秋天的怀念课件44人教版.ppt

1、秋天的怀念秋天的怀念史铁生作者作者 史铁生（史铁生（1951-1951-20102010），中国当代），中国当代著名作家。代表作著名作家。代表作有有我的遥远的清我的遥远的清平湾平湾、我与地我与地坛坛、务虚笔记务虚笔记等。等。史铁生史铁生 1951年生于北京，年生于北京，19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从此永远坐岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。上了轮椅。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之年最优秀的散文之一。一。20022002年，他获得华语文学传媒年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人

2、敬佩的作家之一。中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽的残废了双龄上忽的残废了双腿。腿。两条腿瘫痪后的最初几两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。正音正音 瘫痪瘫痪 憔悴憔悴 捶捶打打 侍侍弄弄 仿仿膳膳 诀诀别别 整整宿宿 tn huntn hun qio cuqio cu chuchu sh sh shnshn juju xixi朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知课文标题是课文标题是“秋天的怀念秋天的怀念”，请问，请问 文中怀念的是谁？文中怀念的是谁？文中几次写到秋天看菊花？文

3、中几次写到秋天看菊花？为什么是秋天的怀念？为什么是秋天的怀念？母亲母亲“我我”第一次第一次第二次第二次第三次第三次“听说北海的花儿听说北海的花儿都开了，我推你去走走。都开了，我推你去走走。”“不，我不不，我不 去。去。”“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推你去看看吧。我推你去看看吧。”“什么时候？什么时候？”又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花北海看了菊花我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好儿活要好好儿活作者为什么要反复描写作者为什么要反复描写“看花看花”？“看花看花”是本文中心事件是本文中心事件“看花看花”是母爱的集中体现是母爱的集中体现“看花看花”是我新生活的象征，是母亲心

4、愿是我新生活的象征，是母亲心愿的达成的达成文章的主线是什么？文章的主线是什么？母亲的爱母亲的爱 作者人生态度的变化作者人生态度的变化（明）（明）（暗）（暗）望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。的暴怒无常。面对面对“我我”的暴躁，母亲的暴躁，母亲 悄悄地躲出

5、去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症身患绝症 儿子瘫痪儿子瘫痪坚强的坚强的伟大的伟大的无私的无私的母亲母亲我我关心关心愧疚愧疚怀念怀念热爱热爱体会母爱体会母爱找出文中描写母亲的句子，体找出文中描写母亲的句子，体会体会伟大的母爱。会体会伟大的母爱。人物描写6种基本方法：正面描写（肖像语言动作心理神态）正面描写（肖像语言动作心理神态）肖像（外

6、貌）描写：肖像（外貌）描写：指把容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等指把容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来语言描写：语言描写：动作描写：动作描写：心理描写：心理描写：对人物内心的思想情感活动进行描写对人物内心的思想情感活动进行描写神态（神情）描写神态（神情）描写：专指面部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，专指面部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等例如：哭丧着脸，专注的神情等侧面描写：侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，又叫

7、间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。即间接地对描写对象进行刻画描绘。阅读第一段阅读第一段 1 1、本段主要运用了什么手段来塑造人物？、本段主要运用了什么手段来塑造人物？动作描写、语言描写动作描写、语言描写 2 2、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常常”。“无常无常”是什么意思？哪两个词最是什么意思？哪两个词最能表现我的能表现我的“暴怒无常暴怒无常”？“无常无常”是指变化不定是指变化不定

8、“突然突然”、“猛地猛地”阅读第一段阅读第一段 3 3、“悄悄悄悄”“”“偷偷偷偷”“”“眼睛红红的眼睛红红的”表现表现母亲怎样的情感？母亲怎样的情感？“悄悄悄悄”：让我尽情发泄心中苦痛，期待：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智我恢复平静与理智“偷偷偷偷”：母亲不放心我，体现母亲的慈：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心爱与细心“眼睛红红的眼睛红红的”：强忍内心悲伤，无私的：强忍内心悲伤，无私的关爱儿子关爱儿子阅读第一段阅读第一段 4 4、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了。这一句使用了什么叙述方式？

9、什么叙述方式？插叙插叙 表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。放弃了对生活的享受。动作描写动作描写“悄悄悄悄”出去是为了让出去是为了让“我我”尽情发尽情发泄心中的苦痛，期待泄心中的苦痛，期待“我我”能恢复平能恢复平静和理智，突出了静和理智，突出了母亲的谨慎小心，母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷偷偷”表现了表现了母亲不放心母亲不放心“我我”，关注关注“我我”，表现了，表现了母亲的慈爱和细母亲的慈爱和细心心。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方

10、 偷偷地听着我的动静。偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活活”动作、语言描写动作、语言描写“扑扑”、“抓抓”两个动作，两个动作，；“忍忍”写出了母亲尽管十分悲痛，写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说母亲说“好好儿活好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与

11、病魔魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。抗争的信心，推动生活下去的勇气。阅读第二段阅读第二段 1 1、为何要描写窗外落叶？、为何要描写窗外落叶？以动衬静，突出以动衬静，突出“我我”孤独、无望、痛苦孤独、无望、痛苦的心情，也用来象征的心情，也用来象征“我我”的生命如树叶的生命如树叶般飘零。般飘零。2 2、母亲为何、母亲为何“挡在窗前挡在窗前”？怕我触景生情，伤感痛苦怕我触景生情，伤感痛苦阅读第二段阅读第二段 3 3、“央求央求”可否换成可否换成“期待期待”？为什么？为什么？不能。不能。“央求央求”含有最低要求的意思，含有最低要求的意思，“期待期待”则指较高要

12、求。则指较高要求。“央求央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成理，若换成“期待期待”则不能突出母亲忍着则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写神情描写“憔悴憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好下身体已经十分不好；“央求央求”反反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心又怕自己支撑不到那一天

13、的复杂心理。理。4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 语言描写语言描写 表现了母亲心中十分地快乐，表现表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对了母亲对“我我”的爱之深。的爱之深。5.她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还敏一类的字眼儿，她比我还敏感。感。心理描写心理描写 母亲很怕因为自己的情绪或者措辞母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。感

14、。阅读第六段阅读第六段 1 1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在花在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？结尾重复母？结尾重复母亲亲“好好儿活好好儿活”的话，有什么深意？的话，有什么深意？各种颜色，各种颜色，象征着多姿多彩象征着多姿多彩；“秋风中正秋风中正开得烂漫开得烂漫”的菊花，的菊花，象征着美好的生活。象征着美好的生活。表明表明“我我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。感受到生活的美好。结尾重复母亲结尾重复母亲“好好儿活好好儿活”的话，表明成的话，表明成熟的熟的“我们我们”现在已经现在已经懂得生命的意义和懂得

15、生命的意义和生活的真谛生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，不会再徒叹命运的无情，会会勇敢地面对生活的磨难勇敢地面对生活的磨难阅读第六段阅读第六段 2 2、母亲所说的、母亲所说的“好好活儿好好活儿”和我所理解的和我所理解的“好好活儿好好活儿”有何区别？有何区别？母亲：母子二人都要战胜病魔母亲：母子二人都要战胜病魔“我我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去活下去 菊花经历风霜，有顽强的生命力，高菊花经历风霜，有顽强的生命力，高风亮节。风亮节。因陶渊明因陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”菊花由此得了菊花由此得了“花中隐士花中隐士”的封号。的封号。文章

16、的结尾有何作用？文章的结尾有何作用？结构上：以菊花为线索，引发对母爱的赞结构上：以菊花为线索，引发对母爱的赞美，照应前文形成对比。美，照应前文形成对比。内容上：菊花象征母亲对我的爱，表达了内容上：菊花象征母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念。我对母亲的怀念。题目中的题目中的“秋天秋天”能否去掉？能否去掉？不能不能“秋天秋天”不仅指季节，还是故事的背景，不仅指季节，还是故事的背景，象征作者的心境。象征作者的心境。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代

17、价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最

18、棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤