看微雕需要放大镜课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《看微雕需要放大镜课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微雕 需要 放大镜 课件
- 资源描述:
-
1、看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜只有只有4 4厘米哟!厘米哟!1谢谢观赏2019-8-18核核 舟舟 记记2谢谢观赏2019-8-18,明末明末人。人。核舟记核舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新志虞初新志。我们学过的我们学过的口技口技也是也是编编选在选在虞初新志虞初新志中。中。3谢谢观赏2019-8-18wngwngyyjjshshsnsnrnrnzhzhxxjjzhunzhunxixizhuzhu jjjiojioyy4谢谢观赏2019-8-18文言文万能翻译法:文言文万能翻译法:1.1.加字加字 能能 用用 直直 一一 的的 木木 够够 径径 寸寸 头。头。如:能如:能 以
2、以 径径 寸寸 之之 木。木。2.2.换字换字如:矫如:矫 首首 昂昂 视。视。抬抬 头头 仰仰 望望。3.3.用自己的话用自己的话讲清文言意思讲清文言意思总计一条船上。总计一条船上。如:通计一舟。如:通计一舟。5谢谢观赏2019-8-18 明有明有奇巧奇巧人曰王叔远,能人曰王叔远,能以以径径寸之寸之木,木,为为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,木石,罔不罔不 因因 势势 象象形,各具形,各具情态情态。尝尝 贻贻 余核舟一,余核舟一,盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云。云。用用动词,做。这里指雕刻。动词,做。这里指雕刻。无不,全都无不,全都。顺着,就着顺着,就着模仿,这里指
3、雕刻模仿,这里指雕刻神情姿态神情姿态曾经曾经应当是应当是(手艺)奇妙精巧的(手艺)奇妙精巧的赠赠6谢谢观赏2019-8-18 明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻宫室、器远,能够用直径一寸的木头,雕刻宫室、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有各的神情姿态。(他)曾经送给形象,各有各的神情姿态。(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的应当是苏轼我一个用果核雕成的小船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。游赤壁的情景。7
4、谢谢观赏2019-8-18能能用用直径一寸的木头。直径一寸的木头。径径(j(jngng):直径。:直径。(wi)动词,做。这里指雕刻。)动词,做。这里指雕刻。罔:无。罔不,无不,都。罔:无。罔不,无不,都。就着就着(材料原来的)(材料原来的)形状形状雕雕刻成(刻成(各种事物的)各种事物的)形象形象。神情姿态。神情姿态。曾经。曾经。(y)赠送)赠送句首发语词,相当于句首发语词,相当于“应当是应当是”。8谢谢观赏2019-8-18第一段写了什么内容?第一段写了什么内容?雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。由来和内容。雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪
5、个雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来?词可以看出来?奇巧。奇巧。第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话?话?罔不因势象形,各具情态。罔不因势象形,各具情态。问题探究:问题探究:9谢谢观赏2019-8-18 通计一舟通计一舟,为人五为人五;为窗八;为箬篷,;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长而计其长曾曾 不不盈盈寸。盖寸。盖简简桃核桃核 修狭修狭者为之。者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!嘻,技亦灵怪矣哉!刻有五个人刻有五个
6、人满满通通“拣拣”,挑选,挑选长而窄长而窄竟然竟然10谢谢观赏2019-8-18 总计一条船上,刻有五个人;刻有八扇窗总计一条船上,刻有五个人;刻有八扇窗户;刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、户;刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻书画卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻有文字共三十四个。可是计算它的长度,竟然有文字共三十四个。可是计算它的长度,竟然不满一寸不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻,技艺也真神奇啊!成的。嘻,技艺也真神奇啊!11谢谢观赏2019-8-18 1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作
7、用?、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用?是为了与后面的是为了与后面的“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”作强作强烈对比,一多一少,从而衬托出雕刻者技艺的精烈对比,一多一少,从而衬托出雕刻者技艺的精湛,最后作者的赞叹也就顺理成章了。湛,最后作者的赞叹也就顺理成章了。2、最后一句有什么作用?、最后一句有什么作用?作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺,呼应了全文。作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺,呼应了全文。问题探究:问题探究:12谢谢观赏2019-8-18文章文章特色一:描写细致13谢谢观赏2019-8-18第一课时作业布置 预习25段,尝试给每一段概括段意14谢谢观赏2019-8-18 舟首尾长约八分
8、舟首尾长约八分有有(yuyu)奇奇(j(j),高,高可可二二黍黍(sh(sh)许。中许。中轩敞轩敞者为舱,箬者为舱,箬(ru(ru)篷覆之。篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗启窗而观,而观,雕栏雕栏相望相望焉。焉。闭之闭之,则右刻,则右刻“山高月小,水落山高月小,水落石出石出”,左刻,左刻“清风徐来,水波不兴清风徐来,水波不兴”,石青,石青糁糁(sn(sn)之之。同同“又又”零数零数大约大约高起宽敞的部分。高起宽敞的部分。打开窗户打开窗户相对相对关上窗户关上窗户涂在刻着字的凹处。涂在刻着字的凹处。15谢谢观赏2019-8-18 船从船头到船尾长度八分多一点,大
9、约船从船头到船尾长度八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。船舱旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八船舱旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到右边刻着相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月山高月小,水落石出小,水落石出”,左边刻着,左边刻着“清风徐来,水清风徐来,水波不兴波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。,用石青涂在刻着字的凹处。16谢谢观赏2019-8-18大约。大约。高起宽
10、敞的部分。高起宽敞的部分。窗户。窗户。关上窗户。关上窗户。上下。上下。17谢谢观赏2019-8-18 船头坐三人,中船头坐三人,中峨冠峨冠而多髯而多髯(rn(rn)者为东者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语语。(戴着)高高的帽子(戴着)高高的帽子说话说话18谢谢观赏2019-8-18 船头坐着三个人,中间戴着高高的帽船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡,佛印坐子、长着浓密胡须的人是苏东坡,佛印
11、坐在右边,鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直在右边,鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右手拿着横幅的右端,左手抚着鲁直的背脊。手拿着横幅的右端,左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着横幅的左端,右手指着手卷,鲁直左手拿着横幅的左端,右手指着手卷,好像在说什么似的。好像在说什么似的。19谢谢观赏2019-8-18东坡现右足,鲁直现左足,各东坡现右足,鲁直现左足,各微侧微侧,其两膝,其两膝相相比比者,各者,各隐隐卷底衣褶卷底衣褶(zh(zh)中。佛印中。佛印绝类绝类弥弥勒,袒胸露乳,勒,袒胸露乳,矫矫首昂视,神情与苏、黄不首昂视,神情与苏、黄不属
12、属。卧右膝,。卧右膝,诎诎(q(q)右臂支船,而竖其左右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠膝,左臂挂念珠倚倚之之珠可珠可历历历历数也。数也。略微侧转(身子)略微侧转(身子)靠近靠近隐藏隐藏极像极像举举类似类似同同“屈屈”,弯,弯曲曲分明可数的样子。分明可数的样子。靠靠20谢谢观赏2019-8-18 东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各自略微东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各自略微侧转身子,他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在侧转身子,他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下面的衣褶里面。佛印极像弥勒佛,敞开胸卷子下面的衣褶里面。佛印极像弥勒佛,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄襟露出两乳,抬头仰望,
13、神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支鲁直不相类似。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠在撑在船上,而竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以清清楚楚地数出来。左膝上,念珠可以清清楚楚地数出来。船头三人的位置及各自的特点:船头三人的位置及各自的特点:中为苏东坡,左为黄鲁直,右为佛印和尚。中为苏东坡,左为黄鲁直,右为佛印和尚。苏东坡:峨冠而多髯苏东坡:峨冠而多髯 佛印:绝类弥勒佛印:绝类弥勒21谢谢观赏2019-8-18 舟尾横卧一楫(舟尾横卧一楫(jj)。楫左右。楫左右舟子舟子各一各一人。居右者椎人。居右者椎(zhu(zhu)髻)髻
14、(j(j)仰面,左手倚一仰面,左手倚一衡衡木,右手攀右趾,木,右手攀右趾,若若啸呼啸呼状状。居左者右手。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端视端容寂容寂,若听茶声然。,若听茶声然。撑船的人撑船的人同同“横横”眼睛正视着(茶炉)眼睛正视着(茶炉)神色平静神色平静好像好像的样子的样子22谢谢观赏2019-8-18 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻,有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚脚仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚脚趾,好像大
15、声呼叫的样子。在左边的船夫右手趾,好像大声呼叫的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇,左手按着炉子,炉子上面有个壶,拿着蒲葵扇,左手按着炉子,炉子上面有个壶,那个人的眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在那个人的眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。听茶水烧开了没有的样子。舟尾二舟子的特点:舟尾二舟子的特点:右右啸呼;左啸呼;左听茶声。听茶声。23谢谢观赏2019-8-18 其船背稍其船背稍夷夷,则,则题名题名其上,文曰:其上,文曰:“天天启壬(启壬(rn)戌)戌(x)秋日,虞山王毅叔远秋日,虞山王毅叔远甫甫刻刻”,细若蚊足,钩画,细若蚊足,钩画了了了了,其色墨。又用,其色墨。又用篆篆
16、(zhun)章一,文曰章一,文曰“初平山人初平山人”,其色丹。,其色丹。平平刻着作者的提款姓名刻着作者的提款姓名通通“父父”,男子美称,多附于字之后。,男子美称,多附于字之后。清楚明白清楚明白24谢谢观赏2019-8-18 那只船的顶部较平,就在上面刻着作那只船的顶部较平,就在上面刻着作者的提款姓名,文字是者的提款姓名,文字是“天启壬戌秋日,天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”,字迹细小得像蚊子,字迹细小得像蚊子脚,笔画清楚明白,它的颜色是黑的。还脚,笔画清楚明白,它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章,文字是:刻着一枚篆字图章,文字是:“初平山初平山人人”,它的颜色是红的。,它的颜色
17、是红的。船背刻了什么?船背刻了什么?题字虽小却清晰,颜色黑色;篆章,题字虽小却清晰,颜色黑色;篆章,颜色红色。颜色红色。25谢谢观赏2019-8-18 第第1 1段,概括介绍雕刻艺人王叔远的精段,概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺,点明湛技艺,点明“核舟核舟”主题主题大苏泛赤大苏泛赤壁。壁。第第2 2段,说明核舟大小,结构布局,段,说明核舟大小,结构布局,依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。第第3 3段,介绍船头部分,着力表现苏段,介绍船头部分,着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。第第4 4段,介绍船尾部分,着重刻
18、画了段,介绍船尾部分,着重刻画了撑船人的动作、表情。撑船人的动作、表情。第第5 5段,介绍船背上的题名和篆章。段,介绍船背上的题名和篆章。第第6 6段,总结说明了核舟上所刻的人、段,总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量以及所刻文字的字数。窗和其他物品的数量以及所刻文字的字数。26谢谢观赏2019-8-18整体感知:整体感知:1.本文按照什么顺序来写的?本文按照什么顺序来写的?2.课文可以划分为几部分?归纳每部分的意思。课文可以划分为几部分?归纳每部分的意思。本文采用了总本文采用了总分分总结构方式,从整总结构方式,从整体到局部,又从局部到整体,按照核舟各部体到局部,又从局部到整体,按照核
19、舟各部分的位置和人物的主次依次描述。分的位置和人物的主次依次描述。一、(一、(1)概述雕刻家王叔远的精湛技艺,点出)概述雕刻家王叔远的精湛技艺,点出了核舟所雕刻的内容。了核舟所雕刻的内容。二、(二、(2-5)介绍核舟的各部分。)介绍核舟的各部分。三、(三、(6)阐述作者对雕刻家技巧的赞美)阐述作者对雕刻家技巧的赞美。27谢谢观赏2019-8-1828谢谢观赏2019-8-18更清晰的更清晰的“结构图示法结构图示法”核核舟舟记记概说核舟之奇巧,引出由来。概说核舟之奇巧,引出由来。详述核舟详述核舟之精妙之精妙船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局总括核舟,发出赞叹。总括核舟,发出赞叹。船中人物的
展开阅读全文