点亮我的小灯泡课件.ppt

1、大家知道大家知道韩韩红是谁吗？红是谁吗？大家知道李万大家知道李万涛涛是谁吗？是谁吗？大家知道大家知道 是谁吗？是谁吗？上课的要求上课的要求1、分好小组，确立好小组长。、分好小组，确立好小组长。2、组长负责分发材料和组织同学开展实验。、组长负责分发材料和组织同学开展实验。4、三名同学操作实验材料，一名同学观察，两、三名同学操作实验材料，一名同学观察，两 名同学负责贴出实物图。名同学负责贴出实物图。5、选好代表上台演示和讲解。、选好代表上台演示和讲解。3、实验时，老师说开始才开始，音乐或者掌声、实验时，老师说开始才开始，音乐或者掌声 作为结束的标志。不论实验是否做完，当掌作为结束的标志。不论实验是

2、否做完，当掌 声或者音乐响起时，都停止实验，放好材料。声或者音乐响起时，都停止实验，放好材料。小提示：小提示：爱护你手中的小灯泡、电池和导线爱护你手中的小灯泡、电池和导线 仔细观察它们的结构，看谁发现得多。仔细观察它们的结构，看谁发现得多。小组总结它们的结构，派代表发言。小组总结它们的结构，派代表发言。玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝金属架金属架 连接点连接点（连接螺纹部分）（连接螺纹部分）连接点连接点（锡点）（锡点）认识我们的材料认识我们的材料铜帽，称为正极，用铜帽，称为正极，用“+”表示表示 1.5V表示电压为1.5伏？锌壳，称为负极，用锌壳，称为负极，用“”表示表示 橡胶皮（橡胶皮（绝缘，不导电绝缘

3、，不导电）金属丝（金属丝（导电导电）小组活动一：点亮我的小灯泡小组活动一：点亮我的小灯泡（1 1）同组合作探究，点亮小灯泡。）同组合作探究，点亮小灯泡。（2 2）小组内三人操作连接电路，一人负责观察）小组内三人操作连接电路，一人负责观察现象，两人负责把连接的线路图贴在黑板上。现象，两人负责把连接的线路图贴在黑板上。（3 3）如果小组的连接方法没有使灯泡点亮，也）如果小组的连接方法没有使灯泡点亮，也请你把连接的线路图贴到黑板上。请你把连接的线路图贴到黑板上。（4 4）请点亮的小组在实物投影仪上展示连接方）请点亮的小组在实物投影仪上展示连接方法。法。（5 5）当音乐声响起的时候就停止实验）当音乐声

4、响起的时候就停止实验电池正负极和灯泡的连接点分别相连，电池正负极和灯泡的连接点分别相连，形成了电流的通路，灯泡才会点亮。形成了电流的通路，灯泡才会点亮。短路短路小灯泡不能亮的小灯泡不能亮的断路断路短路现象短路现象 当电池的正极和负极两端被导线直接连接起当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险很快就会被损坏。短路很危险，还可能会引发火，还可能会引发火灾。灾。试一试，试一试，还有没有别的还有没有别的连接方法，

5、也能使小灯连接方法，也能使小灯泡亮起来？泡亮起来？灯泡和电池之间形成了电流的通路，灯泡和电池之间形成了电流的通路，灯泡才会点亮灯泡才会点亮小组活动二：其他连接方法点亮小灯泡小组活动二：其他连接方法点亮小灯泡（1 1）同组合作探究，尝试其他方法点亮小灯泡。）同组合作探究，尝试其他方法点亮小灯泡。（2 2）小组内三人操作连接线路，一人负责观察，）小组内三人操作连接线路，一人负责观察，两人负责把新连接的线路图贴在实验纸上。两人负责把新连接的线路图贴在实验纸上。十一一十十十一一一一一一（1 1）（4 4）（3 3）（2 2）小小灯灯泡泡能能亮亮的的这个灯泡能亮吗？这个灯泡能亮吗？断路断路小练习小练习这个灯泡能亮吗？这个灯泡能亮吗？短路短路这个灯泡能亮吗？这个灯泡能亮吗？这个灯泡能亮吗？这个灯泡能亮吗？你学到了什么？你学到了什么？拓展拓展：你能不能用一节电池和多根导线来你能不能用一节电池和多根导线来点亮点亮两个两个或者更多或者更多小灯泡小灯泡？