人教部编版九年级下册《孔乙己》课件.ppt
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- 孔乙己 人教部编版 九年级 下册 课件
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1、孔乙己孔乙己学习目标学习目标1.1.理解、掌握“侍候、绰号、羼水、蘸酒”等词语,回顾小说知识点。(第一课时)2.把握小说的主要情节,了解小说的结构(第一课时)4.了解以笑写悲,体会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。(第三课时)3.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写,分析其背后所揭示的人物性格,理解人物形象。(第二课时)新课导入新课导入 诺贝尔文学奖得主诺贝尔文学奖得主莫言莫言先生曾说:我愿意用先生曾说:我愿意用自己所有作品来换他一个中篇小说,都换不来的!自己所有作品来换他一个中篇小说,都换不来的!他是谁呢?他就是鲁迅先生。他是谁呢?他就是鲁迅先生。鲁迅先生说,在他创作的
2、小说中,最喜欢的鲁迅先生说,在他创作的小说中,最喜欢的是孔乙己了,那么,孔乙己究竟是个什么样是孔乙己了,那么,孔乙己究竟是个什么样的人呢?今天我们一探究竟。的人呢?今天我们一探究竟。字词积累字词积累羼羼 水水 拭拭 去去 蘸蘸 酒酒 舀舀 水水 颓颓 唐唐 门门 槛槛chnchnshshzhnzhnyoyotutuknkn 鲁迅原名原名 ,浙江绍兴人。我国伟大的浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级无产阶级 。主要作品:主要作品:小说集小说集 ,;散散文文集集 ;散文诗集散文诗集 杂文集杂文集 ,译著毁灭等。译著毁灭等。走进作者文学家、思想家文学家、思想家、革命家、革命家周树人彷徨彷徨 呐喊呐喊朝花夕
3、拾朝花夕拾野草野草;二心集坟二心集坟背景资料背景资料 本文写于本文写于19181918年冬天,发表于年冬天,发表于19191919年年4 4月的月的新新青年青年,后来收入短篇小说集,后来收入短篇小说集呐喊呐喊。在当时的。在当时的文化教育领域,虽然在文化教育领域,虽然在19061906就废止了封建科举制度,就废止了封建科举制度,但但封建复古逆流仍然很猖獗封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多年前的社会现实,年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对启发人们将其与当时现状进行对照,懂得
4、批判与取舍。照,懂得批判与取舍。这是继这是继狂人日记狂人日记后的又后的又一篇一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。文体知识回顾文体知识回顾1、什么叫小说?以刻画以刻画人物人物形象为中心,通过完整的形象为中心,通过完整的故事故事情节情节和和环境环境描写来反映社会生活的文描写来反映社会生活的文学体裁。学体裁。2、小说的三要素是什么?人物、情节、环境是小说的三要素。人物、情节、环境是小说的三要素。一部乱蓬蓬的花白的胡子”是 外貌描写,写出一个 懒惰、年老、经常受人欺凌的 孔乙己。“他们”表明是群体对个体,用“捞”而不用“考”,他们认为读个秀才很容易,而孔乙己半个秀才也
5、捞不到,显出他的无能。最初的孔乙己,站在柜台外的低层。看到了一群残忍、自私、冷漠、以践踏别人尊严为快乐的酒客。最初的孔乙己,站在柜台外的低层。思考课后题第三题,写在书上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里“他们”指嘲笑孔乙己的人由单个变为多个了,“高声”“嚷道”表明随着嘲笑人数的增多,声音也在提高。人物、情节、环境是小说的三要素。思考课后题第三题,写在书上。一个穷困潦倒、迂腐可笑、有姓无名、任人嘲讽、内心善良的“苦人”孔乙己。人物、情节、环境是小说的三要素。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?你读出了一个怎样的社会?做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒“他们”指嘲笑孔乙
6、己的人由单个变为多个了,“高声”“嚷道”表明随着嘲笑人数的增多,声音也在提高。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!小说多次写道人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。把握小说的主要情节把握小说的主要情节【序序 幕幕】【开端和发展】【开端和发展】(第(第1313段),介绍孔乙己活动的社会环境段),介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇鲁镇的咸亨酒店。的咸亨酒店。第一层第一层(第第4949段段),写孔乙己的身份、地位、,写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格,是小说情节的开端和发展。经历、言行、性格,是小说情节的开端和发展。【高高 潮潮】第三层第三层(第第12131213段段
7、),描写孔乙己的悲惨,描写孔乙己的悲惨结局。结局。第二层第二层(第第10111011段段),描写孔乙己的不幸,描写孔乙己的不幸遭遇,是小说情节的高潮。遭遇,是小说情节的高潮。【结结 局局】(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤,(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才,孔乙己用之乎者也来搪塞;(3)孔乙己为偷书挨打做辩解;(4)孔乙己教“我”写“茴”字,“我”不耐烦;(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆;(6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。跳读课文,说说课文叙述了孔乙己的哪些生活片段?第一环节:了解一家酒店第一环节:了解一家酒店 话题:咸亨酒店见社会话题:咸亨酒店见社会要求:请同学们快速浏览全要求:请同学
8、们快速浏览全文,根据酒店的设置和布局,文,根据酒店的设置和布局,结合相关语句,说说你读出结合相关语句,说说你读出了一个怎样的社会。了一个怎样的社会。用下面句式说话:用下面句式说话:文中的文中的 字(词、句),字(词、句),写出了写出了 ,我读出,我读出了了 的社会状况。的社会状况。以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里小说多次写道人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”小说多次写道人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。一个穷困潦倒、迂腐
9、可笑、有姓无名、任人嘲讽、内心善良的“苦人”孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。第二层(第1011段),描写孔乙己的不幸遭遇,是小说情节的高潮。一部乱蓬蓬的花白的胡子”是 外貌描写,写出一个 懒惰、年老、经常受人欺凌的 孔乙己。他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。舀 水 颓 唐 门 槛“一”和“都”和“所有”,表明只要孔乙己一出场,所有人“笑”的开关便同时“啪”地打开了。理解、掌握“侍候、绰号、羼水、蘸酒”等词语,回顾小说知识点。“什么清白?我前天亲眼见你
10、偷了何家的书,吊着打”。孔乙己的语言很独特,文中“满口之乎者也”“君子固穷”等是语言描写,写出了一个以读书人自居的与他人格格不入的孔乙己。等级森严,富贵者有闲有钱,贫苦者受苦受欺的社会。要求:请同学们快速浏览全文,根据酒店的设置和布局,结合相关语句,说说你读出了一个怎样的社会。文中的“踱”字,写出了长衫客走路四平八稳、步子悠闲,有闲有钱。文中的“在这严重监督之下,羼水也很为难”句子,写出酒店对短衣帮的欺压,我读出了虚伪的社会。文中的“门槛”一词,写出了门槛将酒店内外隔开,孔乙己最后出场时,只在门槛外而不能进酒店,意味着他跌倒社会的最底层,只能流落街头。门槛也是社会等级的分界线。文中的“曲尺形的
11、大柜台”的句子,写出了柜台将酒店隔为里外两个世界。慢慢踱进里面坐着喝酒的是长衫客,站着外面喝酒的是短衣帮,表明这是一个等级分明的社会。柜台是等级的分界线。最初的孔乙己,站在柜台外的低层。等级森严,富贵者有闲有钱,贫苦者受苦受欺的社会。你读出了一个怎样的社会?作业布置:作业布置:1.再读课文,勾画赏析人物至少三处。2.思考课后题第三题,写在书上。第二课时第二课时第第二二环节:说说另类酒客孔乙己环节:说说另类酒客孔乙己要求:请同学们默读课文要求:请同学们默读课文48段,段,边读边勾画批注孔乙己最独特的地边读边勾画批注孔乙己最独特的地方,用下面句式说话。方,用下面句式说话。孔乙己孔乙己示例:示例:孔
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