人教部编版六年级上册语文第八单元-语文园地-课件.pptx
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2、球,我们可以边读边列提纲,边读边列提纲,把把各部分的内容各部分的内容写出来,再连写出来,再连起来想一想,就知道了文章的主要内容。起来想一想,就知道了文章的主要内容。把握文章的主要内容,不同的文章有不同把握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。的方法,我们要灵活运用。把握文章主要内容的方法:把握文章主要内容的方法:段意合并法段意合并法:先分段并概括先分段并概括出各段段意,然后把段意串联起出各段段意,然后把段意串联起来。(先写出每大段的意思,再来。(先写出每大段的意思,再根据文章内容分清主次,抓住主根据文章内容分清主次,抓住主要的,舍掉次要的。)要的,舍掉次要的。)标题扩充法标题
3、扩充法:把标题扩展:把标题扩展成完整的句子,成完整的句子,以课文题目为以课文题目为中心中心,顺次提出几个相关问题,顺次提出几个相关问题,把答案组织串联起来,就是文把答案组织串联起来,就是文章的主要内容。章的主要内容。句子摘录法句子摘录法:把握文中的:把握文中的总起句总起句、总结句总结句、过渡句过渡句、中中心句心句,它们都可以称为文章的,它们都可以称为文章的关键句,这些句子正体现了文关键句,这些句子正体现了文章的主要内容。章的主要内容。有一位摄影爱好者拍摄了一幅某少女在树林有一位摄影爱好者拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,取里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,取名
4、名晨曦晨曦。他把这幅照片投向多家杂志社,结。他把这幅照片投向多家杂志社,结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为目改为有约有约,结果不但见诸报刊,还在一次,结果不但见诸报刊,还在一次比赛中获得了三等奖。比赛中获得了三等奖。题目在文章中的地位十分重要,好的题目可题目在文章中的地位十分重要,好的题目可以勾起读者强烈的阅读兴趣。以勾起读者强烈的阅读兴趣。关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容,不同的文章有不也有帮助。把握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。同的
5、方法,我们要灵活运用。我知道:关注文章的题目,可以把握文章的主要内容。我知道:关注文章的题目,可以把握文章的主要内容。比如:比如:开国大典开国大典,直接点出了文章的主要内容:,直接点出了文章的主要内容:19491949年年1010月月1 1日在首都北京举行开国大典的盛况。日在首都北京举行开国大典的盛况。我知道:抓关键句。可以把握文章的主要内我知道:抓关键句。可以把握文章的主要内容。如:容。如:我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生中中“伯父就是这伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想的多样的一个人,他为自己想得少,为别人想的多”就是课文的中心句,那么从哪几件事可以看出鲁就是课文的中心句,那么
6、从哪几件事可以看出鲁迅迅“他为自己想得少,为别人想的多他为自己想得少,为别人想的多”的人呢?的人呢?把这几件事情连起来就是文章的主要内容:把这几件事情连起来就是文章的主要内容:课文课文主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、关心女佣等五件事情救助车夫、关心女佣等五件事情。也可以把这几。也可以把这几件事用一句话概括出来:件事用一句话概括出来:作者回忆了鲁迅先生生作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。前的几件事。词句段运用词句段运用读下面各组题目,说说你的发现,和同学读下面各组题目,说说你的发现,和同学交流。交流。少年闰土少年闰土 狼牙山五壮士狼牙山
7、五壮士 军神军神以文章中的主要人物作题目,以文章中的主要人物作题目,好处:突出主要人物的形象,暗示好处:突出主要人物的形象,暗示故事情节,紧扣中心、突出主题。故事情节,紧扣中心、突出主题。竹节人竹节人 桥桥 芦花鞋芦花鞋开国大典开国大典 “诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记 草船借箭草船借箭以文章中的主要事件作题目,以文章中的主要事件作题目,好处:好处:概括概括主要故事情节,紧扣中心,突出主旨。主要故事情节,紧扣中心,突出主旨。以文中的主要事物作题目,即贯穿全文的以文中的主要事物作题目,即贯穿全文的线索,线索,好处:好处:能激起读者的阅读兴趣。能激起读者的阅读兴趣。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行“精
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