百喻经六则5人教课标版课件.ppt
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- 百喻经六则 教课 课件
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1、中国文化经典研读之五中国文化经典研读之五 佛理禅趣佛理禅趣 人生是一场修行人生是一场修行,不修寸步难行。,不修寸步难行。百年修得同船渡,千年修得上下铺。百年修得同船渡,千年修得上下铺。题海无边,不题海无边,不做做是岸。是岸。善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到。到。佛教产生于公佛教产生于公元前元前6-56-5世纪的古世纪的古代印度。由当时的代印度。由当时的迦毗罗卫国(今尼迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)王子泊尔境内)王子释释迦牟尼迦牟尼所创,因而所创,因而又称又称“释教释教”。佛。佛教与基督教、伊斯教与基督教、伊斯兰教并称为世界三兰教并称为世界三大宗教。大宗教。
2、“佛佛”指什么指什么1 1、佛陀。指佛教创始人释迦牟尼。、佛陀。指佛教创始人释迦牟尼。(觉者、智者)(觉者、智者)2 2、大千世界中所有觉者的共称。、大千世界中所有觉者的共称。“佛”究竟是什么?佛是“佛陀”的略称,而佛陀是梵语的音译。佛陀的意义是“觉者”或“智者”。也就是说,佛是一个对佛是一个对宇宙人生的根本道理有透彻觉悟的人宇宙人生的根本道理有透彻觉悟的人。正因为这种觉悟,佛又是一个能够普渡众生的神。那么,佛到底是谁?“佛”究竟是什么?从狭义来说,佛指的是二千多年前诞生在印度的释迦牟尼释迦牟尼,他年轻时有感于人世生、老、病、死各种苦恼无法解脱,于是出家修道,经过长时间的思索,终于觉悟。此后,
3、开始广泛传播佛教思想。去世后被尊为“佛”即“先觉者”。“佛”究竟是什么?不过,从广义来说,佛教主张一切众生都具有佛性,因此,所有的人都有可能修行成佛。换言之,佛不只是释迦牟尼特定的称呼,而是大千世界所有“觉者”的共称。据说他幼时受传统的婆罗门教育;据说他幼时受传统的婆罗门教育;2020岁岁时时,始感人世,始感人世生、老、病、死的各种苦恼生、老、病、死的各种苦恼,又对,又对当时的婆罗门教不满,遂当时的婆罗门教不满,遂舍弃王族生活舍弃王族生活,出家,出家寻访师友,探索人生解脱之道。开始时,他在寻访师友,探索人生解脱之道。开始时,他在摩揭陀国王舍城附近摩揭陀国王舍城附近学习禅定学习禅定,后在尼连禅河
4、,后在尼连禅河畔畔独修苦行独修苦行,进而至伽耶,进而至伽耶,在菩提树下深思默在菩提树下深思默想,经过想,经过7 7天天7 7夜之后,终于夜之后,终于“悟道成佛悟道成佛”,这,这一年他一年他3535岁。岁。之后,他在印度北部、中部恒河之后,他在印度北部、中部恒河流域一带任教,历时流域一带任教,历时4545年,从者甚众,流传下年,从者甚众,流传下来,称为佛教。据经典记载,佛圆寂时,寿来,称为佛教。据经典记载,佛圆寂时,寿8080岁。岁。禅宗 禅,梵文音译禅,梵文音译“禅那禅那”的简称,意为安静的简称,意为安静安详地沉思。安详地沉思。主张修习禅定,故名禅宗。又称主张修习禅定,故名禅宗。又称佛心宗佛心
5、宗。创始人为创始人为菩提达摩菩提达摩,下传,下传慧可慧可、僧璨僧璨、道道信信,至五祖弘忍下分为,至五祖弘忍下分为南宗惠能,北宗神南宗惠能,北宗神秀。秀。该宗主张心性本净,该宗主张心性本净,佛性佛性本有,本有,见性见性成佛成佛。主要经典包括。主要经典包括楞伽经楞伽经,金刚金刚经经,六祖坛经六祖坛经。佛理禅趣佛理禅趣百喻经百喻经六则六则 百喻经百喻经全称全称百句譬喻经百句譬喻经,采用,采用寓寓言譬喻言譬喻的方式的方式以申教诫的一部著作以申教诫的一部著作。是古天是古天竺高僧伽斯那撰,南朝萧齐天空三藏法师求竺高僧伽斯那撰,南朝萧齐天空三藏法师求那毗地译。那毗地译。百喻经百喻经称称“百喻百喻”,就是指,
6、就是指有一百篇譬喻故事,但原经真正的譬喻故事有一百篇譬喻故事,但原经真正的譬喻故事只有只有九十八九十八篇;之所以称之为篇;之所以称之为“百百”,有两,有两种说法,一就整数而言,二是加上种说法,一就整数而言,二是加上卷首引言卷首引言和和卷尾侮颂卷尾侮颂共为百则。共为百则。百喻经百喻经全文两万全文两万余字,结构形式单一,每篇都采用两步式,余字,结构形式单一,每篇都采用两步式,第一步是讲故事,是引子第一步是讲故事,是引子,第二步是比喻,第二步是比喻,阐述一个佛学义理。阐述一个佛学义理。它从梵文译成汉文,距它从梵文译成汉文,距今已经有一千五百多年的历史。此经一经流今已经有一千五百多年的历史。此经一经流
7、传,就受到阅读者的欢迎。传,就受到阅读者的欢迎。百喻经百喻经简介简介小组合作探究小组合作探究2 2、分组解析、探讨各则寓、分组解析、探讨各则寓言内容及寓意言内容及寓意1 1、结合注释,自主翻译各、结合注释,自主翻译各则寓言则寓言愚人食盐愚人食盐翻译翻译解析解析这故事原来说的是:修行人适当地节制饮食,这故事原来说的是:修行人适当地节制饮食,少欲知足,是对于身体和修行都有好处的。少欲知足,是对于身体和修行都有好处的。但但“外道外道”矫枉过正,对修行却没有一点儿矫枉过正,对修行却没有一点儿益处。益处。那种做法和笨人吃盐一样,是可笑而愚那种做法和笨人吃盐一样,是可笑而愚蠢的举动。蠢的举动。寓意寓意恰到
8、好处时美妙无比,一旦过头就会走向反恰到好处时美妙无比,一旦过头就会走向反面。面。比如比如:做事淡泊名利固然无妨,但如工做事淡泊名利固然无妨,但如工作、生活不负责任,他的一生将碌碌无为、作、生活不负责任,他的一生将碌碌无为、一事无成,于国于民均没有任何贡献。一事无成,于国于民均没有任何贡献。真理再向前跨越一步,就变成了谬误。真理再向前跨越一步,就变成了谬误。渴渴 见见 水水翻译翻译解析解析寓意寓意这个故事原来比喻:有些人强词夺理地坚这个故事原来比喻:有些人强词夺理地坚持着怪僻的见解,不近情理,持着怪僻的见解,不近情理,以为佛教戒以为佛教戒律很宽泛、很严格,一时不能全部接受,律很宽泛、很严格,一时
9、不能全部接受,索性舍弃不受,最终没有得道的希望,可索性舍弃不受,最终没有得道的希望,可怜可笑!怜可笑!重要的是做好眼前的事,踏踏实实,重要的是做好眼前的事,踏踏实实,一步一个脚印。一步一个脚印。在现实生活中,这确实是人惯在现实生活中,这确实是人惯常的心理。觉得太难了,就干脆不做,浅尝辄止。常的心理。觉得太难了,就干脆不做,浅尝辄止。哪知道渴了就喝,能喝多少是多少,没有人要求哪知道渴了就喝,能喝多少是多少,没有人要求你全部喝完。可以制定长远的目标,但切不可因你全部喝完。可以制定长远的目标,但切不可因为目标太远而放弃一切努力。为目标太远而放弃一切努力。入海取沉水入海取沉水翻译翻译解析解析寓意寓意为
10、了很快卖掉货物,将经过一年辛苦打捞得到的为了很快卖掉货物,将经过一年辛苦打捞得到的珍贵香料,烧成木炭卖掉,使珍贵稀少的东西变珍贵香料,烧成木炭卖掉,使珍贵稀少的东西变成了廉价普通的东西。成了廉价普通的东西。原因原因在于在于心情急躁,缺乏恒心和耐心,从而失去心情急躁,缺乏恒心和耐心,从而失去了理性的价值判断。了理性的价值判断。这故事原来比喻这故事原来比喻:要修佛果,不能怕难而生退却要修佛果,不能怕难而生退却之心。之心。如果见异思迁,或者退求小果,结果自失如果见异思迁,或者退求小果,结果自失大利,犹如沉香烧成炭卖一样,是非常可惜的。大利,犹如沉香烧成炭卖一样,是非常可惜的。凡事如果急于求成,可能会
11、导致凡事如果急于求成,可能会导致“事倍功半事倍功半”的效果。的效果。在遇到挫折的时候,要耐心地等待,在遇到挫折的时候,要耐心地等待,全面地审时度势。全面地审时度势。尝庵婆罗果尝庵婆罗果翻译翻译解析解析寓意寓意故事中的那个人用故事中的那个人用“品尝一果,怎知它果品尝一果,怎知它果甜美甜美”的思路,去的思路,去“尽尝它果尽尝它果”,导致,导致“一切都弃一切都弃”的结果。的结果。这原本是用来比喻:这原本是用来比喻:对待佛家的教理,不对待佛家的教理,不知道类推,认为只有自己一一亲身体验,知道类推,认为只有自己一一亲身体验,才能相信,最终只能导致什么也得不到。才能相信,最终只能导致什么也得不到。做事要善
12、于从个别中发现和认识一般。做事要善于从个别中发现和认识一般。不可能事事都要亲身经历后才能得到真知。不可能事事都要亲身经历后才能得到真知。实践是非常必要且有效的,然而绝对的实践实践是非常必要且有效的,然而绝对的实践主义不仅时时碰壁,而且不可能做到。主义不仅时时碰壁,而且不可能做到。诈言马死诈言马死这个故事原本比喻:现在的人们也是如此,这个故事原本比喻:现在的人们也是如此,自称善良好心,不吃酒肉,却杀害各种生自称善良好心,不吃酒肉,却杀害各种生灵灵,制造各种痛苦毒害,还虚假地自称善,制造各种痛苦毒害,还虚假地自称善良,实际上暗地里无恶不作,这就像那位良,实际上暗地里无恶不作,这就像那位谎称马死的愚
13、人。谎称马死的愚人。翻译翻译解析解析寓意寓意故事中的那位骑士,因为内心的恐惧,不能参加故事中的那位骑士,因为内心的恐惧,不能参加战斗,只好装死以求保命,这种掩饰自己内心懦战斗,只好装死以求保命,这种掩饰自己内心懦弱,保护自身的行为,有时候是难以避免,也是弱,保护自身的行为,有时候是难以避免,也是可以理解的,但是危难过后,还要沽名钓誉,那可以理解的,但是危难过后,还要沽名钓誉,那就不应该了。就不应该了。抨击了欺诈的人心,指出在社会生活中,存在着抨击了欺诈的人心,指出在社会生活中,存在着手持佛珠,却心存伪诈之人。手持佛珠,却心存伪诈之人。驼瓮俱失驼瓮俱失通过驼瓮俱失的事实,比喻通过驼瓮俱失的事实,
14、比喻由于违反了由于违反了禁条,使自己的智慧之路和自我修养都禁条,使自己的智慧之路和自我修养都丧失了。丧失了。翻译翻译解析解析寓意寓意我们常常面临这种类似的我们常常面临这种类似的两难局面两难局面,由,由于处理不当,结果也就于处理不当,结果也就两者俱失两者俱失了。了。比如,考试作弊,可能会侥幸过关,但比如,考试作弊,可能会侥幸过关,但人格上也人格上也就有了一份缺憾就有了一份缺憾,如果被老师发现了,就会受到,如果被老师发现了,就会受到处分,处分,影响学业影响学业。在这种两难的处境下,如果铤。在这种两难的处境下,如果铤而走险,选择了作弊,那么而走险,选择了作弊,那么人格的完善人格的完善和和学业学业就就
15、可能可能两者俱失两者俱失。这样我们和那个愚人有什么分别。这样我们和那个愚人有什么分别呢?呢?金庸和佛禅金庸和佛禅 金庸与佛禅的关系一直众说纷纭,比较一致的金庸与佛禅的关系一直众说纷纭,比较一致的看法是,金庸与佛有缘,对佛学有很深的造诣,为了看法是,金庸与佛有缘,对佛学有很深的造诣,为了能够直接读懂佛经,他还潜心学习全世界最复杂的文能够直接读懂佛经,他还潜心学习全世界最复杂的文字字梵文梵文。金庸先生在与日本著名宗教学者池田大作金庸先生在与日本著名宗教学者池田大作的对话中,讲述了自己皈依佛教的心路。事实上他并的对话中,讲述了自己皈依佛教的心路。事实上他并非由于接受了哪位大德的接引,而是非由于接受了
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