人教部编版历史文艺复兴运动1课件.ppt

1、世界近代史是资本主义世界近代史是资本主义产生产生、发展发展并逐步走向并逐步走向成熟成熟的历史的历史。世界近代世界近代化化开端：文艺复兴和开端：文艺复兴和新航路的开辟（新航路的开辟（14161416世纪）世纪）世界近代世界近代史史的开端：英国资产的开端：英国资产阶级革命（阶级革命（16401640年年16881688年）年）第五单元第五单元 步入近代步入近代第第1414课课 文艺复兴运动文艺复兴运动导入新课新课探究课堂小结随堂训练情景导入，生成问题情景导入，生成问题 自自14世纪中叶起，欧洲发生了一场世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，思想解放运动。这场运动起源于意大利

2、，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？代？人们的思想会发生什么变化？学习目标学习目标1.1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、达达.芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的文学、艺术作品。文学、艺术作品。2.2.通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获取有效的信息，感受文艺的核心思想

3、。通过取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文学作品，培养文学鉴赏能力。学作品，培养文学鉴赏能力。3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，难，经过不懈努力而取得的，我们我们从小树立从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。自主学习自主学习梳理新知梳理新知知识点一知识点一 文艺复兴文艺复兴1、14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工

4、商业世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了已经有了一定的发展，一些城市出现了_。2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以建立一种以_为中心的生活哲学；这种被称为为中心的生活哲学；这种被称为_的的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。3、文艺复兴是一场反对、文艺复兴是一场反对_和提倡和提倡_的新文化运动，促进了人们思想的大解放。的新文化运动，促进了人们思想的大解放。4、文艺复兴运动采取复兴、文艺复兴运动采取复兴_的方式，但的方式，但对古典文化并非简单的对

5、古典文化并非简单的“复兴复兴”，这其中有继承，更有，这其中有继承，更有_。资本主义萌芽资本主义萌芽人人人文主义人文主义教会教会“神权至上神权至上”人文主义人文主义古代希腊罗马文化古代希腊罗马文化创新创新人的发现人的发现合作探究合作探究提升能力提升能力探究一探究一 文艺复兴文艺复兴（1）文艺复兴的背景（原因）文艺复兴的背景（原因）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。主义的萌芽。文艺复兴的摇篮文艺复兴的摇篮佛罗伦萨佛罗伦萨 形成中的资产阶级不满罗马教廷

6、对精神世界的控形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。文艺复兴运动兴起。一、文艺复兴一、文艺复兴1 1、时间：、时间：1414世纪世纪1616世纪世纪2 2、地点：、地点：意大利意大利3 3、背景背景：意大利城市工商业有了一定的发展，一意大利城市工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级资产阶级追求享受现世生活。追求享受现世生活。新课新课探究探

7、究（1 1）时间：）时间：1414世纪中叶世纪中叶（2 2）发源地：意大利）发源地：意大利中世纪时期的圣母中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性突出了人性冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情（2）比较一下不同时期的圣母画像）比较一下不同时期的圣母画像 从以上比较中，我们可以看出文艺复从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？用？核心内容：反对教会核心内容：反对教会“神权至上神权至上”和和提倡人文主义提倡人文主义作用：促进了人思想的大解放作用：促进了人思想的大解放文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？文艺复兴的

8、实质、指导思想和采取方式是什么？实实 质质：文艺复兴是一场反对教会：文艺复兴是一场反对教会“神权至上神权至上”和和提倡人文主义的新文化运动提倡人文主义的新文化运动指导思想指导思想：人文主义：人文主义采取方式采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新中世纪中世纪文艺复兴时期禁欲苦行禁欲苦行压抑人性压抑人性麻木顺从麻木顺从愚昧迷信愚昧迷信神权至上神权至上追求理性、科学追求理性、科学人性至上人性至上追求现实幸福追求现实幸福张扬人性张扬人性追求自由追求自由1010、作用（影响、意义）：、作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资

9、本主义社会繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。的产生奠定了思想文化基础。1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样材料研读想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？的生活态度？反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。幸福的乐观主义精神。2、你如何理解文艺复兴并非简单的、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴复兴”“文艺复兴文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单

10、纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。达达芬奇芬奇自画像自画像拉拉 fi斐尔斐尔自画像自画像米开朗琪罗米开朗琪罗文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。恩格斯恩格斯目标导学二：但 丁但丁但丁文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。名言：人不能像

11、走兽那样活着，应该追求知识和美德。他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论俗语论君主政体等文章，俗语论君主政体等

12、文章，神曲神曲是他的代表是他的代表作。作。但丁的作品很多，都广泛地但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想表露了人文主义思想。“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”历史地位历史地位：1 1、但丁：、但丁：国籍：国籍：意大利意大利代表作品：代表作品：神曲神曲领域领域：文学类文学类二、代表人物及成就二、代表人物及成就文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱 但丁的长篇诗作但丁的长篇诗作神神曲曲分分“地狱地狱”“”“炼炼狱狱”“”“天堂天堂”三部分。作三部分

13、。作者借梦游三界描写现实生者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的地狱，表达了市民阶层的情感与理想。情感与理想。但丁与彼特但丁与彼特拉克、薄伽丘拉克、薄伽丘qi并称为文并称为文艺复兴艺复兴“文学三杰文学三杰”。幻游幻游地狱地狱幻游幻游炼狱炼狱幻游幻游天堂天堂长诗长诗神曲神曲率先批评教会率先批评教会 中世纪的最后一位诗人，同时中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人又是新时代的最初一位诗人 恩格斯评但丁恩格斯评但丁 人生本来不是为了像野兽一般活着，而是

14、为了追求人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识美德和知识克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的被窝里，是不会成名的 但丁但丁神曲神曲 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。彼特拉克彼特拉克2 2、达、达芬奇：芬奇：国籍：国籍：意大利意大利代表作品：代表作品：蒙娜丽莎蒙娜丽莎、最后的晚餐最后的晚餐目标

15、导学二：达芬奇达达芬奇芬奇多才多艺的多才多艺的文化巨人文化巨人（1452-1519年）年）达达芬奇不仅是一位杰出的艺术家，芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作蒙娜丽莎、代表作蒙娜丽莎、最后的晚最后的晚餐餐 这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。

16、画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。你悲哀吗你悲哀吗?这微笑就变成感伤这微笑就变成感伤的。的。你快乐吗你快乐吗?她的口角似乎在牵她的口角似乎在牵动动,笑容在扩大。笑容在扩大。傅雷傅雷最后的晚餐最后的晚餐 达芬奇的绘画作品达芬奇的绘画作品美美在在 感受经典感受经典达芬奇的作品达芬奇的作品z.xx.kz.xx.k历史地位历史地位：

17、2 2、达、达芬奇：芬奇：国籍：国籍：意大利意大利代表作品：代表作品：蒙娜丽莎蒙娜丽莎、伟大的艺术大师伟大的艺术大师领域领域：艺术类艺术类最后的晚餐最后的晚餐第第1414课课 文艺复兴运动文艺复兴运动目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠莎士比亚：文学巨匠 莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。其中的代表作哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白是四大悲剧人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）历史地位历史地位：

18、3 3、莎士比亚莎士比亚国籍：国籍：英国英国代表作品：代表作品：罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶文学巨匠文学巨匠领域领域：文学类文学类哈姆雷特哈姆雷特人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）哈姆雷特哈姆雷特台词：台词：人是一件多么了不起的杰作！人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么文雅的举动！在

19、行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？从台词中你感受到了什么？莎士比亚莎士比亚人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）课堂小结课堂小结代表人物代表人物 国别国别 主要作品及成就主要作品及成就 但丁但丁达达芬奇芬奇莎士比亚莎士比亚英国英国意大利意大利意大利意大利神曲神曲，文艺复兴的先驱。，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。新时代的最初一位诗人。蒙娜

20、丽莎蒙娜丽莎、最后的晚餐最后的晚餐伟大的艺术家。伟大的艺术家。罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶哈姆雷特哈姆雷特文学巨匠。文学巨匠。人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）2、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣

21、。产阶级对现实生活的追求和审美情趣。达芬奇以柔和细腻的笔调描绘了蒙娜丽莎迷达芬奇以柔和细腻的笔调描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机的结合在人的微笑，同时将光影与空间有机的结合在一起，使画面和谐统一，艺术境界高超画作，一起，使画面和谐统一，艺术境界高超画作，歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文学复兴时期人们的审美理想和艺术意大利文学复兴时期人们的审美理想和艺术成就。成就。人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部

22、编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）C C人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）A A人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）