒散、孤僻、淡漠、兴奋多动或思想、）表现懒散、孤僻、淡漠、兴奋多动或思想、行为怪异等自理能力较差的患者。行为怪异等自理能力较差的患者。（2 2）病情尚不稳定、只有部分自理能力者。）病情尚不稳定、只有部分自理能力者。（3 3）经治疗症状缓解但仍需密切观察病情变化的）经治疗症状缓解但仍需密切观察病情变化的患者。患者。精神科分级护理二级护理二级护理护理要点护理要点（1 1）白天除接受治疗、午休等时间外，应安排离

27、）白天除接受治疗、午休等时间外，应安排离床活动，若离开病室应有人陪伴。床活动，若离开病室应有人陪伴。（2 2）自我料理，患者不能自理则应协助或指导其）自我料理，患者不能自理则应协助或指导其完成。完成。（3 3）根据病情需要安排饮食，观察三餐进食情况。）根据病情需要安排饮食，观察三餐进食情况。（4 4）经常巡回观察病情，了解患者的心理活动，）经常巡回观察病情，了解患者的心理活动，适时进行心理疏导和健康指导。适时进行心理疏导和健康指导。精神科分级护理三级护理三级护理护理对象护理对象（1 1）经治疗病情好转并基本稳定、存在自理能力）经治疗病情好转并基本稳定、存在自理能力的恢复期患者。的恢复期患者。（

28、2 2）慢性精神病或确诊为神经症等意识清楚，有）慢性精神病或确诊为神经症等意识清楚，有生活自理能力者。生活自理能力者。精神科分级护理三级护理三级护理护理要点护理要点（1 1）注意了解患者的心理状况，鼓励其积极配合）注意了解患者的心理状况，鼓励其积极配合精神康复、树立回归社会的信息和积极的生活精神康复、树立回归社会的信息和积极的生活态度。适时做好出院指导。态度。适时做好出院指导。（2 2）根据患者的能力安排参加休养员委员会的工）根据患者的能力安排参加休养员委员会的工作，协助组织病友活动，如开展读报、文娱、作，协助组织病友活动，如开展读报、文娱、体育等以利患者社会功能的恢复。体育等以利患者社会功能

29、的恢复。精神科分级护理三级护理三级护理护理要点护理要点（3 3）鼓励患者参加病区内力所能及的劳动，为回）鼓励患者参加病区内力所能及的劳动，为回归社会做准备。归社会做准备。（4 4）观察病情变化，有异常及时通知医师。）观察病情变化，有异常及时通知医师。精神科分级护理分级护理标记分级护理标记特殊护理：特殊护理：大红色大红色一级护理：一级护理：粉红色粉红色二级护理：二级护理：蓝色蓝色三级护理：三级护理：绿色绿色精神科整体护理以病人为中心，以现代护理观为指导，以以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，并将护理程序应用到护护理程序为框架，并将护理程序应用到护理工作和护理管理的各个环节。理工作

30、和护理管理的各个环节。护理程序是整体护理的主要内容，是提高护理程序是整体护理的主要内容，是提高护理治疗的根本保证。护理治疗的根本保证。护理程序分为五个步骤：评估、诊断、计护理程序分为五个步骤：评估、诊断、计划、措施、评价。划、措施、评价。护理评估是有目的、有计划、有系统地收集资料的是有目的、有计划、有系统地收集资料的过程，达到全面了解患者健康状态的目的。过程，达到全面了解患者健康状态的目的。注意整体性、资料的全面可靠性、客观性注意整体性、资料的全面可靠性、客观性护理评估的内容：病历内容框架护理评估的内容：病历内容框架护理评估的方法：观察、交谈、查阅护理评估的方法：观察、交谈、查阅精神科整体护理护理问题/诊断精神科整体护理护理计划陈述护理问题：先急后缓、先重后轻陈述护理问题：先急后缓、先重后轻确定护理目标：通过护理干预期望患者确定护理目标：通过护理干预期望患者达到的健康状态。达到的健康状态。短期目标和长期目标短期目标和长期目标制定护理措施制定护理措施精神科整体护理护理措施直接实施护理措施直接实施护理措施动态调整护理计划和措施动态调整护理计划和措施分工合作分工合作健康教育健康教育护理记录护理记录精神科整体护理护理评价护理效果评价：完全实现、部分、未实现护理效果评价：完全实现、部分、未实现重审护理计划重审护理计划重新评估健康问题重新评估健康问题精神科整体护理Thank you