湿地洞庭湖课件.ppt
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- 湿地 洞庭湖 课件
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1、第二节湿地资源的开发与保护第二节湿地资源的开发与保护 以洞庭湖区为例以洞庭湖区为例一、地球之肾一、地球之肾1湿地的含义:是水位经常接近湿地的含义:是水位经常接近_或为或为_的的土地。土地。2.3湿地的生态效益:涵养水源、湿地的生态效益:涵养水源、_、调蓄洪、调蓄洪水、调节气候、水、调节气候、_、净化水中污染物质、净化水中污染物质、_等。等。二、湿地资源问题二、湿地资源问题4表现:天然湿地的数量在表现:天然湿地的数量在_,质量,质量_。5原因:人类对于资源、环境的原因:人类对于资源、环境的_。6后果:湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥,后果:湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥,_的能力也
2、明显降低。的能力也明显降低。三、保护湿地三、保护湿地7好处:合理利用湿地资源,将会带来更多的好处:合理利用湿地资源,将会带来更多的_,提高更好的,提高更好的_。8案例案例洞庭湖区在长江流域实行洞庭湖区在长江流域实行_、封山、封山育林、育林、_、移民建镇、加固干堤、疏浚河道、移民建镇、加固干堤、疏浚河道等措施。等措施。三江平原从三江平原从“北大荒北大荒”变成变成“北大仓北大仓”,会对生态,会对生态环境带来哪些不利影响?环境带来哪些不利影响?出现沼泽地水位下降,生态失衡,湿出现沼泽地水位下降,生态失衡,湿地退化,湿地生态功能明显下降,生地退化,湿地生态功能明显下降,生物多样性减少;出现生态环境恶化
3、现物多样性减少;出现生态环境恶化现象,如风蚀加重、土壤局部沙化,盐象,如风蚀加重、土壤局部沙化,盐渍化。水土流失加重、旱灾次数多等渍化。水土流失加重、旱灾次数多等问题。问题。一、湿地的生态功能一、湿地的生态功能湿地不仅具有经济价值,还具有重要的生态价值。湿地不仅具有经济价值,还具有重要的生态价值。1保护生物多样性保护生物多样性。许多的自然湿地不但为水生。许多的自然湿地不但为水生动物、水生植物提供了优良的生存场所,也为多种动物、水生植物提供了优良的生存场所,也为多种珍稀濒危野生动物,特别是水禽提供了必须的栖息、珍稀濒危野生动物,特别是水禽提供了必须的栖息、迁徙、越冬和繁殖场所。因此,湿地当之无愧
4、地被迁徙、越冬和繁殖场所。因此,湿地当之无愧地被称为称为“生物超市生物超市”和和“物种基因库物种基因库”。2减缓径流和蓄洪防旱减缓径流和蓄洪防旱。许多湿地地区是地势低洼。许多湿地地区是地势低洼地带,与河流相连,所以是天然的调节洪水的理想场地带,与河流相连,所以是天然的调节洪水的理想场所;湿地被围垦或淤积后,这些功能会大受损失。所;湿地被围垦或淤积后,这些功能会大受损失。3固定二氧化碳和调节区域气候固定二氧化碳和调节区域气候。如果湿地遭到破。如果湿地遭到破坏,湿地固定碳的功能将大大减弱甚至消失,湿地将坏,湿地固定碳的功能将大大减弱甚至消失,湿地将由由“碳汇碳汇”变成变成“碳源碳源”,对全球气候将
5、产生重大影,对全球气候将产生重大影响。响。4降解污染和净化水质降解污染和净化水质。湿地具有很强的降解污染。湿地具有很强的降解污染的功能,许多自然湿地生长的湿地植物、微生物通过的功能,许多自然湿地生长的湿地植物、微生物通过物理过滤、生物吸收和化学合成与分解等把人类排入物理过滤、生物吸收和化学合成与分解等把人类排入湖泊、河流等湿地的有毒有害物质转化为无毒无害甚湖泊、河流等湿地的有毒有害物质转化为无毒无害甚至有益的物质。至有益的物质。5防浪固岸的作用防浪固岸的作用。海浪、湖浪和河水等对沿岸地。海浪、湖浪和河水等对沿岸地区构成巨大威胁,许多湿地没有保护好的地区,这些区构成巨大威胁,许多湿地没有保护好的
6、地区,这些威胁对农田、鱼塘、盐田甚至村庄均会造成不同程度威胁对农田、鱼塘、盐田甚至村庄均会造成不同程度的破坏。的破坏。归纳总结归纳总结湿地的作用湿地的作用湿地的作用湿地的作用湿地美称湿地美称产生粮食、药材、工业原料、产生粮食、药材、工业原料、农副产品等农副产品等“资源的宝库资源的宝库”提供水资源,保护生物多样性提供水资源,保护生物多样性“生命的摇篮生命的摇篮”调节气候,美化环境调节气候,美化环境“天然空调机天然空调机”涵养水源,调蓄洪水涵养水源,调蓄洪水“天然水库天然水库”净化水中污染物质净化水中污染物质“地球之肾地球之肾”为各种野生动物生长、栖息、为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件繁殖提
7、供条件“鸟类的乐园鸟类的乐园”在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的座相同坡度的“小山小山”,从盒子的另一端倒入等量的水,形成,从盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊湖泊”;不同的是在其中一个盒子内,将一块微湿的海绵压;不同的是在其中一个盒子内,将一块微湿的海绵压入入“小山小山”底端的土壤里底端的土壤里(见下图见下图)。分别用两喷水壶,往。分别用两喷水壶,往“小小山山”上洒等量的水,模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发上洒等量的水,模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。回答生的变化。回答(1)(3)题。题
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