人教部编版六年级上册语文课件开国大典2.ppt

1、开国大典开国大典7 7第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入朗读课文，疏通生字词。思考：朗读课文，疏通生字词。思考：课文按照什么样的顺序来描述开国大课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？典的盛况？分别写了几方面的内容？初读课文初读课文开国大典前开国大典前大典进行中大典进行中大典结束后大典结束后时间顺序时间顺序u我会认我会认擎着擎着 电钮电钮 瞻仰瞻仰 聂荣臻聂荣臻政府政府 外宾外宾 八盏八盏 石栏石栏 汇集汇集爆发爆发 宣告宣告 旗帜旗帜 制服制服 坦克坦克距离距离 发射发射 隆隆声隆隆声 阅兵式阅兵式初读课文初读课文擎擎着着 电电钮钮

2、 瞻瞻仰仰 聂聂荣荣臻臻政政府府 外外宾宾 八盏八盏 石栏石栏 汇集汇集爆发爆发 宣告宣告 旗帜旗帜 制服制服 坦克坦克距离距离 发射发射 隆隆声隆隆声 阅兵式阅兵式zhnzhnninibnbnzhnzhnqnqnni zhnni zhn 主席台设在天安门城楼上。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。之外，“由东往西，缓缓进场”“全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”，这些是对“面”的描写，而各兵种的部分是具体的“点”的描写。可以，但“投向”更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。游行队伍一片火红，所以用“红流”喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。群众差不多把嗓子都

3、喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。距离 发射 隆隆声 阅兵式爆发 宣告 旗帜 制服 坦克参考答案：课文描写了群众入场、举行典礼、阅兵式和群众游行四个大的场面。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。距离 发射 隆隆声 阅兵式在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在文中出现了几次？这样写有什么作用？丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；主席台设在天

4、安门城楼上。擎着 电钮 瞻仰 聂荣臻_草率草率_效率效率率率shuishuill 运用：他做事的效运用：他做事的效率（率（ll）极高，极高，而且从不草而且从不草率（率（shuishui）行事。行事。初读课文初读课文u多音字多音字初读课文初读课文u我会写我会写府府栏栏 汇汇 爆爆宾宾制制距距 隆隆坦坦宣宣射射阅阅政政帜帜bnbnzhnzhnfflnlnhuhuboboxunxunzhzhyuyuzhzhtntnjjlnlnshsh初读课文初读课文书写指导书写指导注意右下的部件不是注意右下的部件不是“水水”。书写指导书写指导 这两个字最后一笔的横都要写得长一点，这两个字最后一笔的横都要写得长一点，

5、托住上面的部分，使整个字平稳匀称。托住上面的部分，使整个字平稳匀称。初读课文初读课文 默读默读1 13 3自然段，了解开国大典的总自然段，了解开国大典的总体情况。如：时间、地点、参会人员及会体情况。如：时间、地点、参会人员及会场的位置和布置。在文中找到相应的词句场的位置和布置。在文中找到相应的词句画下来画下来，说说你从中感受到了什么。，说说你从中感受到了什么。品读课文品读课文1 12 23 34 4 地点：地点：19491949年年1010月月1 1日日首都北京首都北京 中华人民共和国中央人民政府中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，中国人民政治主席、副主席、各位委员，中国人民政治

6、协商会议全体代表协商会议全体代表,工人、农民、学校师工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾。生、机关工作人员、城防部队、外宾。总数达三十万人总数达三十万人 时间：时间：参与人：参与人：参与人数：参与人数：品读课文品读课文典礼场面恢弘典礼场面恢弘 会场在会场在天安门广场天安门广场。广场呈丁字形。丁字形。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一横的北面是一道河一道河，河上并排架着，河上并排架着五座白石桥五座白石桥；再北面是再北面是城墙城墙，城墙中央高高耸起天安门的，城墙中央高高耸起天安门的城楼城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面

7、，场中挺立着交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆一根电动旗杆。主席台设在主席台设在天安门城楼天安门城楼上。城楼檐下，上。城楼檐下，八盏八盏大红宫灯大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏石栏，八面红旗八面红旗迎风招展。迎风招展。p 会场的位置和布置会场的位置和布置如何？从中你感受到了什么？如何？从中你感受到了什么？品读课文品读课文会场气氛庄严而隆重会场气氛庄严而隆重 再读课文，想一想：再读课文，想一想：从入场后到群众游行，课文是按照什么从入场后到群众游行，课文是按照什么顺序来写的？在文中作出标记。课文写了哪顺序来写的？在文中作出标记。课文写了哪几个场面？试着用小标题进

8、行概括。几个场面？试着用小标题进行概括。品读课文品读课文早上六点钟早上六点钟课文按照时间课文按照时间顺序写的顺序写的品读课文品读课文下午三点整下午三点整阅兵式开始阅兵式开始阅兵式完毕阅兵式完毕傍晚傍晚晚上九点半晚上九点半群众入场群众入场开国大典的几个场面：开国大典的几个场面：品读课文品读课文举行典礼举行典礼阅兵式阅兵式群众游行群众游行p 群众入场时广场的气氛如何？从中你感受群众入场时广场的气氛如何？从中你感受到了什么？到了什么？到了正午，天安门广场到了正午，天安门广场已经成了已经成了人的海洋，红旗翻人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪动，像海上的波浪。场面气势恢宏，气氛热烈。场面气势恢宏，气氛热烈

9、。品读课文品读课文夸张、比喻夸张、比喻p 作者是如何从参会人员的角度来表现典礼是非常作者是如何从参会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？隆重的？参加典礼的人员来自参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广五湖四海，地域很广。参加典礼的人来自参加典礼的人来自各个阶层各个阶层。参加典礼的人参加典礼的人来得很早来得很早，早上六点钟起就有，早上六点钟起就有人入场。人入场。参加典礼的参加典礼的人数很多人数很多。品读课文品读课文 表达了群众对领袖的无限热爱，对祖国的表达了群众对领袖的无限热爱，对祖国的无限向往；衬托出了人民领袖的伟大形象。无限向往；衬托出了人民领袖的伟大形象。第第2 2课时课时品读课文品读课文p

10、毛主席出现的时候，群众的表现如何？毛主席出现的时候，群众的表现如何？三十万人的目光一齐三十万人的目光一齐投向投向主席台。主席台。p“投向投向”可以换成可以换成“看向看向”吗？吗？可以，但可以，但“投向投向”更能反映人们迫切更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。希望见到毛主席的心情。品读课文品读课文p“这庄严的宣告，这雄伟的声音这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在这句话在文中出现了几次？这样写有什么作用？文中出现了几次？这样写有什么作用？品读课文品读课文反复反复反复：反复：毛主席的宣告震动了全中国，表达了毛主席的宣告震动了全中国，表达了全场三十万人以及全中国人民为中华人民全场三十万人以及全中国人

11、民为中华人民共和国中央人民政府的诞生而欢欣鼓舞的共和国中央人民政府的诞生而欢欣鼓舞的心情。心情。品读课文品读课文p 为什么为什么“每一响都是五十四门大炮齐发，每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响一共二十八响”？升旗的时候，礼炮响起来。每一响都升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是是五十四门大炮五十四门大炮齐发，一共齐发，一共二十八响二十八响。代表我国五十四个民族（五代表我国五十四个民族（五十四个是当时的统计数字）十四个是当时的统计数字）中国共产党领导中国人民中国共产党领导中国人民英勇奋斗了二十八年。英勇奋斗了二十八年。品读课文品读课文 自由读自由读11131113自然段，聚焦阅兵式场自然段，聚

12、焦阅兵式场面描写，想一想这个部分写了哪几个方面面描写，想一想这个部分写了哪几个方面的内容。的内容。检阅部队检阅部队 各兵种行进各兵种行进 群众欢呼群众欢呼品读课文品读课文p 读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。描写这个场面的。品读课文品读课文点面结合点面结合正侧面描写相结合正侧面描写相结合受检阅部队缓缓入场受检阅部队缓缓入场各兵种方队特点各兵种方队特点海军海军步兵步兵炮兵炮兵战车师战车师骑兵师骑兵师空军空军接着接着开头开头时间顺序时间顺序正面描写正面描写品读课文品读课文群众的动作：群众的动作：嗓子都喊哑了嗓子都喊哑了 手掌都拍麻了手掌都拍麻了 对

13、群众的神态、动作描写，侧面印证了对群众的神态、动作描写，侧面印证了阅兵式的场面宏大，气势雄壮。阅兵式的场面宏大，气势雄壮。侧面描写侧面描写群众的神态：群众的神态：欢喜欢喜 激动激动品读课文品读课文夸张夸张仿照课文中的句子写一个夸张句。仿照课文中的句子写一个夸张句。校园里真安静啊。校园里真安静啊。_p 课文的最后一句话有什么深刻的含义？课文的最后一句话有什么深刻的含义？品读课文品读课文红流红流借喻借喻游行队伍游行队伍 游行队伍一片火红，所以用游行队伍一片火红，所以用“红流红流”喻喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。场面之壮观。品读课文品读课文

14、光明充满了整个北京城光明充满了整个北京城 双关：双关：“光明光明”，不仅是说灯笼火把照，不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。品读课文品读课文拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸 义勇军进行曲义勇军进行曲：由田汉作词，聂耳由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影谱曲，原是电影风云儿女风云儿女的主题歌。创的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国

15、主义精神起了巨大的作用。国主义精神起了巨大的作用。19821982年年1212月月4 4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将过决议，将义勇军进行曲义勇军进行曲定为国歌。定为国歌。拓展一拓展一返回返回【关于国庆关于国庆】“国庆国庆”一词，本指国家喜庆之事，最一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。今天称国家建立的纪念日为国早见于西晋。今天称国家建立的纪念日为国庆节。中央人民政府委员会第四次会议接受庆节。中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了全国政协的建议，通过了关于中华人民共关于中华人民共和国国庆日的决议和国国庆日的决议，决定每年，

16、决定每年1010月月1 1日，日，即中华人民共和国，宣告成立的伟大日子，即中华人民共和国，宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。为中华人民共和国国庆日。返回返回拓展二拓展二一、在课文中找出相关词语，并写出来。一、在课文中找出相关词语，并写出来。郑重举行的仪式。（郑重举行的仪式。（）形容旗子随风飘动的样子。（形容旗子随风飘动的样子。（）恭敬庄严地站着。（恭敬庄严地站着。（）恭敬地看。（恭敬地看。（）形容力量强，声势大。（形容力量强，声势大。（）典礼典礼迎风招展迎风招展肃立肃立瞻仰瞻仰排山倒海排山倒海随堂练习随堂练习二、说一说下列句子运用了什么修辞手法。二、说一说下列句子运用了什么修辞手法。

17、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（巨人一样。（）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（）比喻比喻夸张夸张随堂练习随堂练习可以，但“投向”更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。仿照课文中的句子写一个夸张句。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。作者是如何从参会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？参考答案：写阅兵式上观众鼓掌、欢呼的情景。双关：“光明”，不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。参加典礼的人来自各

18、个阶层。毛主席出现的时候，群众的表现如何？参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。毛主席出现的时候，群众的表现如何？场面气势恢宏，气氛热烈。主席台设在天安门城楼上。升旗后，毛主席宣读公告，之后进行了精彩的阅兵式。主席台设在天安门城楼上。校园里真安静啊。擎着 电钮 瞻仰 聂荣臻 浣溪沙浣溪沙和柳亚子先生和柳亚子先生长夜难明赤县天，长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。诗人兴会更无前。三、拓展阅读。三、拓展阅读。随堂练习随堂练习

19、典礼前：会场典礼前：会场庄严、盛大庄严、盛大典礼后：游行典礼后：游行壮观、热烈壮观、热烈开国大典开国大典典礼中：典礼典礼中：典礼隆重、庄严隆重、庄严阅兵式：阅兵阅兵式：阅兵雄壮、威武雄壮、威武展现领袖风采展现领袖风采表达自豪激动表达自豪激动结构梳理结构梳理默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。典的过程。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：课文描写了群众入场、举行参考答案：课文描写了群众入场

20、、举行典礼、阅兵式和群众游行四个大的场面。典礼、阅兵式和群众游行四个大的场面。开国大典的过程：开国大典的过程：19491949年年1010月月1 1日，中华日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京天安门人民共和国中央人民政府成立，在北京天安门广场举行盛大典礼。早上，群众就开始入场，广场举行盛大典礼。早上，群众就开始入场，下午三点整，典礼开始，首先毛主席宣布中华下午三点整，典礼开始，首先毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，然后升国旗。人民共和国中央人民政府成立，然后升国旗。升旗后，毛主席宣读公告，之后进行了精彩升旗后，毛主席宣读公告，之后进行了精彩的阅兵式。受检阅的有海军、步兵、炮兵、的

21、阅兵式。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，还有空军，阅兵式结束后，战车师、骑兵师，还有空军，阅兵式结束后，群众开始游行。直到晚上九点半，游行队伍群众开始游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。才完全走出会场。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。这个场面的。参考答案：写阅兵式的部分是按照各方参考答案：写阅兵式的部分是按照各方阵的行进顺序写的。各兵种描写的角度不同，阵的行进顺序写的。各兵种描写的角度不同，如，海军突出的是服装颜色特点，步兵突出如，海军突出的是服装颜色特点，步兵突出方阵行进特点，炮兵突出武器特点等。除此方阵行进特点，

22、炮兵突出武器特点等。除此之外，之外，“由东往西，缓缓进场由东往西，缓缓进场”“”“全都以相全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前等的距离和相同的速度经过主席台前”，这，这些是对些是对“面面”的描写，而各兵种的部分是具的描写，而各兵种的部分是具体的体的“点点”的描写。这种的描写。这种“点面结合点面结合”的方的方法既有整体感受，又能突出特点。法既有整体感受，又能突出特点。读下面的句子，体会字里行间传达出的热读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。句子，在旁边作批注，和同学交流。参考答案：从参考答案

23、：从“八盏大红宫灯分挂两八盏大红宫灯分挂两边边”“”“八面红旗迎风招展八面红旗迎风招展”等描写可以感等描写可以感受到，会场的环境布置也能衬托出现场庄受到，会场的环境布置也能衬托出现场庄严、隆重的气氛。严、隆重的气氛。主席台设在天安门城楼上。城楼檐主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。右两边的石栏，八面红旗迎风招展。到了正午，天安门广场已经成了人到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。参考答案：把人群比作海洋，把翻动参考答案：把人群比作海洋，把翻动

24、的红旗比作波浪，生动形象地写出了参加的红旗比作波浪，生动形象地写出了参加典礼的人数之多，展现了一幅万民欢腾的典礼的人数之多，展现了一幅万民欢腾的热闹场面，从群众入场时广场气氛的描写热闹场面，从群众入场时广场气氛的描写中体会到场面气势恢宏，气氛热烈。中体会到场面气势恢宏，气氛热烈。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。得不能够表达自己心里的欢喜和激动。参考答案：写阅兵式上

25、观众鼓掌、欢呼参考答案：写阅兵式上观众鼓掌、欢呼的情景。的情景。“嗓子都喊哑了嗓子都喊哑了”“”“手掌都拍麻手掌都拍麻了了”，用夸张的手法表现了群众热情、激动，用夸张的手法表现了群众热情、激动的心情。的心情。交流示例：这庄严的宣告，这雄伟的交流示例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。全中国人民的心一齐欢跃起来。批注：运用反复的修辞手法突出并强批注：运用反复的修辞手法突出并强调了调了“宣告宣告”和和“声音声音”的的“庄严庄严”与与“雄伟雄伟”，突出了对全中国的震动，以及，突出了对全中国的震动，以及全国人民为中华人民共和国中央人民政府全国人民为中华人民共和国中央人民政府的成立感到激动的心情。的成立感到激动的心情。查一查有关我国历次国庆阅兵的视频，查一查有关我国历次国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感。认真观看，写一篇观后感。课后作业课后作业