由物理课堂教学引发的几点思考课件.pptx
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- 关 键 词:
- 物理 课堂教学 引发 思考 课件
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1、1感谢你的观看2019年6月242感谢你的观看2019年6月243感谢你的观看2019年6月244感谢你的观看2019年6月245感谢你的观看2019年6月24 6感谢你的观看2019年6月24自由落体运动的自由落体运动的教学设计思路教学设计思路 本设计内容包括两个方面:一是通本设计内容包括两个方面:一是通过对落体运动快慢的讨论得出自由落过对落体运动快慢的讨论得出自由落体运动的定义;二是利用对频闪照片体运动的定义;二是利用对频闪照片分析和运用分析和运用DIS实验来验证自由落体运实验来验证自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,动是初速度为零的匀加速直线运动,设计重点是探究自由落体运动的性质设
2、计重点是探究自由落体运动的性质和规律。和规律。7感谢你的观看2019年6月24自由落体运动的教学设计思路自由落体运动的教学设计思路 做好实验及对实验现象的分析,是探究自做好实验及对实验现象的分析,是探究自由落体运动规律的关键,为此,设计时安排了由落体运动规律的关键,为此,设计时安排了演示实验:牛顿管的两种情景(空气和真空)和DIS实验(主要得出重力加速度的值),以以及及对频闪照片的分析对频闪照片的分析,这两个实验及频闪照片,这两个实验及频闪照片的地位和作用各有不同,对于引导学生由浅入的地位和作用各有不同,对于引导学生由浅入深地认识自由落体运动规律起着启发思维、逐深地认识自由落体运动规律起着启发
3、思维、逐步深化的作用。步深化的作用。8感谢你的观看2019年6月24自由落体运动的教学设计思路自由落体运动的教学设计思路牛顿管实验的目的在于引出自由落体运动的定牛顿管实验的目的在于引出自由落体运动的定义义,得出不同物体作自由落体运动的情况都相得出不同物体作自由落体运动的情况都相同的结论。对于频闪照片,由于实验器材的限同的结论。对于频闪照片,由于实验器材的限制,为此只介绍了频闪照相原理,着重在于制,为此只介绍了频闪照相原理,着重在于对对频闪照片的分析,频闪照片的分析,引导学生通引导学生通过观察、分析频过观察、分析频闪照片,闪照片,得出自由落体运动是初速度为零的匀得出自由落体运动是初速度为零的匀加
4、速直线运动。加速直线运动。在此基础上,在此基础上,通过通过DIS实验,实验,得到重力加速度的数值得到重力加速度的数值,从而得出自由落体运从而得出自由落体运动的公式。在这一过程中,培养学生处理实验动的公式。在这一过程中,培养学生处理实验数据能力和分析归纳能力。数据能力和分析归纳能力。9感谢你的观看2019年6月24自由落体运动的教学设计思路自由落体运动的教学设计思路 在物理教学中,指导学生学习物理知识的在物理教学中,指导学生学习物理知识的同时,还应当重视科学方法的教育和潜移默化同时,还应当重视科学方法的教育和潜移默化地对学生进行人文教育。为此,在本节课设计地对学生进行人文教育。为此,在本节课设计
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