人教部编版三年级下册小真的长头发第一课时课件.ppt

1、16、小真的长头发人教部编版 三年级下第一课时新知导入新知导入想象力比知识更重要。【美国】爱因斯坦新知导入新知导入高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，黑的变白再变少头发自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。to m fn yu xin y po 套 麻 烦 悠 闲 椅 泡m bng lng i t bng 沫 冰 凌 碍 提 棒识字解词识字解词我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字 悠闲 麻绳 麻烦 手套套住 烦闷 麻烦 我 来 组

2、 词识字解词识字解词套 麻 烦 悠 悠闲闲适闲 椅 泡椅子 座椅 泡沫水泡 碍事 寒冰 冰激凌 唾沫泡沫 欺凌 冰激凌 我 来 组 词识字解词识字解词沫 冰 凌提出提手碍 提 棒很棒棒球造句：在一碧千里的茫茫草原上，羊群在悠闲的吃着草。肆（）困（）倚（）得（）（）（）（）（）组词：碍事 妨碍m bng lng i t bng用柱子顶住门板，以防私闯。1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音看准每个字在田字格里的位置。组词：冰激凌 欺凌组词：麻烦 烦闷1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。看清每个字的结构，

3、放慢速度。bng j lng i sh t ch hn bng组词：冰激凌 冰水第四笔为“点”。肆（）困（）倚（）得（）“泡”换掉“氵”加上“”，是“跑”。左右结构，左窄右宽。组词：泡沫 水泡组词：悠闲 闲适造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。栅 麻 悠 揉 沫 唯 碍 系沫 冰 凌烦烦识字解词识字解词古文识字因思想负担而焦燥不安。闲闲用柱子顶住门板，以防私闯。识字解词识字解词认读生字zh m yu ru m wi a x 栅 麻 悠 揉 沫 唯 碍 系我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”悠然自在，闲适自得。看见

4、别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有识字解词识字解词借助语境理解词语走近作者走近作者高楼方子：毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。朗读课文朗读课文要求：1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：小真的长头发的主要内容是什么？朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：小真的长头发的主要内容是什么？留着（）的小真，在有着（）的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着（）的情景

5、，那些（）让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始（）起小真的“长头发”来。妹妹头漂亮长头发当自己的头发长得“老长老长老长”时奇特的用途羡慕生字书写生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 沫 冰 凌 碍 提 棒生字书写生字书写方法一：减一减左右结构：上下结构：半包围结构：烦 椅 泡 沫 冰 凌 碍 提 棒套 悠麻 闲生字书写生字书写方法二：换一换“泡”换掉“氵”加上“”，是“跑”。“椅”换掉“木”加上“亻”，是“倚”。“棒”换掉“木”加上“扌”，是“捧”。生字书写生字书写书写指导：“大”要写舒展，下面不要少写横。套套to组词：手套

6、 套住造句：阿姨给孩子戴上暖和的羊皮手套。生字书写生字书写书写指导：“广”要把“林”包住，右边的木比左边的木稍大，左边的木最后一笔为点。麻麻m组词：麻烦 大麻造句：这件事我已经麻烦过他好几次了，实在不好意思再去找他。生字书写生字书写书写指导：第四笔为“点”。烦烦fn组词：麻烦 烦闷造句：这件事我自己能办，就不麻烦您了。生字书写生字书写书写指导：不要忘记第三笔“竖”，上半部分最右边为“攵”。悠悠yu组词：悠闲 悠然造句：在一碧千里的茫茫草原上，羊群在悠闲的吃着草。生字书写生字书写书写指导：里面的“木”不要写太大。闲闲xin组词：悠闲 闲适造句：爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然自得。生字书写生字书写书

7、写指导：左右结构，左窄右宽，“木”最后一笔为点。椅椅y组词：椅子 桌椅造句：我和妈妈坐在公园的椅子上重温了书中的故事。看准每个字在田字格里的位置。3、带着问题读课文：小真的长头发的主要内容是什么？左右结构，左窄右宽。看清每个字的结构，放慢速度。3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；“泡”换掉“氵”加上“”，是“跑”。“广”要把“林”包住，右边的木比左边的木稍大，左边的木最后一笔为点。组词：冰激凌 欺凌第四笔为“点”。左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。沫 冰 凌套（）闲（）椅（）碍（）3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；“广”要把“林”包住，

8、右边的木比左边的木稍大，左边的木最后一笔为点。组词：提出 提来造句：爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然自得。肆（）困（）倚（）得（）左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音左右结构，左窄右宽，“木”最后一笔为点。组词：泡沫 水泡造句：池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。左右结构，左窄右宽。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。泡泡po组词：泡沫 水泡造句：海浪激起的泡沫美极了。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。沫沫m组词：泡沫 相濡以沫造句：池

9、塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。冰冰bng组词：冰激凌 冰水造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。右上部分为“土”，右下部分为“夊”。凌凌lng组词：冰激凌 欺凌造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。碍碍i组词：碍事 妨碍造句：屋子里的东西多，相当碍事。生字书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。提提t组词：提出 提来造句：小红没有回答上老师提出的问题，羞愧地低下了头。生字书写生字书写书写指导：木 字旁变最后一笔变捺为点，右下部分上横比下横稍

10、短。棒棒bng组词：很棒 木棒造句：她门门功课都很棒，被同学们称作才女。生字书写生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习课堂练习一、根据拼音写词语。shu to m fn yu xin y zi po m （）（）（）（）（）bng j lng i sh t ch hn bng （）（）（）（）二、比一比，组词语。套（）闲（）椅（）碍（）肆（）困（）倚（）得（）手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事提出很棒手套放肆悠闲困住椅子倚靠碍事得意 留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。课堂总结课堂总结板书设计板书设计16、小真的长头发高楼方子套 麻 烦 悠 闲 椅 泡沫 冰 凌 碍 提 棒 想 象1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。作业布置作业布置