人教部编版八年级语文下课之《关雎》教学课件.pptx

1、雎鸠，鹰类水鸟相传此种鸟有定偶,故以喻男女之恋。又名 鹗、鱼鹰。关雎教学目标：1、了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握全诗感情基调，准确、流利、富有感情地朗读全诗。3、了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。4、正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往；理解人之性情、纯洁爱情，提高审美情趣。5、理解这首诗的思想感情，赏析诗中美点。聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌 朝吟风雅颂朝吟风雅颂 暮唱赋比兴暮唱赋比兴“风风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。“雅雅”：“朝

2、庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌朝庭里的乐歌。“颂颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌是用于宗庙祭祀的乐歌。诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式加强抒的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到情效果。每一章只变换几个字，却能收到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在语言上多采用在语言上多采用双声叠韵双声叠韵、叠字连绵词、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。此外，此外，诗经诗经在押韵上有的句句押韵，在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在韵

3、，现代诗歌的用韵规律在诗经诗经中几乎中几乎都已经具备了。都已经具备了。诗歌章法：诗经章法上最大的特点就是重章叠句：也叫复沓，是指一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。便于作者抒发情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。1读：读准字音一读关睢关睢聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。如节拍。如:关关关关/雎鸠，在河雎鸠，在河/之洲。窈窕之洲。窈窕/淑女，君子淑女，君子/好逑。好逑。参

4、差荇菜，左右流之。窈窕参差荇菜，左右流之。窈窕 淑女，寤寐求之。淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉求之不得，寤寐思服。悠哉 悠哉，辗转反侧。悠哉，辗转反侧。2读：注意停顿、重音、情感、语速读：注意停顿、重音、情感、语速关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。3读：读注-把握诗歌大意 余冠英译关雎4读：“一切景语皆

5、情语从关关 雎、雎、参差荇菜这些洲上之物即景生情，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促

6、进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一

7、位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。二赏：这首诗歌美在何处？（结合诗句从诗中人物形象、诗歌语言、表现手法分析）人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件第二节：参差荇菜第二节：参差荇菜难难求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服兴兴人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件参参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 流流 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，寤

8、寤 寐寐 求求 之。之。求求 之之 不不 得，得，寤寤 寐寐 思思 服。服。悠悠 哉哉 悠悠 哉，哉，辗辗 转转 反反 侧。侧。第二章第二章:以缠绵悱恻之情，以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无得其爱，又不忘其爱的无限情思限情思.人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之

9、关雎教学课件参参 差差 荇荇 菜菜，左左 右右 采采 之之.窈窈 窕窕 淑淑 女女，琴琴 瑟瑟 友友 之之。参参 差差 荇荇 菜菜，左左 右右 芼芼 之之。窈窈 窕窕 淑淑 女女，钟钟 鼓鼓 乐乐 之之。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件第三节：君子因思成梦第三节：君子因思成梦友、乐人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜，参差荇菜，左右毛之。左右毛之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。第三章第三章:表现这个情窦初开少男表现

10、这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕对采荇菜的姑娘的深切思慕,以以至于在梦中他与心上人至于在梦中他与心上人终于相会终于相会了了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹琴鼓瑟，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和欢喜之情和把她取进家门的喜悦把她取进家门的喜悦和热闹的场面。和热闹的场面。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件“一切景语皆情语从关关 雎、雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友“乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。人教部编版八

11、年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜，参差荇菜，左右毛之。左右毛之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。第三章第三章:表现这个情窦初开少男表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕对采荇菜的姑娘的深切思慕,以以至于在梦中他与心上人至于在梦中他与心上人终于相会终于相会了了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹琴鼓瑟，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和欢喜之情和把她取进家门的喜悦把她取进家门的喜悦和热闹的场面。和热闹的场面。人教部编版

12、八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件 一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在在河之洲河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕窈窕淑女淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的

13、优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差）、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件诗歌的美点：1.1.美在形象美在形象：2.美在语言美在语言：3.美在表现手法美在表现手法：淑女是热爱劳动的女子，君子在追求的淑女是热爱劳动的女子，君子在追求的方式上是弹琴鼓瑟，敲锣打鼓，重礼仪。方式上是弹琴鼓

14、瑟，敲锣打鼓，重礼仪。重章叠句，朴素优美，运用双声、重章叠句，朴素优美，运用双声、叠韵，韵律和谐。叠韵，韵律和谐。诗歌以滩头水畔的一对关雎的叫诗歌以滩头水畔的一对关雎的叫声起兴，反复咏唱。声起兴，反复咏唱。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件板书(附图画)小结：关雎古人把它冠于诗经之首，孔子评价它“乐而不淫，哀而不伤”。这首诗感情率直、真挚、健康，是一篇古老而优秀的民歌作品。过分、过分、放纵放纵人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件三展学习了诗经比兴的艺术表现手法，请同学们从以下物象中任选一种，运用比或兴的艺术表现手

15、法，试着写一段话。（100字以内）大米、茶叶、鸡蛋、小树、塑料袋、风筝、白纸、镜子、荷花、石子。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。四测四测练习背诵：练习背诵：关雎关雎人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件五五作业：1.积累诗经中的名句。2.领会“比兴”的艺术表现手法，灵活运用到写作中。人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件人教部编版八年级语文下课之关雎教学课件感谢指导！