祁黄羊教学苏教版四年级语文下册课件.ppt

1、9活动一：初读课文，学习生字词。活动一：初读课文，学习生字词。1自由读一读课文，画出生字词及不自由读一读课文，画出生字词及不理解的词语。查工具书或联系上下文理解的词语。查工具书或联系上下文理解练习理解练习3词语的意思。词语的意思。2组内轮读课文，交流对词语的理解。组内轮读课文，交流对词语的理解。3展示质疑。展示质疑。霸霸 伐伐 晋晋 悼悼 荐荐 召召 慎慎 避避 祁祁 尉尉 解解 讶讶bbffjnjndodojinjinzhozhoshnshnbbqqwiwixixiyy推荐准许辞职合适推荐准许辞职合适接替慎重安危意外接替慎重安危意外读通下列句子读通下列句子（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到

2、解）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。人。（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。是我的仇人或亲人。（3）外举不避仇，内举不避亲，你做事如）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！此出以公心，真是难得呀！活动二活动二:再读课文，理清结构。再读课文，理清结构。1祁黄羊为什么要辞职？他先后向晋祁黄羊为什么要辞职？他

3、先后向晋悼公举荐了谁？思考这两个问题，试悼公举荐了谁？思考这两个问题，试着给课文划分段落。着给课文划分段落。因病辞职因病辞职 外举解狐，内举祁午外举解狐，内举祁午 第一段：（第一段：（12）：祁黄羊因病辞职。）：祁黄羊因病辞职。第二段：（第二段：（312）：祁黄羊两度荐贤。）：祁黄羊两度荐贤。2组内交流以上问题。组内交流以上问题。3展示质疑。展示质疑。【检测反馈检测反馈】1用用“”画出下列词语中带点字的正确画出下列词语中带点字的正确读音。读音。晋国（晋国（jn jng）落下了毛病（落下了毛病（lo lu）统帅（统帅（shui sui）兴亡（兴亡（xng xng）解狐（解狐（xi ji）慎重（慎

4、重（shng shn）2.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。推荐（推荐（）慎重（慎重（）才能（才能（）重任（重任（）温故知新温故知新 按课文内容填空。按课文内容填空。悼公称赞祁黄羊悼公称赞祁黄羊“外举不避外举不避仇，内举不避亲仇，内举不避亲“，是指祁黄羊，是指祁黄羊举荐了（举荐了（）解狐和（）解狐和（）祁午。）祁午。活动一：初识祁黄羊活动一：初识祁黄羊1 1自主朗读自主朗读1 12 2自然段自然段,用用“因为因为所以所以”的句式的句式说说祁黄羊辞职的原因。说说祁黄羊辞职的原因。2 2小组内互相说一说。小组内互相说一说。3 3全班交流、完善。全班交流、完善。祁黄羊因为年老，所以主动请求

5、辞职，他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。活动二：再识祁黄羊活动二：再识祁黄羊 1默读课文默读课文312自然段。思考：自然段。思考：“外举外举不避仇不避仇”“内举不避亲内举不避亲”各说的是怎么一各说的是怎么一回事？解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他回事？解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？想一想，们会怎么想，怎么说，怎么做？想一想，在有关自然段旁写下体会。在有关自然段旁写下体会。2组内把相关内容读一读，互相说说自己组内把相关内容读一读，互相说说自己的体会，试着分角色演一演。的体会，试着分角色演一演。3全班展示小组学习成果：全班展示小组学习成果：读出相关内容，读出相关

6、内容，推选一个小组分角色表演。推选一个小组分角色表演。探究探究“外举外举”（1）课文哪几个自然段写了）课文哪几个自然段写了“外外举举”？（37）（2）分角色朗读课文，思考：）分角色朗读课文，思考：“外举不避仇外举不避仇”说的是怎么一回事？说的是怎么一回事？悼公说悼公说 ：“中军尉职责中军尉职责重大，决定人选的事关系着国重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？得谁能替代你呢？”“我看解狐就很不错。我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。祁黄羊想了想，郑重地说。悼公深感意外，说悼公深感意外

7、，说:“:“解解狐不是杀你父亲的仇人吗？狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？你怎么会举荐他呢？”“主公问我谁可以担主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是此重任，并没有问他是不是我的仇人哪我的仇人哪!”!”“好吧，我相信你，好吧，我相信你，就照你的意见办就照你的意见办!”!”想像对话想像对话 据说，解狐在听到祁黄羊举荐他的时据说，解狐在听到祁黄羊举荐他的时候，与晋悼公的使者也说了这样的话。候，与晋悼公的使者也说了这样的话。请你想像象一下，解狐与使者的对话，请你想像象一下，解狐与使者的对话，写一段人物对话。其中解狐有一句是写一段人物对话。其中解狐有一句是这样的：这样的：“祁黄羊真是一个祁黄

8、羊真是一个，我，我不如他啊！不如他啊！”学生写对话，然后交流学生写对话，然后交流 请同学们小组分工，合作演好祁黄羊与悼公的这段对话。外举不避仇外举不避仇 就是推荐外人不回就是推荐外人不回避与自己结过仇的人。避与自己结过仇的人。探究探究“内举内举”（1）课文哪几个自然段写了）课文哪几个自然段写了“内举内举”？（811）（2）自读课文，思考：）自读课文，思考：“内内举不避亲举不避亲”说的又是怎么一说的又是怎么一回事？回事？“看来只有祁午能担当此看来只有祁午能担当此任了。任了。”祁黄羊想了想祁黄羊想了想,又郑又郑重地说。重地说。悼公十分惊讶悼公十分惊讶:“:“祁午不祁午不是你的儿子吗？你举荐他，是你

9、的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼难道不怕人家说你偏心眼儿？儿？”如果祁午知道祁黄羊举如果祁午知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？又会说什么？想好之后在小组内相互说想好之后在小组内相互说说看。说看。内举不避亲内举不避亲 就是推荐自己人不就是推荐自己人不回避他是自己的亲人。回避他是自己的亲人。祁黄羊举荐仇人和亲人，目的都是 ，标准只有一个：。为了国家的利益为了国家的利益是才能是才能 祁黄羊为什么不先举荐祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？自己的儿子祁午来接替他呢？小组内讨论讨论。小组内讨论讨论。

10、祁黄羊从大局出发，考祁黄羊从大局出发，考虑到的是为国家出力的能人虑到的是为国家出力的能人,在他的心中，解狐比祁午更在他的心中，解狐比祁午更胜一筹胜一筹,更适合担任中军尉。更适合担任中军尉。填空：悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊举荐了解狐和祁午。从中可以看出祁黄羊做事确实是出于为着想。仇人儿子公心国家课文学到这里，你觉得祁黄羊是个怎样的人？祁黄羊是 是的人。朗读全文朗读全文大公无私一身正气大公无私一身正气一心为国光明磊落一心为国光明磊落 正大光明公私分明正大光明公私分明1、把、把祁黄羊祁黄羊的故事讲给小朋的故事讲给小朋友听。友听。2、搜集、搜集“出以公心出以公心”的故事，举的故事，举行一次故事会。行一次故事会。【检测反馈检测反馈】若你是晋国的一名百姓，或是晋国若你是晋国的一名百姓，或是晋国的官员，或是祁府家丁，或是的官员，或是祁府家丁，或是，听了祁黄羊的故事，你会说些什么？听了祁黄羊的故事，你会说些什么？假如我是假如我是_，我会说，我会说_