甄选入学第二阶段考试致胜之道课件.ppt

1、元智元智大大學學教務處招生入學組教務處招生入學組March19,20091大學多元入學方案經過多次的變更，九十學年度廢止大學聯招，九十三學年度起也簡化為甄選入學與考試分發入學，制度逐漸穩定教育部對十二所頂尖大學的要求之一，便是提高甄選入學學生比例，目標是要達到40%50%，想上頂尖大學的高中生，甄選入學更是越來越重要的管道甄選入學這個入學管道越來越受到各大學重視，以九十七學年度來說，各大學甄選入學名額共36236人，比去年大幅增加3416人2我的高中經驗：選擇和被選擇甄選入學，是七月份考試分發入學之前額外的機會選擇學校的技術性因素九十七學年度由發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫及獎勵大學教學卓

2、越計畫之25所大學聯合提出的繁星計畫，以外加方式提供1742名招生名額，各大學錄取各高中學生以一名為限投資一些時間在瞭解、選擇你未來四年生活、求學的場所參加甄選入學第二階段考試，是一個很好的實地參觀你未來可能的學校、系所，接觸未來可能的老師的機會，甄選入學進入本系的大一新生，對系所認同感明顯較高3甄選入學第二階段考試，各校大抵都分成資料審查與面試兩個部分，其中又以資料的準備是自己比較可以控制的審查高中生資料這件事對大學教授來說優先度可能並不高資料能夠清晰、簡明、有組織地呈現，讓審查教授快速找到他所要找的內容（或是你希望他看到的重點）4資料能夠清晰、簡明、有組織地呈現，讓審查教授快速找到他所要找

3、的內容（或是你希望他看到的重點），可能是最受審查教授歡迎的對於一個完全陌生的高中生寄來的申請資料，大學教授最直接的判斷標準還是其成績如果有人問我申請資料中什麼東西最重要呢？我一定回答是學科能力測驗的成績認真準備學科能力測驗，考一個漂亮的成績，根據自己的成績策略性的選擇比較有希望申請到的系所大學教授對學科能力測驗總級分和不同科目級分的瞭解與重視5審查教授看到高中生在學成績資料，比較頭痛的兩件事：每個學校成績單的格式都不同，又都是滿篇數字，往往花了很多功夫還是看不懂這份成績單大學教授往往不了解各個高中的水準和特色，看到一份自己不熟悉高中的成績單，免不了會擔心“普通高中第一名學生是不是還不如一流高中

4、中等學生？”在學成績資料最好能有解釋：自己的成績表現，高中在地區的狀況與特色，是否是實驗班、資優班如果，讓大學教授認識或至少聽過你的高中（學長姐的表現）6除非有具體、特殊的成就或事蹟，否則可能不容易打動審查教授的心如果有一項、兩項值得講的特殊成就或事蹟，很詳實、深入地描述在申請資料裡，讓評審教授很快感受到“這是一位特殊的學生”如果學生能在申請資料中具體表現其英文能力（如英檢成績），應該十分有幫助“我為什麼選擇XX大學OO系？”我為什麼選擇資管系？我為什麼選擇元智大學資管系？書面資料組織清楚、文字順暢，不要有錯別字，應是最起碼的要求，整潔的格式、審慎的裝訂，讓整份報告有專業感，也有加分的效果7大

5、部分的大學科系口試時的問題都幾乎是“隨機”的口試的主要目的並不在測驗學生的學科能力，學生是否有好的表達能力和思維邏輯，反而口試中要尋找的重點心理準備：不要把口試當作是考試，而當作是個機會和長輩、老師簡短聊聊天口試時該穿甚麼衣服？8口試過程中，教授常常是根據備審資料的內容，或是從學生回答的答案中起個頭，然後一路追問下去學生其實非常有機會“主導試題”，把口試教授的問題引導到你比較熟悉的領域如何“主導”呢？備審資料的內容、自我介紹、為何要來申請元智大學機械系？口試時一定不要怕教授，而要和教授保持智性的互動(intellectual interaction)不妨帶些道具或作品9筆試或大學聯考只有分數上

6、的表面公平社會大眾、高中學生對大學的了解和評價被所謂聯考排行榜嚴重扭曲筆試或聯考只用分數這個單一指標評斷學生所有大學都希望錄取最優秀、最適當的學生，我的經驗是每位教授心中的尺其實還蠻相似的，優秀的學生所有的教授都會給予很好的評價10及早準備，多方收集相關資料不犯錯+脫穎而出站在評審委員的立場：要什麼樣的學生？在極短的時間內教授要作出判斷，因此書面資料不在量多或華麗的包裝，而在能夠清楚、有組織的呈現，讓審查委員快速找到他所要找的內容，或是你希望他看到的重點合情合理，不過分誇大能掌握的部分要多加練習知之為知之，不知為不知勝不驕敗不餒11家庭狀況及求學過程如何塑造成現在的你？哪些個人專長與興趣，修課

7、的經驗、以及參與社團、擔任幹部打工義工比賽的經驗，促使你對該校及該系有興趣？未來生涯規劃切忌抄襲、不說謊、不過度吹捧但是要有自己的特色，彰顯個人的優點電腦打字美工編排、文句流暢、沒有錯別字完成後請親友再三審視12如何規劃未來四年的大學生活：修習課程、考取專業証照、社團與課外活動、繼續深造展現出自己有時間管理的能力讀書計劃要能夠跟自傳相吻合要合情合理，太超越一般同學程度的用辭和觀點反而會引起造假的懷疑收集申請校系的特色、對學生的期待、課程安排、師資、設備、畢業出路內容要能夠彰顯對該系未來走向有足夠的了解完成後請專家過目13請對自己熟悉的人比起請有名的人寫推薦信要來得好推薦者與考生的關係，並具體說

8、明考生的過去表現、個性、待人處事與人格成熟度是否強力推薦？是否適合就讀該校？推薦信一般只是聊備一格，除非推薦人在信中有具體的陳述，才會引起評審委員的注意14對在學成績資料最好能有解釋，在口試時有可能被問到在自傳和讀書計畫中說明:就讀的的高中在該地區的排名與特色 考生在該班的排名所代表的意義 成績進步的趨勢 自己有興趣科目的表現 該校系注重科目的表現15做為附件，求精不在多例如獎狀、社團幹部証明、報章雜誌報導除非有具體特殊的成就或事蹟，否則不易打動審查教授的心有具體特殊的成就或事蹟就應該在自傳和讀書計畫中說明，這些成就和想要就讀校系的動機有何關聯？唯有如此才會有加分的作用16口試的目的不在測驗學

9、生的學科能力，所以不要把口試當作是考試，當作是難得的機會和老師簡短的交流與溝通收集資料對該校系有充分了解，資料來源：上網、圖書館、輔導室、學長姊、親友、老師熟讀送審書面資料，老師極有可能針對該份資料提問題熱門考題：中英文自我介紹、時事、生涯規劃、選擇該校系的原因、簡單的專業問題17考前練習：模擬老師可能提的問題，對著鏡子或是 錄音錄影或是找親友演練準備一兩個詢問口試委員的問題注意面試時間地點以及攜帶的相關証件，提早到場不妨多準備兩到三份書面資料，當場面呈口試委員服裝儀容：自信自在整潔為主，髮型配件不宜過度時髦放鬆心情、睡眠充足18考生的性向與能力是否適合該系？考生是否真的很想就讀該系？考生的表

10、達能力、臨場反應、與自信程度邏輯分析與思考能力學習潛力與態度創意19一分鐘的自我介紹關於個人的問題：常來自自我介紹或是書面送審資料關於報考系所的問題：你為什麼想念這所學校？你為什麼想念這個系？專業型的問題：但是較偏向比較靈活、可擴大申論的問題關於時事的問題機智問答20 請提出本系非錄取你不可的三個理由？其他學校也都有類似科系，為什麼不選擇其他學校？你對本系有多少了解？畢業後可從事什麼工作？本系發展的重點？什麼樣的人適合就讀本系？請說明你的優缺點 請描述你就讀的高中有何特色？最崇拜的人是誰？影響你最深的人是誰？影響你最深的老師是誰？影響你最深的一本書是甚麼？為什麼？21高中時對哪一門課最有興趣或是學的最好？最討厭的是哪一門 課？為什麼？人生最有成就和最有挫折的經驗是什麼？如果給你五百萬你會如何處理？最近的股價指數？台幣美元匯 率？你平常讀哪些報章書籍？如果你錄取了，在開學前這段時間會如何安排？如果你不幸落榜有何打算？你有什麼問題要問教授嗎？22不妨嘗試主導口試委員會問的問題回答內容以熟悉的事項為主，不要賣弄不會和不懂的事情聽清楚問題，再冷靜的分析問題的重點，然後簡潔有條理地說出答案不會回答的問題，誠實為上策態度從容、眼神專注、口齒清晰、面帶微笑、坐姿端正、展現自信232526