小学班会《疫情期间家长会 》PPT课件.pptx

1、 级 家 长 会 班 目 录 01 疫 情 之 下 的 老 师 02 疫 情 之 下 的 家 长 03 疫 情 之 下 的 孩 子 第 一 节 疫情之下的老师 疫情之下的老师 疫情之下的老师 疫情之下的老师 致家长：珍惜老师，从好好交 作业开始 目前我们最头疼的就是作业问题。这也是我们合力能解决的问题。目前我们最头疼的就是作业问题。这也是我们合力能解决的问题。 对不起，亲爱的家长，这听课不听课的问题，不在我们的控制范围，这是对不起，亲爱的家长，这听课不听课的问题，不在我们的控制范围，这是 我们所有老师最担心的，却也是最无奈的。我们所有老师最担心的，却也是最无奈的。 孩子目前在家中，这个问题只能

2、靠家长的努力。课表在那里，课早已孩子目前在家中，这个问题只能靠家长的努力。课表在那里，课早已 录制好，听课途径你已了解。努力陪伴，课后巩固，这是你能做的。你总录制好，听课途径你已了解。努力陪伴，课后巩固，这是你能做的。你总 不让老师冲你家去陪孩子上课吧？四五十个孩子，我冲哪家？我们只能各不让老师冲你家去陪孩子上课吧？四五十个孩子，我冲哪家？我们只能各 管各的听课。我们共同的焦点是作业。其实，通过作业，你也可以了解孩管各的听课。我们共同的焦点是作业。其实，通过作业，你也可以了解孩 子的听课问题，一定程度上去给予孩子帮助。子的听课问题，一定程度上去给予孩子帮助。 疫情之下的老师 第 二 节 疫情之

3、下的家长 疫情之下的家长 因为人在暴躁的情绪下，因为人在暴躁的情绪下， 难以理性行事，一时没控制住，难以理性行事，一时没控制住， 可能就打了孩子，或说出很难可能就打了孩子，或说出很难 听的话。听的话。 家长是成人，但孩子的心智家长是成人，但孩子的心智 却未完全成熟，我们不能用成却未完全成熟，我们不能用成 年人的心智去要求孩子。你在年人的心智去要求孩子。你在 孩子面前发的飙，很可能会成孩子面前发的飙，很可能会成 为孩子长久的阴影。为孩子长久的阴影。 面对孩子，无论遇到何种情面对孩子，无论遇到何种情 境，都该尽可能情绪平稳。境，都该尽可能情绪平稳。 疫情之下的家长 自律的孩子，自律的孩子， 放手让

4、他自己放手让他自己 安排安排 不自觉的孩子，不自觉的孩子， 建议大人看着建议大人看着 写写 如果你无力辅导能力，但是，你有时间有精力，请跟紧老师的节奏，做好 监督。什么时间就做什么事情，按步就班，有条不紊，听从老师的安排就 行。 比如，孩子习惯好，能力强，课后即可比如，孩子习惯好，能力强，课后即可 完成相应的作业。下午放学后，就可以留出完成相应的作业。下午放学后，就可以留出 自己的时间，复盘今日所学，通过其他课外自己的时间，复盘今日所学，通过其他课外 作业，巩固当日所学。作业，巩固当日所学。 如果孩子习惯一般，能力一般，大人务必好如果孩子习惯一般，能力一般，大人务必好 好监督，认真听课。下课时

5、，可以在大人的帮好监督，认真听课。下课时，可以在大人的帮 助下，复习内容，整理所学，同时做好下一节助下，复习内容，整理所学，同时做好下一节 课的准备。下午统一时间集中作业：盘点当日课的准备。下午统一时间集中作业：盘点当日 学习学习父母监督下学生作业父母监督下学生作业学生初查，学生初查， 父母再查，学生再查父母再查，学生再查提交作业。提交作业。 疫情之下的家长 退一万步，你不识字，你退一万步，你不识字，你 辅导不了，你也有事可做。比辅导不了，你也有事可做。比 如，语文类似抄写词语这样的如，语文类似抄写词语这样的 作业，书写工整不工整，你是作业，书写工整不工整，你是 能看出来的。数学运算答题，能看

6、出来的。数学运算答题， 书写是否清楚，格式是否工整，书写是否清楚，格式是否工整， 你应该能够看出来。这些常规你应该能够看出来。这些常规 的作业翻翻看看，你也是可以的作业翻翻看看，你也是可以 给孩子提供你的帮助的。给孩子提供你的帮助的。 疫情之下的家长 点 关于作 业的提 交 疫情之下的家长 如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监 管、督查，孩子没有一点自主、自由。管、督查，孩子没有一点自主、自由。 监管型监管型 资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、 打卡，孩子一点不

7、操心，一切有家长代劳。打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。 包办型包办型 唠叨型唠叨型 二次讲二次讲 解型解型 “看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做“看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做 完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌 烦。烦。 怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从 头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不 听关系不大，效率低。听关系不大，效率低。 疫情之下的家长 孩子学不学

8、，作业做不做，不管不问，大撒手。孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。 撒手型撒手型 与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子 一道参加活动、游戏，开展亲子共读。一道参加活动、游戏，开展亲子共读。 协同学习协同学习 型型 榜样型榜样型 家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长 天天向上，孩子一定好好学习。天天向上，孩子一定好好学习。 加码型加码型 学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方 案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言

9、案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 1.1.不要时时刻刻盯着娃不要时时刻刻盯着娃 有的家长喜欢盯着孩子上课、写有的家长喜欢盯着孩子上课、写 作业，一旦发现有问题，或字写错、作业，一旦发现有问题，或字写错、 写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批 评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、 焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和 能量之门很难打开。能量之门很难打开。 有这样习惯的家长，不妨改变有这样习惯的家长，不妨改变 一下方式，孩子宅家学习的时候，一下方式，孩子宅家学习的时候， 家长在一旁拿本书

10、读读，或者轻手家长在一旁拿本书读读，或者轻手 轻脚地做自己的事，别轻易去打扰轻脚地做自己的事，别轻易去打扰 孩子。孩子。 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 2.2.营造营造“陪伴陪伴”的好氛的好氛 围围 家长要学会从孩子的角度思考家长要学会从孩子的角度思考 问题，多一些包容和理解，学会让问题，多一些包容和理解，学会让 情绪从适合的管道释放；还可以和情绪从适合的管道释放；还可以和 孩子做个小约定，控制不住情绪的孩子做个小约定，控制不住情绪的 时候请孩子做一个手势提醒自己。时候请孩子做一个手势提醒自己。 由于受疫情的影响，大人有时候也由于受疫情的影响，大人有时候也 会出现焦虑、紧张等不适，家

11、长也会出现焦虑、紧张等不适，家长也 需要舒缓心情，这时候可以听听音需要舒缓心情，这时候可以听听音 乐、看看书，尽量不把负能量、坏乐、看看书，尽量不把负能量、坏 心情传给孩子。心情传给孩子。 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 3.3.对待孩子对待孩子“顺其自顺其自 然、多看优点然、多看优点” ” 孩子居家学习期间，家长要顺孩子居家学习期间，家长要顺 其自然，多看优点，多发现特质。其自然，多看优点，多发现特质。 一来比较全面客观评价孩子，二来一来比较全面客观评价孩子，二来 家长心里比较平衡，就不那么较劲家长心里比较平衡，就不那么较劲 了。一定要用发展的眼光看待孩子了。一定要用发展的眼光看待孩

12、子 成长和教育中出现的问题，放在更成长和教育中出现的问题，放在更 大的时空中去看，很多问题其实根大的时空中去看，很多问题其实根 本不是问题。本不是问题。 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 4.4.尽量做到尽量做到“三多三多”和和 “三少三少” 多商量少命令多商量少命令 比如提醒孩子该做作业了，可比如提醒孩子该做作业了，可 以这样说：以这样说：“到时间了，你是不是到时间了，你是不是 该做作业了？该做作业了？”而不要直来直去地而不要直来直去地 说：说：“别看电视了，快去做作业！别看电视了，快去做作业！” 这样，孩子就会感觉你很尊重他，这样，孩子就会感觉你很尊重他， 愿意听你的话愿意听你的话。

13、 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 4.4.尽量做到尽量做到“三多三多”和和 “三少三少” 多引导少训斥多引导少训斥 其实，家长越是尊重孩子，孩子其实，家长越是尊重孩子，孩子 就会越尊重你，越注意修正自己的就会越尊重你，越注意修正自己的 言行，以更加赢得别人的尊重。当言行，以更加赢得别人的尊重。当 然，具体情况还得具体对待，对于然，具体情况还得具体对待，对于 孩子的坏品行、坏习惯等，家长不孩子的坏品行、坏习惯等，家长不 必要委婉，但也不可采用训斥的方必要委婉，但也不可采用训斥的方 式，而是要平等而又严肃地与他谈式，而是要平等而又严肃地与他谈 话，指出其危害性，要求其改正，话，指出其危害性

14、，要求其改正， 并订出一些惩罚措施并订出一些惩罚措施 疫情下的家长该怎么做 点击此处更换文本 4.4.尽量做到尽量做到“三多三多”和和 “三少三少” 多了解少窥探多了解少窥探 孩子结束网课后，家长要督促孩子结束网课后，家长要督促 孩子认真做作业、检查作业及复习、孩子认真做作业、检查作业及复习、 预习功课，多了解孩子学习上的问预习功课，多了解孩子学习上的问 题。孩子在家时间多了，有的家长题。孩子在家时间多了，有的家长 开始打探隐私，很多孩子都特别反开始打探隐私，很多孩子都特别反 感家长听自己聊电话等。实际上，感家长听自己聊电话等。实际上， 家长应和孩子交朋友、多聊天，孩家长应和孩子交朋友、多聊天

15、，孩 子感受到父母对自己尊重和信任，子感受到父母对自己尊重和信任， 就会把父母当成倾诉对象，而不是就会把父母当成倾诉对象，而不是 保密对象了。保密对象了。 第 三 节 疫情之下的孩子 疫情之下的孩子 一、回归课本，重视教材一、回归课本，重视教材 二、结合参考书，把知识学透二、结合参考书，把知识学透 三、针对错题重新学习，重点三、针对错题重新学习，重点 做专题练习做专题练习 基础知识不扎实，不管孩子多基础知识不扎实，不管孩子多 努力用功，都很难考出高分。努力用功，都很难考出高分。 所以只有抓好基础，打好地基，所以只有抓好基础，打好地基， 才能建起高楼大厦才能建起高楼大厦 一、远离一、远离4 4种

16、坏习种坏习 惯惯 二、培养二、培养4 4种好习种好习 惯惯 一一、目标要合理，计划要具体、目标要合理，计划要具体 二二、奖惩措施，鼓励为主、奖惩措施，鼓励为主 俗话说得好：俗话说得好：“凡事预则立，不凡事预则立，不 预则废预则废”。做任何事都要有个计。做任何事都要有个计 划，学习更如此。划，学习更如此。 一、制定时间表一、制定时间表 二、清扫繁杂内心二、清扫繁杂内心 三、家长做好榜样三、家长做好榜样 当孩子端正好心态，认真投入到当孩子端正好心态，认真投入到 学习中，才能高效地学习。学习中，才能高效地学习。 端正心态 保持状态 夯实基础 查漏补缺 做好学习计划 有效提高效率 远离坏习惯 养成好习

17、惯 各位家长， 孩子居家学习 考验老师也考验每个家庭 和老师一起携手 帮助孩子顺利度过这段 “停课不停学”的特殊日子吧 paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, aste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, 谢 您 观 看 谢