人教部编版六年级下册语文课件语文园地4.pptx

1、六年级六年级语文下册语文下册第一课时第一课时 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。孔子曰：孔子曰：“少成若天性少成若天性，习惯如自然。，习惯如自然。”汉书汉书贾谊传贾谊传这句话是什么意思？这句话是什么意思？谈话导入谈话导入交流平台交流平台 同学们默读同学们默读“交流平台交流平台”的内容，思考：文中的内容，思考：文中提到了哪些学习方法。提到了哪些学习方法。交流平台交流平台交流平台交流平台 在在学习中，除了上面提到的四种良好的学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？请大家联系自己

2、的实际情况，谈一谈。请大家联系自己的实际情况，谈一谈。交流平台交流平台勤学习勤学习,爱思考爱思考,好奇心好奇心,不可少。不可少。看世界看世界,多奇妙多奇妙,善读书善读书,贵生疑。贵生疑。为什么为什么,追根由追根由,是什么是什么,要弄清。要弄清。问同学问同学,问老师问老师,问父母问父母,问兄长。问兄长。问词典问词典,问自然问自然,学学问学学问,问是宝。问是宝。有问题有问题,是聪慧是聪慧,敢提问敢提问,见勇气。见勇气。词句段运用词句段运用 （一）（一）你能借助文言文里学过你能借助文言文里学过的字的意思，的字的意思，推想下面推想下面词语的意思吗？词语的意思吗？走走马观花马观花 自愧自愧弗弗如如 声泪

3、声泪俱俱下下 不以为不以为然然 过犹不过犹不及及 赴赴汤汤蹈火蹈火走：走：跑跑 弗：弗：不不 俱：俱：全；都全；都 然：然：对对 及：及：比得上比得上 汤：汤：热水热水词句段运用词句段运用 （二）读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。（二）读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否你在习作中是否也引用过名人名言？也引用过名人名言？正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。有一死，或重于泰

4、山，或轻于鸿毛。”词句段运用词句段运用鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿三国志陈寿三国志 书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游陆游 问问渠那得渠那得清如许，为有源头活水来。清如许，为有源头活水来。朱熹朱熹 你还知道有哪些名言？你还知道有哪些名言？词句段运用词句段运用引用名言的好处：引用名言的好处：习作中引用名言的好处习作中引用名言的好处：引用的作用是：引用的作用是使论据确凿充

5、分，增强使论据确凿充分，增强说服力，富启发性说服力，富启发性，而且语言精，而且语言精练练，含蓄典雅。，含蓄典雅。一般来说，一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精中心、富有启发性、使语言精练练等作用。等作用。第二课时第二课时 书写提示书写提示 这是谁的作品？这是谁的作品？王羲之王羲之

6、兰亭集序兰亭集序 书写提示书写提示 书法史上书法史上“楷书四大家楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟頫唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。（赵体）。你还知道哪些有名的书法家？你还知道哪些有名的书法家？欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都

7、起在变化吗？”于是，我们都明白了（）白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励

8、性评价）湘教版语文二上民族小学第二课时预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。5、细读课文找出相关语句交流、讨论全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以一切都在变师：看到题目你有哪些问题？看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。书写提示书写提示 运笔自然，点画圆润多运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。上

9、显得秀丽柔美，稳健大方。对你今后的写字有什么启发？对你今后的写字有什么启发？赵孟頫赵孟頫三门记三门记日积月累日积月累l 穷则变，变则通，通则久穷则变，变则通，通则久。周易周易l 苟日新，日日新，又日新苟日新，日日新，又日新。礼记礼记l 青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子l 苟利于民，不必法古；苟周于事，苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循不必循旧旧。淮南子淮南子日积月累日积月累 穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。使事物的

10、发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。日积月累日积月累如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。周易周易 青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

11、后人胜过前人。日积月累日积月累 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事做做得得完美，就不必遵循旧的法则。完美，就不必遵循旧的法则。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子日积月累日积月累这四句话的共同意思是什么呢？这四句话的共同意思是什么呢？改革创新，发展超越。改革创新，发展超越。学习学习了以上四句古语名言之后，你受到了什了以上四句古语名言之后，你受到了什么启发？么启发？日积月累日积月累 古人古人的话往往包含大智慧，希望同学们的话往往包含大智慧，希望同学们不要把这些哲理话语只当做学习的任务，更要不要把这些哲理话语只当做学习的任务，更要当做人生的道理来践行。当做人生的道理来践行。