人教部编版三年级下册守株待兔完美版课件.pptx

1、5 5 守株待兔守株待兔我会我会认认冀冀冀北冀北jj假如你遇到农夫，你会对他说什么？把你的想法写出来。对，就是寓言。兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。寓言通过短小精悍的故事，告诉我们做人做事的道理。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。一只兔子撞到树桩上死掉了，这个宋国人是怎么看待这件事的，他又是怎样做的呢？同学们，这些图讲的是什么？教师指导南辕北辙是一篇寓言故事，讲的是一个人要去楚国，楚国在南边他却偏向北走。这个人把原本侥幸得到的东西当成了必然，觉得以后就可以不劳而获了，以后就可以天天得到兔子了。结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株

2、”是什么意思？“待”是什么意思？一只兔子撞到树桩上死掉了，这个宋国人是怎么看待这件事的，他又是怎样做的呢？株株守守守卫守卫一株一株我会我会写写shushu待待等待等待zhzh耕耕宋宋北宋北宋耕种耕种snsng gjnjng gdidi颈颈触触触电触电颈椎颈椎chch释释解释解释g gnng g其其其中其中qqshsh待待didididi 待着待着 多音字多音字对待对待颈颈g gnng gjnjng g瓶颈瓶颈脖颈儿脖颈儿折辨读：zh（折断）sh（折本）运用：这批货在运输途中折（zh）断了很多，又要折（sh）本了。词语解释词语解释守株待兔：折：触：原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比

3、喻死守狭隘经验，不知变通。株：树桩。抵，撞到。折断。走：跑。颈：脖子。因：副词。于是，就。词语解释词语解释耒：释：放下，释放。古代用来耕地的一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。为：被，表示被动。身：自己。笑：嘲笑，耻笑。掩耳盗铃亡羊补牢拔苗助长 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。该文学样式最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。初初读课文读课文 结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？课文朗读“守”

4、是守着的意思。“株”是树桩的意思。“待”是等待的意思。守株待兔:守着树桩，等待兔子。初初读课文读课文结合朗读节奏，一起读一读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。/宋人有耕者。文中的主人公是哪国人?他是做什么的？宋国人。耕作。田中有株。兔走触株，折颈而死。田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。跑。撞。折断脖子。一只兔子撞到树桩上死掉了，这个宋国人是怎么看待这件事的，他又是怎样做的呢？因释其耒而守株，冀复得兔。于是。放下。农具。希望。再，又。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。所做所想兔不可复得，而身为宋国笑。

5、结果如何？自己。被。耻笑，嘲笑。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。再再读课文读课文1.你觉得这个人的做法有何不妥？这个人把原本侥幸得到的东西当成了必然，觉得以后就可以不劳而获了，以后就可以天天得到兔子了。这种想法很是愚蠢。2.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，没有任何收获。板书设计板书设计守株待兔起因：遇兔撞桩而死弃耕守株待兔结果：不可复得，为宋国笑经过：中心思想中心思想 本文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事。告诉我们：不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于

6、意外，结果只能是一事无成，没有任何收获。作业作业 假如你遇到农夫，你会对他说什么？把你的想法写出来。课后习题解答课后习题解答 把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。（1）把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。教师指导朗读时要注意节奏的划分，读出层次感。读“因释其耒而守株”这句话时，要以词为单位，划分好节奏。这句话应该这样读：因/释其耒/而守株。（2）背诵课文。教师指导这篇寓言故事是文言文体，我们在熟读的基础上，还需要能理解各句的意思，这样才能更快更好地背诵。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。因为农夫把一次偶然的机会，当成了必然，存有侥幸心理，寄希望于意外，结果不但没有如愿，而且还荒废了自己的庄稼。读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？教师指导南辕北辙是一篇寓言故事，讲的是一个人要去楚国，楚国在南边他却偏向北走。揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。文中的坐车人犯的主要错误就是目的和行为方向是相反的。所以他最终的结果只会是离目标越来越远。另外，还有一个错误就是固执己见，不听规劝，朋友极力劝阻，他却一点不听，坚持自己的做法。